周五周六和老公去參加了林老師的卓越父母課。對(duì)育兒有了更深刻的認(rèn)識(shí)。分享如下：
1）孩子的問題都是父母的問題。
主導(dǎo)思想：讓生命按照自然規(guī)律積極健康的發(fā)展，結(jié)果是內(nèi)外的一致性。
教育孩子必須先教育家長(zhǎng)。
孩子學(xué)習(xí)線
領(lǐng)導(dǎo)力，圣賢智慧，學(xué)習(xí)力，財(cái)商，自我管理，社交演說，外交演說
關(guān)系對(duì)孩子的影響
夫妻關(guān)系—安全感，責(zé)任感，親密關(guān)系
兄弟姐妹—容忍，協(xié)調(diào)，合作，競(jìng)爭(zhēng)，友誼關(guān)系。
親子關(guān)系—愛，規(guī)則，價(jià)值觀，自我形象
在教育中，產(chǎn)生問題的根源是什么？
1）對(duì)孩子有期待
2）我們不接受孩子的不完美。
要通過孩子的外在表現(xiàn)看本質(zhì)。
不斷重復(fù)教訓(xùn)孩子，解決不了孩子的問題。
心里營(yíng)養(yǎng)—孩子在不同成長(zhǎng)階段的心理需求，如被尊重等，被滿足的不一樣演繹著不一樣的人生。
孩子成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期的需求：
0-3個(gè)月：出生，母親-荷爾蒙，笨體咹，生理。A：無條件的接納，B:生命中的任重。心里營(yíng)養(yǎng)，重要他人：媽媽
4月-3歲：孩子認(rèn)為和媽媽是共生的一體。孩子 安全感-分離-獨(dú)立
面對(duì)不了分離的孩子，安全感不足，教育孩子正常的分離。
孩子安全感不足的表現(xiàn)：1：情緒不穩(wěn)定 2：人際關(guān)系不好。3：偏差行為
怎樣給孩子安全感？你留在他身邊，而且情緒穩(wěn)定。
4-10個(gè)月：不斷尋找哪個(gè)重要的他人，（共生關(guān)系）
情緒穩(wěn)定的陪伴他。
10-16個(gè)月：充分的給他空間
16-2歲半：可怕的兩歲，開始面對(duì)分離，所有事情都是媽媽的錯(cuò)，想分離，但又想媽媽。 2歲有自我概念，分離敏感，如果沒有處理好分離，孩子上幼兒園無法接受分離。
2歲半-3周歲：剛分離，幫孩子尋找過渡性的重要他人。
4-5歲：開始思考，我是誰，爸爸角色在此階段比媽媽的角色更重要。 自我:1 自我價(jià)值觀，2：自我概念 3:性別認(rèn)同。
守護(hù)神：爸爸的價(jià)值觀影響孩子
爸爸：肯定，贊美，認(rèn)同孩子。對(duì)孩子此時(shí)是最重要的。
安全感不足的孩子，接受不了批評(píng)。
單親家庭：讓孩子明白，為什么要離婚，父母不再相愛的，我相信你一定能處理好你的問題和你的人生，如果需要的時(shí)候，我是可以幫助到你的，但是何時(shí)要幫助由你決定。
我允許你做錯(cuò)，你做錯(cuò)了還是我的孩子。
6歲：模范，模仿不別人。
女人的先天氣質(zhì)：要成為他人生命中的至重。
夫妻幸福的規(guī)則：停。發(fā)現(xiàn)問題，馬上停、
不是讓你聽我的話，而是如何做讓家人幸福。讓對(duì)方提出方案，孩子才能同意，聆聽，想法。
解決孩子的問題，讓孩子決定問題，如果有危險(xiǎn)存在，先示范，在給他做，
如何幫組孩子釋放能量？
1：讓孩子說，畫，表達(dá)出來。
2：動(dòng)能，做運(yùn)動(dòng)（跑步，走走）
3：聲能（唱歌，大叫等）
4：生?。ㄆつw，胃，內(nèi)分泌不好）
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