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學習外語，和做其他事情一樣，興趣是良好的開端。有了興趣，以后學起來就會有動力，保持好奇心和求知欲，這樣一旦找到自己感興趣的問題的答案，就會終身難忘。我不相信一個人討厭外語，厭惡外語，卻能通過自己的努力學好外語。
第一，學習外語，天賦和勤奮都很重要。
愛迪生曾說過一句廣為人知的名言，只可惜一般人只知道前半句：“天才就是99%的汗水加上1%的靈感”。那么后半句是什么呢？后半句是：“但就是這1%的靈感，恰恰是最重要的?！边@句話說明了天賦的重要性，同時也指出了，光有天賦是不夠的，沒有那99%的汗水，照樣一事無成。
要想學好外語，天賦好是先天優(yōu)勢，天賦不好的，可以用勤奮來彌補。
第二，學習外語有竅門，但沒有捷徑。
學好外語的竅門就是：語音基礎務必要打好。在此基礎上，聽力不過關，多聽；口語不過關，多說；閱讀不過關，多讀；寫作不過關，多寫！具體的操練方法我會在后面詳細論述。
學習本身就是一件特別艱苦特別考驗人毅力的事情，打好基礎，按部就班，循序漸進，持之以恒，這是成功習得任何知識的不二法門。如果學習當真有捷徑可走，那么我們每個人都能成名成家都能拿諾貝爾獎了，不是嗎？我們和世界一流大師在智商上沒有什么差異，我們欠缺的就是一種執(zhí)著精神。
第三，學習中起決定作用的是內(nèi)因（個人主觀努力），而不是外因（外部環(huán)境）。不要以為到某個國家呆上一年就能流利地說該國語言。
把一句英語不會的人扔到英國，和把一個不會游泳的人扔到深水坑，后果是一樣的。前者會被英語的海洋淹死，“停尸”在唐人街不敢出門；后者即便面臨生死時刻也不可能迅速掌握游泳訣竅從而變成費爾普斯，但是可以在十幾分鐘后變成菲爾浮尸。自己主觀不努力，總想給自己的不努力找些客觀原因，說什么我歲數(shù)大了記不住呀，我缺少語言環(huán)境呀，沒有老師教我呀……老老實實承認是自己懶惰、三分鐘熱度、吃不得苦吧，你可以欺騙別人，但自己欺騙自己就真的沒意思了。
第四，背單詞不是學外語，但是語言的學習說到底就是詞匯的學習。
單詞只有在具體語言應用環(huán)境才有意義，脫離應用環(huán)境死記單詞，容易讓人對外語產(chǎn)生厭煩心理，而且記住了也不會主動應用（沒有解決語言的輸出問題），只能被動理解（只是解決了語言的輸入問題，看到了能知道什么意思，但自己去說去寫卻不知道該用哪個詞，或者根本就想不起來自己還記住了這樣一個單詞）。
不論詞形變化多么復雜的語言，語法規(guī)則都能用一張表格概括出來。真正說用外語，靠的就是詞匯，慣用法、同義詞的差異、適當場合的適當用詞……這一切說到底都是詞匯問題，所以學外語主要就是學習詞匯，但是詞匯要結合課文、詞典例句、實際文章去學習，而不是捧著一本詞匯手冊去死記硬背。如果你實在喜歡背誦，請在理解的基礎上去背誦課文吧。
第五，重視詞典，特別是雙解學習詞典或原文學習詞典。
英漢詞典僅僅是告訴你一個英語單詞可以用漢語的那些話表達出來，但并不能告訴你這個英語單詞到底是什么意思（設想，你精通英語漢語，看到一個不認識的漢字單詞，你是查漢英詞典還是現(xiàn)代漢語詞典？），要知道一個英語單詞的確切含義，請查閱原文詞典。初學者請查閱雙解學習詞典，盡量看英文解釋，同時要用心體會學習詞典給出的例句，做到舉一反三。記住，英漢詞典是給翻譯工作者用的！英語學習者要用原文詞典和雙解詞典。
第六，被動學習和主動學習相結合。
學習外語要做到讀、說、聽、寫“四會”，其中讀和聽是被動學習（輸入信息），說和寫則是主動復用學習（輸出信息）。大量的閱讀和練習聽力是必要的，但這只解決信息的輸入問題；要想兩條腿走路，那就要重視信息的輸出問題：大膽去說，堅持用外語寫日記。而將輸入和輸出完美結合在一起的就是背誦課文，背誦經(jīng)典范文。
第七，教材和詞典的選擇要慎之又慎。
好的教材就等于一位可靠的朋友?，F(xiàn)在學術界急功近利之風盛行，很多教材都很一般，一定要學會甄選好教材，一旦選定某種教材，那就要堅持學下去，不要今天學一套，明天學另一套。詞典多多益善，閱讀（而不是刻意去記憶）一本好的詞典，效果好過看十本語法書學十本精讀教材。好的詞典，既貴精又貴多，幾本好的詞典參照閱讀，看看同一個單詞在不同詞典的不同例句和解釋的細微差別，可以加深你對這個單詞的了解。
無論如何請記住，詞典不僅僅是用來查閱生詞例句的，它也同樣可以用來精讀。英語大師們都有閱讀詞典的習慣。
第八，學好外語，個人的主觀努力永遠是最重要的決定性的。
好的老師，壞的老師，起到的作用無非是“傳道、授業(yè)、解惑”。“傳道”是教給你為人處事的大道理，“授業(yè)”事告訴你要學習什么，學到什么程度，看什么參考書；“解惑”就是解答你在學習中的問題。請記住，任何知識都是自己學會的而不是別人教會的，所以：
請不要把提高自己外語水平的希望寄托到別人身上！
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