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選擇決定命運,認知決定選擇 ——《躍遷》│ 書海遨游 No.20032

書海遨游 No.20032

推薦指數:☆☆☆☆

   選擇決定命運,認知決定選擇  

——《躍遷

原書閱讀:208分鐘

本文字數:2,148

本文閱讀:6分鐘

躍遷(transition),“受到激發(fā)的突變,沒有中間狀態(tài)”。按照作者古典的說法就是,“所謂的躍遷,就是一次次讓自己做第二序改變,一次次地破局”。這里的第二序改變主要是相對第一序的“狀態(tài)改變”而定義的“模式改變”。

因此可以把這本書看成是一種認知模式的啟發(fā)和突破。用古典的話就是,“選擇決定命運,認知決定選擇”。

看到古典的書,就會不由自主的想到采銅的書,比如《精進》。他們的風格很相像,雖然側重點略有不同,但都是對于不同“知識”體系的整理和反芻。看這類書最大的收獲就是能夠從中抓到很多線頭,進而順藤摸瓜的找到自己想要的知識領域。

從這點角度出發(fā),書中有一大部分內容就是在闡述這種思路,即知識的源頭。“源頭的知識濃度和質量極高,有豐富的底層邏輯和基礎概念”。很喜歡其中的一個例子:1993年《異類》中的一萬小時定律是三手信息,2016年《刻意練習》中無確定時間門檻是二手信息,而1973年的“10年定律”才是真正的一手信息。而我想說的是1973年的研究到現在已經有更多新的發(fā)展。這就是源頭的重要性。

在思考變淺的現代社會,我會把溯源看得更為重要。這其實從另一個角度在支持古典的觀點,“知道知識在哪兒,比知道知識是什么更重要。”

回到書里的內容,因為本身就是一本知識整理的書籍,最好的總結方式還是做一個詳盡的思維導圖。這個網上有很多,大家可以自己去找,當然最好的辦法還是自己看一遍以后自己畫導圖。

在這里我只想談談整體感受,首先,肯定的是這本書主要在拓展讀者的眼界,就像書中提到的,“《一代宗師》里把高手之路分成了三個階段:見自己、見世界和見眾生?!惫诺湟蔡岢隽藗€人躍遷的三個階段:認知躍遷、能力躍遷和能級躍遷。

從甜蜜區(qū)、冪律、頭部效應、專注、迭代、功利學習等等角度,向讀者揭示了一些與傳統(tǒng)學習思維不一樣的狀態(tài)。也會用“誤區(qū)”來扎到很多人的玻璃心。

這點上我認為古典做的是對的,或者說是找到了讀者的痛點。

其次,也能看到古典是在借用現有的知識體系搭建自己的觀點,站在巨人肩膀上能讓更多人買單,并以此批發(fā)給更多人。包括他對現在社會的看法,“信息變多、思考變淺、機會變多、競爭跨界、隨時干擾、永遠在線?!?/span>

這也是知識IP們通用的方式,看到最后讀者已經不知道這些理念是誰提出來的,都會變成KOL自己的專屬金玉良言。所以這里我稍微提醒下大家,就像古典自己也說的,知識的源頭很重要。這本書最多只能算二手信息,甚至是N手信息。

當然,我們也不能否認這本書的價值,畢竟這樣的整理可以讓讀者更便捷的受到更多新領域的刺激。我會發(fā)現古典很喜歡用三排句的方式去呈現那些整理總結以后的內容,就比如:

“找到甜蜜區(qū)、戰(zhàn)略性專注、等待機會

三流高手靠努力,二流高手靠技藝,一流高手靠專注

先找到目標、調整好資源、帶著問題進入

新手要學習系統(tǒng),老手會利用系統(tǒng),而高手需要破局”

這些其實都是為了方便記憶和傳播而已,如果大家喜歡這種朗朗上口的感覺,也許去追溯下源頭也許可以更好的幫你來掌握。

最后,我想說說的是到底什么樣的人適合看這類書。

就像書中提到過很多詞的一個詞,“高手”。我會說,這本書很適合那些想成為“高手”的人。書中很有意思的一段話是這么說的,

“發(fā)揮天賦、追隨熱情,你一定很幸福,但未必能改變世界。

刻意練習1萬小時,你會進入心流,持續(xù)突破,但未必能成為公認的高手。

全心全意打磨一件事情,你會獲得寧靜,但未必能創(chuàng)造價值。”

如果你看到上文中“但”之后的詞語特別有感覺,那就可以看成這本書在向你拋橄欖枝。

我更想說的,也能通過這看出,古典所指代的“高手”有一個前提假設就是,別人眼中的“高手”。

當然社會就是一個大系統(tǒng),每個人都是其中一份子,個人價值有一部分不可或缺的是來自于他人。非常贊同古典的一句話,“世界屬于能看懂系統(tǒng)的人”。如果你想要站在這個系統(tǒng)的頭部,自然要走這條“高手”之路。

同時我也想借用古典的一句話,“所謂成熟,就是理解了世界的復雜性,不再要求一味走直線?!?strong>有時我們要做別人眼中的“高手”,有時我們也可以不必做。

如果看到這本書,有很多啟發(fā),很多觸動,那對于你來說一定很受用(為此我特地加到四星推薦),或者也可以看成你原來的模式已經有些僵化了。同時“越厲害的人,越容易有思維慣性—過去這么做可以,那么未來也要這么做,這就很容易導致失控?!倍赐赀@本書也不要跳到另一個僵化的領域。

也許我們可以簡單的參照古典的建議,保持著提問能力和整合能力,然后用自己的節(jié)奏去探索自己的世界。

2020-6-12 




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