真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血?!斞?/p>
今年一年級的周周,開學(xué)3個月了,他學(xué)背誦的詩,只有6首,而老師的要求是每周3首。一直以來對學(xué)習(xí)都費(fèi)勁的孩子,沒有老本吃,拼音他學(xué)的也很吃力,英語更不用說,發(fā)音需要學(xué)習(xí)很久,才能勉強(qiáng)過關(guān)。
對待孩子學(xué)習(xí)上短板,周周媽媽一直采用總是“鴕鳥性”規(guī)避,視而不見、不聞不問甚至自我暗示“這孩子的缺點(diǎn)怕啥,她不是有很多優(yōu)點(diǎn)嗎?誰能沒有缺點(diǎn)呢?”
嬌嬌的父母發(fā)現(xiàn),自己的女兒從開始學(xué)走路,就比別人晚、慢。入幼兒園時開始,他們越來越發(fā)現(xiàn)這種端倪,比如女兒走獨(dú)木橋總是班上最后的幾名、女兒爬繩索和小規(guī)模的攀巖運(yùn)動也總是做的比如別人好、當(dāng)然還有就算是在小區(qū)玩單雙桿的攀爬女兒也比同齡的孩子差很多。
曾經(jīng)很長一段時間,嬌嬌父母對待孩子的短板,采用“大器晚成”、差距不明顯,長大會好了起來等等
作為父母直面孩子的優(yōu)點(diǎn)時我們都能做到無人能及,但是在孩子成長的過程中孩子并非只有優(yōu)點(diǎn),他們也有很多的短板,我們是否能冷靜客觀的面對,這才是對父母真正的考驗(yàn)。
嬌嬌父母,從孩子上幼兒園開始就一直在刻意的對其進(jìn)行體能的訓(xùn)練,比如定期帶著孩子去進(jìn)行攀爬、帶著她去叢林探險、先生帶著孩子進(jìn)行單雙杠的練習(xí)、甚至包括隔三差五帶著孩子不坐電梯爬樓梯,這些行為和舉動其實(shí)都是在刻意的對其短板進(jìn)行針對性的補(bǔ)足。
其實(shí)從發(fā)現(xiàn)孩子運(yùn)動能力不足,到如今自己能坦然面對,嬌嬌父母一起針對性的陪伴孩子進(jìn)行矯正,他們用了2年多的時間。從“嬌嬌是個十全十美的寶貝”到如今“嬌嬌優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都很突出”的心態(tài)轉(zhuǎn)變,從本質(zhì)意義上來說是父母的成長,也更是整個家庭的成長。
比如:孩子學(xué)鋼琴,是否考慮她性格上有沒有耐力、能不能堅持,才會讓她去寫。
還有:針對女兒愛看故事、愛講故事給她創(chuàng)造了很多自由發(fā)揮和演講的舞臺。
另外:針對她興趣點(diǎn)多、對動物植物很有興趣才會一直堅持帶著她去叢林探險。
我想,這對于父母來說是不理智的,《孫子·謀攻篇》中說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己,一勝一負(fù);不知彼,不知己,每戰(zhàn)必殆?!?/p>
這個道理可以套用,在育兒路上父母知道自己的實(shí)力(性格、經(jīng)濟(jì)、人脈等)知道孩子的特點(diǎn)(長處、短處甚至血型、星座等),才能針對性的展開訓(xùn)練,這些訓(xùn)練包括父母的自我補(bǔ)足、根據(jù)孩子性格特點(diǎn)展開的各類學(xué)習(xí)生活。
畢竟孩子是不可能十全十美,當(dāng)父母不易,且行且珍惜吧!
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