打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)品牌學(xué)校
——記全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)
作者： 俞佳佳
盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)原是一所弄堂小學(xué)，后逐步發(fā)展為下屬5 個(gè)獨(dú)立建制學(xué)校的教育集團(tuán)，是吳江區(qū)內(nèi)唯一一所位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的緊密型教育集團(tuán)。
近年來，各校主動適應(yīng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，創(chuàng)造性地構(gòu)建“老帶新、強(qiáng)帶弱、公帶民”的集團(tuán)化辦學(xué)格局，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，成為區(qū)域辦學(xué)體制機(jī)制改革的先行者?！斑@次集團(tuán)之所以能在全國眾多優(yōu)秀學(xué)校中脫穎而出，獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，與集團(tuán)特殊的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)均衡的集團(tuán)辦學(xué)模式是分不開的?！笔蓪?shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)副校長沈玉芬說。
三“心”一“議”構(gòu)建集團(tuán)運(yùn)行架構(gòu)
盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的前身為多校區(qū)的盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2017年9月，盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式掛牌為盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，之后又通過幾次調(diào)整，如今集團(tuán)下設(shè)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)、程開甲小學(xué)、吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)、盛澤小學(xué)、綢都小學(xué)等5所獨(dú)立建制學(xué)校。
“集團(tuán)明確界定了'集團(tuán)’統(tǒng)籌規(guī)劃的領(lǐng)導(dǎo)職能與'學(xué)?！?guī)范辦學(xué)的主題責(zé)任，實(shí)行了'集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、校區(qū)管理’的校長責(zé)任制，構(gòu)建了三'心’一'議’集約高效的運(yùn)行架構(gòu)?！鄙蛴穹冶硎荆弧白h”是指“集團(tuán)校長聯(lián)席會議”，三“心”是指管理與文化中心、課程與教學(xué)中心、督導(dǎo)與評價(jià)中心。
盛澤實(shí)小教育集團(tuán)堅(jiān)持“學(xué)以成人”的教育價(jià)值，在“智慧教育”核心辦學(xué)理念下，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)各校間的資源互補(bǔ)。如盛澤實(shí)小為科研項(xiàng)目研發(fā)校，在集團(tuán)各校中起“孵化”作用；程開甲小學(xué)凝聚“開甲精神”，以科學(xué)教育為特色；吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)以農(nóng)耕課程建設(shè)為學(xué)校發(fā)展突破口，以江蘇省文化特色建設(shè)項(xiàng)目為平臺，建設(shè)集團(tuán)內(nèi)所有學(xué)校的綜合實(shí)踐園。
“一課三磨” 培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍
“如果說運(yùn)行架構(gòu)是集團(tuán)辦學(xué)的一股合力，那么教師成長是集團(tuán)辦學(xué)的第一動力，發(fā)展教師是集團(tuán)辦學(xué)的第一要務(wù)和永恒主題?！鄙蛴穹医榻B，盛澤實(shí)小教育集團(tuán)積極開展“一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講”四項(xiàng)教師基本功活動，并以“一課三磨”的教研與科研統(tǒng)整實(shí)踐，推行組塊教學(xué)方法，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師日常教學(xué)能力。
集團(tuán)以“抱團(tuán)發(fā)展”為核心理念，規(guī)劃教師職業(yè)生涯，拓寬教師發(fā)展空間，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展。2014年至今，集團(tuán)已有5名江蘇省特級教師，1名江蘇省教學(xué)名師，2 名教師被列為江蘇省 333 工程培訓(xùn)對象，6名蘇州市學(xué)科帶頭人，1名蘇州市姑蘇教育名家，2 名蘇州市姑蘇教育領(lǐng)軍人才，3名蘇州市姑蘇教育拔尖人才。
“集團(tuán)的優(yōu)秀教師能不忘初心，選擇扎根于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是非常不容易的，他們還在吳江區(qū)建立了4個(gè)名師工作室，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量?！鄙蛴穹艺f。
組塊教學(xué) 推動區(qū)域教育發(fā)展
根據(jù)不同課文的特點(diǎn)靈活設(shè)計(jì)出不同的板塊組合，是盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長薛法根課堂教學(xué)的一大特點(diǎn)。他把對“組塊語文”教學(xué)的深刻認(rèn)識、深度研究和實(shí)踐成果，先后轉(zhuǎn)化為了 《組塊教學(xué)：指向言語智能發(fā)展》《組塊教學(xué)：為言語智能而教》 等重要論文和 《為言語智能而教》《文本分類教學(xué)》等系列專著。通過這些論文或?qū)Ｖ?，薛法根的?shí)踐和研究成果被越來越多的專家、同行熟知，也有越來越多的學(xué)校、教師來向他學(xué)習(xí)。
薛法根的研究成果不僅獲得了第二屆國家基礎(chǔ)教育成果二等獎，成為中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重要研究成果，也進(jìn)一步提升和推動了更多教師、學(xué)校和區(qū)域語文教學(xué)的水平和發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2019年，組塊語文教學(xué)聯(lián)盟校已有50余個(gè)，經(jīng)“組塊語文”工作研究室指導(dǎo)的區(qū)域有大慶、桂林等7個(gè)，教師有上萬余人。
2019年吳江區(qū)模范學(xué)校
盛澤二中
盛澤二中堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長，以教育科研 改 進(jìn) 課 堂 教 學(xué) 模 式 ， 實(shí) 施“主題情境探究教學(xué)”課堂模式。近年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐步攀升，教育質(zhì)量處于吳江區(qū)
第一方陣，四星高中錄取率近50%。
同時(shí)盛澤二中的學(xué)生素質(zhì)也得到全面發(fā)展，全校 20 多個(gè)學(xué)生社團(tuán)全面開花，在各級各類比賽中獲獎，學(xué)生素養(yǎng)得到全面彰顯。盛澤二中是全國青少年集郵基地和江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克培訓(xùn)活動基地，編程社團(tuán)、集郵社團(tuán)、法治教育社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校的靚麗名片。
該校是江蘇省教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)校、江蘇省初中教學(xué)管理創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)校、江蘇省教科研先進(jìn)學(xué)校、蘇州市首批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)示范校、吳江區(qū)教學(xué)成果顯著學(xué)校、高考尖子生培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)校等。
2019年教育工作榮譽(yù)榜
2019年吳江區(qū)（盛澤籍）名教師
2019年9月10日
