做人是教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)

上大學(xué)的兒子放假回來，我想和他說說話，溝通溝通，可是他卻懶得理你，整天忙著自己的三部曲：吃睡玩。晚上不睡覺，早上不起床。飯來張口，飯碗一丟，不是上網(wǎng)，就往外跑。今天同學(xué)張，明天同學(xué)王。一日三餐，兩頓就在外面買著吃。衣服不洗，衛(wèi)生不搞。他抬腳走人，你后腳給他搞衛(wèi)生。家務(wù)活和他沒有一毛錢的關(guān)系。心目中只想到別人應(yīng)為自己做什么，不想自己應(yīng)為他人做些什么，事事都要遂了自己的意愿，自我中心，不及別人。妻子批評我，自己教書育人，把自己的兒子教育成什么樣子了。我和兒子談了幾次，父子倆赤白急臉，不歡而散。兒子自有他的理由，從小學(xué)到高中，自己辛苦了十多年，還想怎么著。

兒子天天屁顛屁顛的忙著他的，隨心所欲，我行我素。無奈之下，妻子祭起自己的殺手锏——憶苦思甜，以自己這一代人的成長經(jīng)歷來教育兒子。的確，想想我們小的時候，農(nóng)村地區(qū)還很貧窮，缺吃少穿，挨餓受凍。那時候?qū)W習(xí)似乎并不是一件很重要的事情。勞動倒成了一門格外重要的必修課。學(xué)校時不時地組織學(xué)生參加一些力所能及的體力勞動；每到農(nóng)忙時節(jié)，也必定放上幾天假，讓學(xué)生回去參加勞動?；氐郊抑?，也有干不完的活，到溝渠里抬水，磨面，拉土，給豬割草，撿拾麥穗……可以說，我們是在勞動鍛煉和苦難中成長起來的。妻子絮絮叨叨了半天，兒子卻不為所動，一句“你們那是什么年代”把我們倆噎得無言以對。

這一切到底是兒子的錯抑或是我的錯？看看兒子成長的路，從小學(xué)到高中，這一路他走的也很不容易，整天起早貪黑，埋頭題海，發(fā)憤苦讀。課本作業(yè)，好好讀書，似乎成了教育他的全部內(nèi)容。學(xué)校如此，家庭也是如此。兒子進(jìn)了家門，除了吃飯睡覺，妻子就張羅著叫他讀書學(xué)習(xí)，上補(bǔ)習(xí)班。家務(wù)活根本不要他做，衣服根本不要他洗，做母親的一概代勞，對兒子的唯一要求就是，只要利用一切時間好好讀書就成。孩子的讀書就業(yè)，所有的家長都是輸不起的。這樣一伺候就是十二年，習(xí)慣成自然，除了念書，還能指望他們干些什么呢。

是不是只有自己的孩子是這樣的呢？那可真是子不教，父之過了。看看周遭別人孩子的情況，也是大同小異。讀書學(xué)習(xí)之外，沒有體力活兒可干，家務(wù)活兒父母代勞，沒有公益實(shí)踐活動可以參加。剩下的，只能是一個玩字了。

過去我們還講德智體美勞，現(xiàn)在只剩智育，舉一而廢百也。就智育而言，也是走了極端。

考試和成績，成了教育的全部。學(xué)生、教師、家長、學(xué)校、政府的眼睛全都盯著分?jǐn)?shù)。我們忽視了教育孩子為人處世的基本準(zhǔn)則和社會公德，淡化了道德品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，缺失了身體鍛煉和勞動教育……我一親戚，為了讓孩子跳出農(nóng)門，改變她的命運(yùn)，辛辛苦苦供給她到市里去上重點(diǎn)高中。每次回家，父母和爺爺在田里勞作，她在家里躺大覺。做父母的實(shí)在看不過眼，責(zé)備了她幾句。她反唇相譏：“我這輩子最不想干的事就是滿身臭汗，就是勞動?！?/p>

走出家門，成人社會，大千世界，耳濡目染，影響熏陶他們的，又是些什么呢？用語粗俗、滿口臟話、亂涂亂畫、破壞公物、隨地吐痰、亂丟垃圾、高聲喧嘩包圍著他；金錢至上、非法求利、以權(quán)謀私、假冒偽劣 、坑蒙拐騙挾裹著他……這讓我想起《孟子》中的話：“有楚大夫于此，欲其子之齊語也……一齊人傳之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。引而置至莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。”醬缸環(huán)境，奈何奈何？   

《弟子規(guī)》里說：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學(xué)文?！闭f白了，孟子首先強(qiáng)調(diào)的是做人的教育，人做好了，就學(xué)點(diǎn)書本上的知識。當(dāng)前的教育，陷入了應(yīng)試教育和功利主義的泥潭?，F(xiàn)在的孩子，往往是從幼兒園到大學(xué)，甚至學(xué)到了博士，讀了十幾年書，學(xué)的都是書本上的知識，但是孝悌謹(jǐn)信、愛眾親仁、崇尚勞動、勤儉節(jié)約等方面的學(xué)習(xí)很是欠缺。知識再多，能力再強(qiáng)，做人都不及格，想想也后怕。

 做人是教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們還需要形成合力，切切實(shí)實(shí)地補(bǔ)補(bǔ)這一課。