作為我國高等教育領(lǐng)域中唯一的一項國家級獎勵，高等教育國家級教學(xué)成果獎是由國務(wù)院、教育部主辦的，自1989年首次頒發(fā)以來，每四年評選一次，己頒發(fā)過七屆，共授出3419個獎項。2014屆高等教育獲獎成果共計452項，其中特等獎2項，分別是南京大學(xué)（以學(xué)生發(fā)展為中心的“三三制“本科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實施）與復(fù)旦大學(xué)（我國臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的探索和創(chuàng)新——”5 3“模式的構(gòu)建與實施），一等獎50項，二等獎400項，獲獎成果代表了目前我國教育教學(xué)工作的最高水平。
從獲獎成果的所屬科類分布情況來看，不論是一等獎還是二等獎，工學(xué)所占比例皆最大，其他（綜合教改）緊隨其后，其次是醫(yī)學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)這3項所占比例較大。由下圖所示，一等獎中，除工學(xué)與其他占據(jù)絕對優(yōu)勢，其余科類分布較為均衡；二等獎中，不同科類間的獲獎成果數(shù)差距明顯，理工農(nóng)醫(yī)仍處于領(lǐng)先地位，而人文社科相對較薄弱，尤其是歷史學(xué)僅有2項獲獎成果，哲學(xué)僅有4項獲獎成果。
關(guān)于完成單位的分布情況，本統(tǒng)計的原則是按照獲獎?wù)叩呐判颍耘琶谝坏墨@獎?wù)咚趩挝贿M行分析，不重復(fù)計數(shù)。從完成單位的分布情況來看，共有258所高校獲得獎項，浙大（11項）、清華（10項）、武大（8項）位列三甲，北大、大連理工、南大、吉大排名第四（7項），東南、復(fù)旦、上海交大、西北工大、西南交大排名第五（6項）。值得注意的是，雖然浙江大學(xué)獲獎總數(shù)多，但其僅有1個一等獎，其余皆為二等獎，大連理工也是如此。而清華、武大、北大、南大等校獲獎情況分布則較為均衡（詳見下表1）。
對完成單位的所屬類型進行統(tǒng)計，“985工程”高校中，僅中央民族大學(xué)未獲獎項，39所“985工程”高校僅占全國2845所高校的1.37%，本次獲得的教學(xué)成果獎總數(shù)高達166項，占36.73%。作為高水平綜合性研究型大學(xué)，“985工程”高校起到了中流砥柱的作用；其次，“211工程”高校（除“985工程”高校）共獲得了98項教學(xué)成果獎，占總數(shù)的21.68%，其中西南交通大學(xué)獲得6項，表現(xiàn)突出；其他普通高校及民辦高校雖獲得的國家資源投入有限，但成果可圈可點，本屆教學(xué)成果獎評選中共獲得了188項，占總數(shù)的41.59%（如圖2）。尤其是東北師范大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、云南師范大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)這四所高校均獲得了3項成果獎，甚至趕超諸多“985工程”高校。
教學(xué)成果獎獲獎高校分布逐漸擴散，利于吸引更多教師、高校參與，也體現(xiàn)了我國高等教育發(fā)展的多層次與多類型，為不同類型院校的教育教學(xué)改革起到了良好的引領(lǐng)與示范作用。
表1 2014屆高等教育國家教學(xué)成果獎評選中獲3項及以上獎項的高校名單
（作者：卞月妍，人工整理數(shù)據(jù)，如有疏漏，歡迎聯(lián)系）
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