我是方案君
精選IT好方案
面對信息發(fā)展的新時代，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中小學信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的智慧教育環(huán)境，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進信息技術(shù)與教育教學、管理的深度融合，提高教育教學質(zhì)量，提升教育治理水平，促進教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強實踐能力的創(chuàng)新型人才。
智慧校園圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展六個方面開展建設(shè)。
XX省中小學智慧校園建設(shè)指導意見
為深入貫徹落實黨的十九大、全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議精神，大力推進教育信息化建設(shè)，積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，深入實施教育信息化2.0行動計劃，全面提升智慧教育建設(shè)水平，根據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《XX省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合我省中小學教育信息化建設(shè)發(fā)展實際，決定在全省中小學推進智慧校園建設(shè)，特制定《XX省中小學智慧校園建設(shè)指導意見》。
一、建設(shè)目標
面對信息發(fā)展的新時代，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中小學信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的智慧教育環(huán)境，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進信息技術(shù)與教育教學、管理的深度融合，提高教育教學質(zhì)量，提升教育治理水平，促進教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強實踐能力的創(chuàng)新型人才。
二、建設(shè)原則
堅持以人為本。智慧校園建設(shè)要以服務為導向，要為教師、學生、家長和社會公眾提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務，提高學生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量，提升育人水平。
堅持應用驅(qū)動。智慧校園建設(shè)要堅持以問題為導向、以應用為核心，從學校發(fā)展、師生發(fā)展、教育改革發(fā)展的實際需求出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、有序推進。要通過深化應用釋放信息技術(shù)對教育教學、管理和服務的促進作用，以應用驅(qū)動各項建設(shè)工作。
堅持融合創(chuàng)新。智慧校園建設(shè)要進一步深化信息技術(shù)與教育教學和管理的融合創(chuàng)新，不斷提升教育信息化的效能。要強化信息技術(shù)對教育教學改革的服務與支撐，聚焦教育改革發(fā)展過程中困擾教學、管理的核心問題和難點問題，以創(chuàng)新促發(fā)展，推動教育理念、教育服務供給方式、教育教學模式和學習方式的變革。
堅持示范引領(lǐng)。智慧校園建設(shè)要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、示范引領(lǐng)、分步實施。各地要根據(jù)實際情況，在智慧教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、示范性應用案例，建設(shè)具有本地特點的智慧校園。充分發(fā)揮示范輻射作用，推動全省中小學智慧校園建設(shè)水平的整體提升。
三、建設(shè)內(nèi)容
智慧校園圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展六個方面開展建設(shè)。
（一）智慧環(huán)境
1.校園網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通水平，千兆進校、百兆進班。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學、辦公、生活等場所。支持視頻點播、電視電話會議及語音、圖像等各類信息的多媒體運用。采用智能化設(shè)備對裝備使用情況進行自動追蹤、管理和控制。
⒉信息終端。擁有支撐教學、學習和交互的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下教學科研和學習活動需求。建有智能卡系統(tǒng)，提供校內(nèi)消費、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應用服務。學校主要公共服務區(qū)域(圖書館、活動室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生提供各類信息化服務。
3.智慧教室。教室配置多媒體交互設(shè)備，建設(shè)支持網(wǎng)絡(luò)教學研究的錄播教室、支持教學行為數(shù)據(jù)采集和分析的智慧教室和學習體驗中心。能實現(xiàn)教室、電子設(shè)備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學資源平臺、智能學科輔助工具以及在線學習社區(qū)等，實現(xiàn)課堂教學云端一體化。
4.信息安全。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全制度，根據(jù)實際需要配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和WEB應用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng)，定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等保測評工作，確保網(wǎng)絡(luò)和信息安全。
5.智能安防。智能安防系統(tǒng)覆蓋學校主要場所，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步，與當?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、學生出入控制、訪客管理、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。
（二）數(shù)字資源
1.資源開發(fā)。通過自建、引進、合作、共享等多種方式配備學生學習資源、教師教學資源、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿足教學、科研和教師進修、學生成長的需要。
2.資源應用。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，教師能有效運用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學，能通過網(wǎng)絡(luò)學習空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡(luò)研修、學習指導。學生能通過網(wǎng)絡(luò)學習空間進行預習、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學習活動。
3.資源共享。建立資源共建共享機制，實現(xiàn)校內(nèi)教學資源共建共享，并通過教育資源平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程或特色資源區(qū)域共享，鼓勵師生在教育資源平臺展示、共享優(yōu)秀數(shù)字資源。
（三）信息素養(yǎng)
1.學生發(fā)展。學生具備良好的信息素養(yǎng)，能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價、加工和應用數(shù)字化學習資源，能利用各種媒體終端進行隨時隨地的學習、交流和分享，能在教師的指導下運用信息技術(shù)靈活開展自主學習、合作學習與探究學習。同時注重自制，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。
2.教師發(fā)展。教師具備較高的信息素養(yǎng)，能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學設(shè)計，能獲取、加工和集成教學資源支持課堂教學，能利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺開展混合式教學、參與校本和區(qū)域教研活動，能利用信息技術(shù)對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。
3.信息化領(lǐng)導力。校長具有較高的信息素養(yǎng)，能根據(jù)區(qū)域信息化發(fā)展目標，明確建設(shè)思路，具有組織、管理和評價能力。能運用信息技術(shù)手段開展學校各項管理，有效推進基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價。
（四）融合創(chuàng)新
1.智慧教學。教師利用信息化備課支撐平臺和數(shù)字資源進行電子備課或網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課。綜合運用學科教學工具、網(wǎng)絡(luò)空間等開展智慧課堂教學，優(yōu)化教學流程，創(chuàng)新教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的教與學方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學過程的大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)師生教與學雙向適時反饋。
2.智慧管理。依托國家、省級教育管理公共服務平臺，加強校園智慧管理，推動互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)辦公、教務、教學、學生、后勤、安全等智能化管理。
3.智慧服務。提供基于PC和移動端的家?；悠脚_服務，幫助家長實時了解學生學習、生活等情況，進行有效的家?；咏涣?。同時，利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學校提供教師課程和綜合實踐活動等社會化公益服務。
（五）支撐保障
1.組織領(lǐng)導。學校成立以校長為組長的智慧校園工作領(lǐng)導小組，制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃并按計劃推進實施。
2.機構(gòu)人員。學校有專門的機構(gòu)或部門負責教育信息化工作。配備專職管理人員，專門負責教育信息化工作。每門學科配備教師負責推進信息技術(shù)與學科教學的融合創(chuàng)新應用。
3.經(jīng)費保障。財政部門安排教育信息化經(jīng)費，用于學校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目建設(shè)。學校從生均公用經(jīng)費中提取一定比例用于信息化教學資源更新和日常運維。開展校企等合作，建立多元化經(jīng)費投入機制，確保智慧校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
4.制度建設(shè)。學校建立教育信息化運營、管理和激勵制度。
（六）特色發(fā)展
智慧校園建設(shè)重在深化應用、融合創(chuàng)新，鼓勵各校大膽探索、開拓創(chuàng)新，在智慧校園前沿研究、特色應用、突出成果、體制機制建設(shè)等方面打造亮點，促進智慧校園建設(shè)特色發(fā)展。
四、組織實施
（一）智慧校園建設(shè)是系統(tǒng)工程，需省、市、縣、校四級聯(lián)動，教育、經(jīng)信、財政部門協(xié)同推進建設(shè)。各地要將智慧校園建設(shè)作為智慧教育和智慧城市建設(shè)的重要內(nèi)容，并作為“十三五”教育信息化建設(shè)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點工作，納入本級政府重點民生實事項目，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署、大力推進。
（二）省教育廳、省經(jīng)信委、省財政廳負責智慧校園建設(shè)工作制度設(shè)計。制定下發(fā)全省智慧校園建設(shè)指導意見，召開建設(shè)推進會，組織開展督導評估認定工作，評選省級智慧校園示范校。統(tǒng)籌安排智慧校園建設(shè)獎補經(jīng)費，用于扶持經(jīng)濟薄弱的市、縣和學校開展智慧校園建設(shè)，獎勵省級智慧校園示范校。省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導小組辦公室負責智慧校園建設(shè)的日常具體工作。
（三）各市、縣（市、區(qū)）教育、經(jīng)信和財政部門要成立智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組，召開專題會議，研究部署智慧校園建設(shè)工作；要制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃，明確時間表和路線圖，在政策、經(jīng)費、人員等方面提供強有力的保障。
（四）各地教育信息化機構(gòu)要會同相關(guān)部門和單位，在當?shù)亟逃⒔?jīng)信和財政部門的領(lǐng)導下，建立統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、各司其職、協(xié)同推進的工作機制，大力推進智慧校園建設(shè)與管理工作。
（五）學校是智慧校園建設(shè)主體，要將智慧校園建設(shè)工作作為“一把手”工程，將智慧校園建設(shè)作為學校促進教育公平、提高教育質(zhì)量、提升辦學水平的重點工作和重要抓手。要制訂智慧校園建設(shè)方案，集中人力、物力和財力，創(chuàng)新工作機制，持續(xù)推進智慧校園建設(shè)與應用工作。
（六）智慧校園評估認定工作由教育、經(jīng)信、財政部門聯(lián)合開展，按照學校申報、縣（市、區(qū)）審核、市評估、省抽查的程序進行。省教育廳、省經(jīng)信委、省財政廳定期開展抽查驗收，評選省級智慧校園示范校并給予獎勵。
XX省中小學智慧校園建設(shè)指標
權(quán)重分配表
評價項目
評價指標
權(quán)重
一、智慧環(huán)境（25分）
校園網(wǎng)絡(luò)
7
信息終端
6
智慧教室
6
信息安全
3
智能安防
3
二、數(shù)字資源（20分）
資源開發(fā)
6
資源應用
10
資源共享
4
三、信息素養(yǎng)（15分）
學生發(fā)展
5
教師發(fā)展
5
信息化領(lǐng)導力
5
四、融合創(chuàng)新（25分）
智慧教學
12
智慧管理
10
智慧服務
3
五、支撐保障（15分）
組織領(lǐng)導
3
機構(gòu)人員
4
經(jīng)費保障
6
制度建設(shè)
2
六、特色發(fā)展（10分）
前沿探索
3
突出成果
6
機制創(chuàng)新
1
XX省中小學智慧校園建設(shè)指標體系
一級指標
二級指標
三級指標
權(quán)重
一
智慧環(huán)境
25分
一
校園網(wǎng)絡(luò)
7分
1.寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，千兆進校、百兆進班。
2
2.無線校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學、辦公、活動場所。
1
3.校園網(wǎng)絡(luò)接入XX省教育和科研計算機網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。
1
4.建有基于校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字廣播、電視、會議等應用系統(tǒng)。
1
5.建有物聯(lián)網(wǎng)并有相關(guān)應用。
1
6.構(gòu)建基于信息技術(shù)的校園文化環(huán)境。
1
二
信息終端
6分
1.教師配有辦公用計算機，師機比不低于1:1。
1
2.學生配有學習用計算機，小學生機比不低于10:1，初中不低于8：1，高中不低于6:1。
1
3.移動終端能滿足學生學習需求。
1
4.公共服務區(qū)域（圖書館、活動室、行政樓）配備為師生提供信息化服務的公用終端。
2
5.校園建有智能卡等系統(tǒng)。
1
三
智慧教室
6分
1.每個教室配備交互式多媒體教學設(shè)備。高中配備電子班牌、選課系統(tǒng)。
1.5
2.建有自動錄播室，能支持教學和科研。
1.5
3.建有智慧教室，能全過程采集教學與學習行為數(shù)據(jù)，促進個性化學習，支持混合學習。
2
4.依托區(qū)域教育云和教學資源平臺等，實現(xiàn)課堂教學云端一體化。
1
四
信息安全
3分
1.建立網(wǎng)絡(luò)信息安全保障制度。
0.5
2.配置網(wǎng)絡(luò)與信息安全設(shè)備、系統(tǒng)，對互聯(lián)網(wǎng)的使用可控制、可管理、可追溯，日志保留6個月。
1
3.定期開展信息安全等保測評工作。
1
4.無重大網(wǎng)絡(luò)安全事件。
0.5
五
智能安防
3分
1.建有智能校園安防系統(tǒng)，覆蓋校園主要場所，與教育行政部門數(shù)據(jù)同步，與當?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。
2
2.部署消防報警系統(tǒng)、緊急廣播與疏散、食品安全和其他特殊類型智能安防子系統(tǒng)。
1
二
數(shù)字資源
20分
一
資源開發(fā)
6分
1.配備能滿足各學科教學需要的數(shù)字化資源并及時更新。
2
2.建有數(shù)字圖書館或與區(qū)域數(shù)字圖書館互聯(lián)互通，支持移動閱讀。
2
3.建有數(shù)字化校本特色資源并及時更新。
2
二
資源應用10分
1.實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，能利用省級及其他資源平臺開展教學。
2
2.90%以上教師開通實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間。
3
3.75%以上的學生開通實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間進行自主學習。
3
4.學校通過數(shù)字化學習平臺和網(wǎng)絡(luò)學習空間，為師生提供個性化、精準化的資源推送。
2
三
資源共享
4分
1.學校內(nèi)部實現(xiàn)資源共建共享。
1
2.每年有網(wǎng)絡(luò)課程或特色資源通過縣級以上教育資源服務平臺實現(xiàn)區(qū)域共享。
1
3.每年有10%以上的教師上傳教學資源至縣級以上教育資源服務平臺并共享。
1
4.每年有學生作品在縣級以上教育資源服務平臺展示并共享。
1
三
信息素養(yǎng)
15分
一
學生發(fā)展
5分
1.能獲取、存儲、加工、發(fā)布信息，能利用技術(shù)進行學習、交流、創(chuàng)造。
1
2.能通過個人空間進行資源管理，開展自主、合作、探究學習。
2
3.學生能制作數(shù)字作品，近兩年有學生參加縣級以上教育部門組織的競賽并獲獎。
1
4.能遵守網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，自覺尊重知識產(chǎn)權(quán)，自覺抵制不良信息。
1
二
教師發(fā)展
5分
1.全員通過國家、省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。
1
2.能利用信息技術(shù)進行教育教學、教研、評價和管理。
2
3.近兩年有省級以上信息技術(shù)教育教學應用論文、課題等研究成果或參加市級以上信息化相關(guān)競賽并獲獎。
2
三
信息化
領(lǐng)導力
5分
1. 校長及管理團隊有清晰的信息化發(fā)展目標和思路。近兩年參加省級以上信息化領(lǐng)導力培訓，達到國家《中小學校長信息化領(lǐng)導力標準（試行）》要求。
2
2.校長及管理團隊能運用信息技術(shù)手段開展管理，開展基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價。
2
3.校長及管理團隊能帶頭應用信息技術(shù)手段開展教育教學活動。
1
四
融合創(chuàng)新
25分
一
智慧教學12分
1.利用信息化平臺進行備課，課時數(shù)占總課時數(shù)的90%以上。
3
2.開展智慧課堂教學，創(chuàng)新教育教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的教與學方式。智慧課堂學科全覆蓋。
3
3.利用信息技術(shù)手段開展情境式、體驗式教學。高中能開展真實與虛擬環(huán)境互補的實驗教學。
2
4.開展基于大數(shù)據(jù)的教情、學情分析，推進精準化的教與學。
2
5.利用移動學習終端，實現(xiàn)移動、泛在的個性化學習。
2
二
智慧管理10分
1.建有校園門戶網(wǎng)站，信息及時更新。
2
2.統(tǒng)一電子身份認證，實現(xiàn)多系統(tǒng)單點登錄。
2
3.部署各類管理信息系統(tǒng)并有效應用，實現(xiàn)與省平臺互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享。
2
4.建立數(shù)據(jù)分析模型和評估指標體系，開展基于大數(shù)據(jù)分析的教育教學管理和評價。
2
5.利用學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)對學生進行全面科學評價。
2
三
智慧服務
3分
1.提供免費的家?；悠脚_服務，進行有效的家?；?。高中能為學生社會綜合實踐等活動提供信息化支持。
2
2.利用信息技術(shù)手段提供課程資源、名師資源等社會公益服務。
1
五
支撐保障
15分
一
組織領(lǐng)導
3分
1.成立以校長為組長的信息化工作領(lǐng)導小組，每學期專題研究信息化工作。
1
2.設(shè)有校級首席信息官。
1
3.制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃并按計劃推進實施。
1
二
機構(gòu)人員
4分
1.學校有專門的機構(gòu)或部門負責教育信息化工作。
2
2.配備持有市級以上相關(guān)證書的專職管理人員。
1
3.每門學科安排1名教師，負責推進信息技術(shù)與本學科教學的融合創(chuàng)新。
1
三
經(jīng)費保障
6分
1.財政部門安排教育信息化經(jīng)費，用于學校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目建設(shè)。
2
2.學校從生均公用經(jīng)費中提取一定比例用于信息化教學資源更新和日常運維。
3
3.開展校企等合作，建立多元化經(jīng)費投入機制。
1
四
制度建設(shè)
2分
1.建立教育信息化建設(shè)、運營和管理制度。
1
2.建立教育信息化創(chuàng)新應用激勵制度。
1
六
特色發(fā)展
10分
一
前沿探索
3分
1.主持或參與市級以上教育信息化研究項目，取得成果并得到認可和推廣。
1
2.積極探索前沿信息技術(shù)在教育教學中的應用，取得明顯成效并在省內(nèi)外產(chǎn)生較大影響。
1
3.建有創(chuàng)新實驗室、智慧學習體驗中心，開展探究實驗、智能機器人、3D打印、VR/AR/MR等STEAM學習活動。
1
二
突出成果
6分
1.積極開展智慧課堂建設(shè)，形成在一定范圍內(nèi)具有推廣價值的智慧課堂教學案例。
1
2.在教學資源平臺建設(shè)與應用、促進優(yōu)質(zhì)資源共建共享方面取得突出成績。
1
3.學校師生在“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”建設(shè)與有效應用方面取得突破。
2
4.學校創(chuàng)新應用的特色成果獲得省級以上獎勵或宣傳推廣。
2
三
機制創(chuàng)新
1分
建立可復制、可推廣的智慧校園建設(shè)與應用機制，有效促進智慧校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
1
注：評價指標共21大類73小項，評價總分值110分（含特色發(fā)展10分），達標分值為80分。
