九年義務(wù)教育小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
信息技術(shù)教案
第一課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)，掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布規(guī)律；
2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫(xiě)字板”中輸入字符；
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教學(xué)難點(diǎn)：
雙字符鍵，Shift和Backspace。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，揭示課題；
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤(pán)也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤(pán)，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)（板書(shū)）
二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)
出示鍵盤(pán)
師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤(pán)是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？
生：四個(gè)部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱(chēng)，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？
師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤(pán)區(qū)，功能鍵區(qū)名稱(chēng)中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）
師讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱(chēng)。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵
1、主鍵盤(pán)區(qū)
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。）
師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車(chē)鍵”、“退格鍵”、“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么？
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。
師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:
（1）、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫(xiě)字母，再輸入大寫(xiě)字母，看誰(shuí)最先輸入完；
2、光標(biāo)控制區(qū)
3、小鍵盤(pán)區(qū)
四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？
學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。
教后小記：
第二課 文章的修改與保存
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“寫(xiě)字板”可以進(jìn)行文字處理，認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”的基本界面，了解啟動(dòng)和退出方法及其作用。
2、熟練掌握 “寫(xiě)字板” 啟動(dòng)和退出的方法，學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入英文、修改和保存文字。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生掌握啟動(dòng)、退出、修改和保存的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
修改和保存的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、復(fù)習(xí)Windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動(dòng)、退出方法和窗口結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題：Windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件：寫(xiě)字板。使用寫(xiě)字板，我們可以輸入、處理中文。
2、 讓學(xué)生在桌面上尋找寫(xiě)字板圖標(biāo)，并思考討論啟動(dòng)寫(xiě)字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊，學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開(kāi)始菜單啟動(dòng)。通過(guò)“開(kāi)始——程序——附件——寫(xiě)字板”進(jìn)入寫(xiě)字板。
3、認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板窗口。
4、認(rèn)識(shí)了寫(xiě)字板界面以后，可讓學(xué)生自己嘗試在寫(xiě)字板中輸入英文，并留意輸入時(shí)遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)善于發(fā)現(xiàn)和大膽嘗試。
教師適時(shí)點(diǎn)撥：
1.需要輸入英文之前，必須確認(rèn)在文檔編輯區(qū)必須有閃動(dòng)著的插入光標(biāo)。如果沒(méi)有插入光標(biāo)，需要使用鼠標(biāo)單擊在文檔編輯區(qū)中的任何一個(gè)位置；
2.在我們輸入英文的過(guò)程中，第一個(gè)字母要大寫(xiě)，將字母改成大寫(xiě)，可以使用字母大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵Caps
Lock；在輸入的過(guò)程中，每輸入完一個(gè)英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車(chē)鍵。
5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗(yàn)退出寫(xiě)字板的方法。由于有前期知識(shí)的遷移，學(xué)生一定會(huì)注意到寫(xiě)字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔，會(huì)彈出“是否保存對(duì)文檔的修改”對(duì)話框，教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別：如果選擇“否”按鈕，練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫(xiě)字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫(xiě)字板；如果選擇 “取消”按鈕，表示你不想退出寫(xiě)字板，取消了關(guān)閉、退出的命令，回到文檔中繼續(xù)工作。
6、 利用寫(xiě)字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入并修改以前內(nèi)容，包括如何使用DEL鍵和Backspace鍵，如：
I am a student.
I will go to school at 7 o’clock tomorrow morning.
退出時(shí)，在退出對(duì)話框中選擇“保存”文件。
教后小記：
第三課 標(biāo)準(zhǔn)指法
教學(xué)目標(biāo)：
1 、了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。
2 、知道使用計(jì)算機(jī)時(shí)正確坐姿。
3 、認(rèn)識(shí)退格鍵、 ESC 鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確的手指分工、輸入要領(lǐng)
教學(xué)難點(diǎn)：
正確的輸入要領(lǐng)
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)
師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？
生：有。
師：那是什么設(shè)備？
生：是鍵盤(pán)。
師：鼠標(biāo)與鍵盤(pán)都是計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見(jiàn)的鍵盤(pán)。
生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？
師：不急，我們先弄清鍵盤(pán)的幾個(gè)分區(qū)。請(qǐng)同學(xué)跟老師一起去找世博士，好嗎？
生：好。
二、新授
1．請(qǐng)看屏幕。
2．指法。
擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如圖所示。
3擊鍵時(shí)要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲勞。
（一） 手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；
（二） 擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分；
（三） 手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；
（四） 擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；
（五） 擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤(pán)。
三、練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)“金山打字通”，選擇第一課，開(kāi)始練習(xí)。（教師個(gè)別輔導(dǎo)）
四、想一想
你認(rèn)為未來(lái)的計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？能否為未來(lái)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)鍵盤(pán)？
教后小記：
第四課 鍵盤(pán)的指法分區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。
2、掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確的指法、熟練的輸入
教學(xué)難點(diǎn)：
速度、準(zhǔn)確率、鍵位識(shí)記
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
課后有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才老師那樣雙手自如地使用鍵盤(pán)輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤(pán)一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤(pán)必須要遵循指法規(guī)則。
二、新授
．基準(zhǔn)鍵
掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤(pán)的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤(pán)區(qū)，分別是、、、、、、、；八個(gè)鍵板書(shū)：基準(zhǔn)鍵：、、、、、、、；。其中和上面有凸出的小橫線，它的作用是通過(guò)手指觸摸定位的板書(shū)：分別給和加著重號(hào)。
．手指分工
出示手指分工示意圖告訴學(xué)生在使用鍵盤(pán)的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。
打字姿勢(shì)說(shuō)明：正確規(guī)范的操作姿勢(shì)，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。
教師說(shuō)明，學(xué)生跟著做
坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤(pán)，雙腳自然平放在地面上。
肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤(pán)。
上身稍向前傾，胸部與鍵盤(pán)距離一般在厘米左右。
坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。
手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在和上，雙手大拇指放在空格鍵上。
學(xué)生擺好姿勢(shì)，教師檢查糾正。
．操作要求
在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過(guò)練習(xí)，來(lái)鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求：出示要求
坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。
指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。
嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。
眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。
練一練
單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序”，單擊“金山打字通”命令，打開(kāi)“金山打字通”窗口。
進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練。
練習(xí)過(guò)程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢(shì)和指法。
三、小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)大字的正確姿勢(shì)還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了。
教后小記：
第五課 有趣的打字練習(xí)游戲
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用“金山打字通”軟件
2、通過(guò)游戲掌握正確的方法
教學(xué)重點(diǎn)：
正確的指法、熟練的輸入
教學(xué)難點(diǎn)：
正確的指法、熟練的輸入
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
問(wèn)：基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)手指？
打字的正確姿勢(shì)是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢(shì)。
今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過(guò)我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)用《金山打字通》軟件來(lái)練習(xí)，熟練了以后，我們還可以在里面玩游戲哦！
二、新授
進(jìn)入“金山打字通”的主畫(huà)面后，用鼠標(biāo)選擇一個(gè)項(xiàng)目中，然后選擇彈出菜單中的某一項(xiàng)，就可以開(kāi)始打字練習(xí)了。
三、學(xué)生練習(xí)
今天我們首先來(lái)練習(xí)比較容易的“鍵位練習(xí)”。學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法
學(xué)生匯報(bào)成果速度，準(zhǔn)確率。
四、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“金山打字通”軟件，還進(jìn)行了“鍵位練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“金山打字通”軟件練習(xí)指法。
教后小記：
第六課 加強(qiáng)指法練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 數(shù)字鍵
2、 符號(hào)鍵
3、 綜合練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握正確的鍵盤(pán)操作方法和正確的擊鍵方法，通過(guò)練習(xí)，逐步掌握數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的擊鍵方法，并能逐步準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行數(shù)字鍵、符號(hào)鍵練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何提高輸入的正確率。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法訓(xùn)練
二、教學(xué)新課：
1、數(shù)字鍵練習(xí)：
講解數(shù)字鍵的指法規(guī)則
進(jìn)行數(shù)字鍵的指法練習(xí)。
2、符號(hào)鍵練習(xí)：
認(rèn)識(shí)符號(hào)鍵，確定它們?cè)阪I盤(pán)中的位置。
認(rèn)識(shí)各個(gè)符號(hào)鍵指法。
進(jìn)行符號(hào)鍵的練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)：
進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法的綜合訓(xùn)練。
教后小記：
第七課 標(biāo)準(zhǔn)輸入法
教學(xué)目標(biāo)：
1、 切換到智能ABC輸入法
2、 會(huì)利用智能ABC輸入漢字
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)利用智能ABC輸入漢字
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)利用智能ABC輸入漢字
教學(xué)過(guò)程：
一、中文輸入法
欣賞導(dǎo)入，講授新課：
課件展示漂亮的文字。
怎樣在電腦中輸入文字呢？
今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“第七課，的第二部分輸入文字”（粘貼課題）
對(duì)于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么？
生：我想知道：怎樣輸入文字？
輸入文字都用到哪些工具？
輸入文字的方法是什么？
輸入文字分幾步？
師：帶著這些問(wèn)題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（1） 智能ABC輸入法
在電腦中輸入文字要用到鍵盤(pán)，在鍵盤(pán)的主鍵盤(pán)區(qū)上有26個(gè)拼音字母，用它就可以輸入文字了。
有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我以前用過(guò)，怎么只能輸入拼音，寫(xiě)不上漢字？
那是因?yàn)?，電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節(jié)課我們先來(lái)認(rèn)識(shí)“智能ABC輸入法”（粘貼字條），請(qǐng)跟老師讀：……
智能ABC輸入法怎么找呢？
應(yīng)先找En或CH圖標(biāo)（粘貼字條）我們一塊來(lái)讀一下：……
win98操作系統(tǒng)找“En圖標(biāo)”，win2000或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標(biāo)”
下面請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師來(lái)操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的En或CH圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法，原來(lái)的En或CH圖標(biāo)就成了ABC三個(gè)字母。
學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)之后，下面我們就一起進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)，“我來(lái)闖關(guān)”，拿出你的學(xué)習(xí)材料來(lái)：“親愛(ài)的同學(xué)們，你能摘到下面這三顆星嗎？加油??！”我們就比一比看一看，誰(shuí)能摘得這三顆星。
第一關(guān)：打開(kāi)寫(xiě)字板，然后啟動(dòng)“智能ABC輸入法”，在寫(xiě)字板中輸入“我”和“衣”。
要想闖過(guò)第一關(guān)，就要自學(xué)課本P29頁(yè)——P29頁(yè)中的步驟1——步驟5，遇到不明白的地方，可以問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)。
誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的？
你的方法跟他的一樣嗎？
你有沒(méi)有遇到過(guò)一些困難？遇到了這種困難你是怎么解決的？
a) 寫(xiě)字板光要跑
b) 選擇了別的輸入方法
c)只能輸入大寫(xiě)字母
d)選擇了智能ABC中的“雙打”
老師一一糾正。
第二關(guān)：請(qǐng)?jiān)凇皩?xiě)字板”中輸入下列漢字。
我 和 天 雨 話 井 請(qǐng) 無(wú) 浪
有沒(méi)有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的？
（2）選擇漢字輸入
接著我們進(jìn)入第三關(guān)，用“智能ABC輸入法”在寫(xiě)字板中輸入“織”字，要闖關(guān)，就要先學(xué)課本P29頁(yè)。
誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？
翻頁(yè)查找漢字有兩種方法：
1、 單擊向下的箭頭。
2、 按鍵盤(pán)上的+、-鍵。
你采用的是哪種方法？
選擇漢字也有兩種方法：
1、 按相應(yīng)的字前面的數(shù)字鍵，
2、 直接用鼠標(biāo)單擊你要選擇的字。
進(jìn)入今天的最后一關(guān)，第四關(guān)：鍵盤(pán)上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要輸入“綠”字，則輸入“LV”就可以了。
在第二、三、四關(guān)，每闖過(guò)一關(guān)，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星？接著翻到課本的53頁(yè)，評(píng)一評(píng)，你摘了幾顆星就在相應(yīng)的星后面打上“對(duì)勾”。
（3）簡(jiǎn)碼字輸入法
請(qǐng)同學(xué)們輸入這了字“年”，然后數(shù)一數(shù)你輸入這個(gè)字時(shí)按了幾下鍵盤(pán)？“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤(pán)就可以輸入這個(gè)字，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)監(jiān)督，123，“年”字輸入上了沒(méi)有？神不神奇？你想不想也擁有這樣的法力，這樣可以提高打字速度。其實(shí)，這種法力，不是對(duì)每一個(gè)字都可以，他只對(duì)24個(gè)常用字有效，其它的字就不靈了
請(qǐng)你細(xì)細(xì)的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時(shí)間掌握了這種法力。
下面我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)，“讓手指來(lái)跳舞”
播放音樂(lè)，請(qǐng)跟隨音樂(lè)，按照學(xué)習(xí)材料上的“節(jié)拍”，讓你的手指在鍵盤(pán)上跳起來(lái)。
（4）天外來(lái)客UFO
最后我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂(lè)，相當(dāng)于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會(huì)把卡片一張張的展示給大家看，音樂(lè)結(jié)束后，誰(shuí)輸入的文字最多，誰(shuí)就獲勝。比一比看誰(shuí)能獲得今天的組冠軍和班冠軍？每輸入一字就得一分。
總結(jié)所學(xué)：
一上課的時(shí)候，我們提出了一些問(wèn)題，現(xiàn)在這些問(wèn)題，你找到答案了嗎？你找到哪個(gè)題的答案了？
做課后評(píng)一評(píng)第一題。
在輸入文字的過(guò)程中，老師看到許多同學(xué)不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。
課后把你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)在課本上。
板書(shū)：
教后小記：
第八課 詞匯的輸入
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法。
2、掌握用智能ABC輸入法輸入詞組的操作技能。
3、輔助語(yǔ)文科的拼音教學(xué)。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法以及其操作技能是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用智能ABC輸入法輸入詞組的知識(shí)來(lái)解決“接龍”、“師生心連心”等練習(xí)是教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
㈠復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。
1復(fù)習(xí)單字輸入的方法。
①按Ctrl+空格設(shè)置智能輸入法。
②單字輸入方法：輸入整個(gè)拼音加按空格，遇到翻頁(yè)找字按“=”、“-”。
2．師生競(jìng)賽。
①投影：第五冊(cè)第一課的生詞：奇怪、潔凈、獵取、不斷、各種各樣……
②學(xué)生用已學(xué)過(guò)的單字輸入方法，而老師用這節(jié)課才學(xué)的詞組輸入方法，看誰(shuí)最快完成。
③
通過(guò)比賽，使學(xué)生明白：?jiǎn)巫州斎胍獙?duì)眾多的同碼字進(jìn)行選擇，很麻煩，而詞組輸入則能有效減少同碼字，大大提高輸入速度。同時(shí)學(xué)生也產(chǎn)生了探求新知的強(qiáng)烈欲望。于是就自然導(dǎo)入新課。
④板書(shū)課題：用智能輸入法輸入詞組的方法
㈡引導(dǎo)觀察，探索新知。
1、讀書(shū)。
2．學(xué)習(xí)方法一：輸入詞語(yǔ)的全部音節(jié)。
①板書(shū)：奇怪qiguai
②師通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)演示，學(xué)生觀察。
③學(xué)生按這種方法輸入“奇怪”、“潔凈”兩詞。
3．學(xué)習(xí)方法二：輸入一個(gè)字的全部音節(jié)和另一個(gè)字聲母。
板書(shū)：不斷 bud
①老師演示學(xué)生觀察。
②啟發(fā)學(xué)生：你還想到其它辦法嗎？
學(xué)生分小組討論回答：輸入第一個(gè)字的聲母和第二個(gè)字的整體音節(jié)。
板書(shū)：bduan
③學(xué)生根據(jù)這種方法（首字的整體音節(jié)+第二字的聲母；首字的聲母+第二字的整體音節(jié)）輸入“不斷”、“獵取”這兩個(gè)詞。
④師：請(qǐng)同學(xué)們比較方法1和方法2的異同。
（方法2比方法1簡(jiǎn)單快捷。）
⑤過(guò)渡：
學(xué)生討論：還有沒(méi)有比方法2好的辦法？
（引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)討論后得出：只輸入每個(gè)字的聲母的方法。于是很自然地過(guò)渡到方法3的學(xué)習(xí)。）
4．學(xué)習(xí)方法三：輸入每個(gè)字的聲母。
①學(xué)生試一試只輸入聲母的方法重新輸入“不斷、獵取”這兩個(gè)詞。
②問(wèn)：輸入“不斷”這個(gè)詞，那種方法快？輸入“獵取”這個(gè)詞呢？
（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)詞的輸入方法作對(duì)比，得出：對(duì)“不斷”兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)，方法3比方法2更簡(jiǎn)便，但對(duì)“獵取”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，由于同碼詞比較多，方法3又不夠方法2快捷。因此，對(duì)兩字詞來(lái)說(shuō)，在不熟悉的情況下，還是采用方法2較好。）
③什么時(shí)候用方法三呢？
對(duì)于多字詞來(lái)說(shuō)，采用方法三最簡(jiǎn)單。
板書(shū)：兒童節(jié) etj
④ 學(xué)生練習(xí)輸入：兒童節(jié)、各種各樣……
㈢總結(jié)歸納，掌握新知。
方法：對(duì)于雙字詞，一般采用方法二比較好；對(duì)于多字詞，采用方法三最簡(jiǎn)單。
板書(shū)： 雙字詞
多字詞
㈣強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知。
1．基本練習(xí)：用方法二和方法三輸入以下詞組。
2．過(guò)渡練習(xí)：給樹(shù)添枝加葉。
規(guī)則：用前一個(gè)詞的末字作為后一個(gè)詞的首字。
例： 禮貌
行禮 禮堂
旅行 動(dòng)力
行動(dòng) 動(dòng)作
3．提高練習(xí)：接龍比賽，看誰(shuí)接的龍最長(zhǎng)。（規(guī)則同2）
毛澤東-東方-……
㈤思考練習(xí)，回憶知識(shí)。
師生心連心。
規(guī)則同3，但要以學(xué)生開(kāi)頭，以老師（教師）結(jié)尾。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：
用智能輸入法輸入詞組的方法
方法一：奇怪 qiguai
方法二：不斷 bud 二字詞bduan
方法三：兒童節(jié) etj 多字詞
教后小記：
第九課 簡(jiǎn)拼輸入
教學(xué)目標(biāo)：
1、信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第27頁(yè)—28頁(yè)
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生了解漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)直觀的音像教學(xué)了解漢字輸入法的基礎(chǔ)知識(shí)；在教師的引導(dǎo)下，采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。
教學(xué)過(guò)程：
課前準(zhǔn)備：開(kāi)機(jī)進(jìn)入WIN98界面。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課
師：Class begin
生：Good morning sir
師：Good morning every one
生： Sit down,plase.
同學(xué)們，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)本節(jié)課。下面請(qǐng)你打開(kāi)WPS，用最快的速度輸入GOOD MORNING這兩個(gè)單詞。最先完成的同學(xué)將有機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下完成下面的操作。
大家已成功地完成英文早上好，有人就要問(wèn)了，中文早上好應(yīng)該怎樣輸入呢？我們知道第一臺(tái)電腦誕生于美國(guó)，所以計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)是按照美國(guó)人的習(xí)慣來(lái)設(shè)置的，直接按鍵盤(pán)上的鍵，就只能輸入英文。為了能在計(jì)算機(jī)中輸入中文，人們發(fā)明了漢字輸入法。（板書(shū)：漢字輸入法）
二、漢字輸入方法的概述和簡(jiǎn)介
1、首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士（點(diǎn)擊）
2、下面就請(qǐng)小博士給大家講一講輸入法的基礎(chǔ)知識(shí)吧！大家只需認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，了解即可。（點(diǎn)擊輸入法簡(jiǎn)介）教師在關(guān)鍵處予以點(diǎn)撥，輸入法的切換讓學(xué)生記住一種方法。
三、其實(shí)輸入漢字一點(diǎn)也不難，我們來(lái)試試吧！
1、單字輸入 “計(jì)”
第一步：打開(kāi)工作窗口WPS。
第二步：?jiǎn)螕?nbsp; En ，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。
第三步：輸入“JI”后按空格鍵。
這時(shí)，有同學(xué)一不小心多輸了一個(gè) I 怎么辦呢？前面我們學(xué)習(xí)了退格BACKSPACE，單擊一下即可。
第四步：這時(shí)，用鼠標(biāo)單擊向后翻頁(yè)按鈕 按鈕。提示：也可用鍵盤(pán)上“+”、“--”鍵來(lái)翻頁(yè)查找同音字。
第五步：選擇“3”即可完成輸入。
2、試一試：輸入“算”、“機(jī)”。
3、輸入你的名字，輸入你同桌的名字。
四、同學(xué)們，你們已成功地掌握了漢字輸入的一般方法。實(shí)現(xiàn)、了由英文到
漢字輸入的飛越。如果你想有進(jìn)一步的提高，瞧小博士又在講什么了！
1、觀看光盤(pán)，了解智能ABC的輸入技巧。
2、全拼輸入“計(jì)算機(jī)”及你的名字。
3、簡(jiǎn)拼輸入“計(jì)算機(jī)”及你的名字。
說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)輸入法，還具有強(qiáng)大的造詞功能。
4、混拼輸入“中國(guó)”、“蘋(píng)果”
五、退出窗口
是否保存？選擇否。
六、總結(jié)回顧
本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？同學(xué)們，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。只要選準(zhǔn)一種輸入法，堅(jiān)持練下去，你很快就能成為一個(gè)打字高手。
播放電腦學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。（膽大 好學(xué) 敢練 自信）
教后小記：
第十課 中英文混合輸入
教學(xué)目標(biāo)：
1、中英文混合輸入。
2、中英文混合輸入法切換。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何處理中英文混合輸入
教學(xué)難點(diǎn)：
如何處理中英文混合輸入
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)活動(dòng)
一、如何處理中英文混合輸入
1.當(dāng)要輸入中文時(shí),就選擇某種漢字輸入法(如標(biāo)準(zhǔn)輸入輸入法或其它),進(jìn)入中文輸入狀態(tài);
2.當(dāng)要輸入英文時(shí),進(jìn)入英文輸入狀態(tài)即可。
如：輸入“學(xué)習(xí)Windows98操作系統(tǒng)”
①打開(kāi)寫(xiě)字板，開(kāi)始一般是處在英文狀態(tài)；
②選擇“智能ABC輸入法”進(jìn)入中文輸入狀態(tài)，然后輸入“學(xué)習(xí)”。
③進(jìn)入英文輸入狀態(tài)“Windows98”
④再選擇“智能ABC輸入法”輸入“操作系統(tǒng)”
通過(guò)對(duì)中英文輸入狀態(tài)互相轉(zhuǎn)換，即可實(shí)現(xiàn)中英文混合輸入。
二、如何輸入中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
單擊輸入法工具欄上的按鈕“。，”，即變成按鈕“.,”，就可輸入英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。如果再單擊“.,”。又變成“。，”（即又回到輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)。
三、練一練
在寫(xiě)字板中輸入這段文字：Windows98是美國(guó)microsoft公司開(kāi)發(fā)的軟件，也稱(chēng)“視窗98”，是一種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。
教后小記：
