【經(jīng)典繪本導(dǎo)讀】系列-第217號
那只鳥也是你和我——《那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸》導(dǎo)讀
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為方便交流，請加微信號：aa052631 附言：經(jīng)典繪本導(dǎo)讀
一、內(nèi)容簡介
“樹上有20只鳥，第一次飛走5只，第二次飛走4只，樹上的鳥比原來少了幾只？”這個(gè)故事從一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)題開始，愛孩子的爸爸，為了教會(huì)孩子一道簡單的數(shù)學(xué)題，用無比的愛心與耐心，把自己當(dāng)做鳥兒，一遍又一遍地為孩子努力飛翔著……
二、繪本信息
書名：那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸
文：魏捷
圖：[臺]何耘之
出版社：明天版
適讀年齡：3-6歲
獎(jiǎng)項(xiàng): 首屆信誼圖畫書獎(jiǎng)文字創(chuàng)作獎(jiǎng)首獎(jiǎng)
三、繪本導(dǎo)讀
【封面】
解析：
封面，有著笨重的身體、小小的眼睛、大大的鼻子的爸爸，看起來是很平凡、很普通，可是他卻能在天上飛，形成了巨大的反差。飄落下的羽毛，顯示了爸爸飛翔得有些笨拙，但在爸爸臉上顯現(xiàn)出來的卻是堅(jiān)定的表情。究竟爸爸為什么要扮成藍(lán)色的鳥，努力在天空中飛翔呢？我們來聽故事吧！
【環(huán)襯】
解析：
前后環(huán)襯都采用橙色，一個(gè)溫暖、鮮亮的色彩。一般環(huán)襯的色調(diào)就是故事內(nèi)容的格調(diào)，這個(gè)故事也不例外。橙色是歡快活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色，它使人聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實(shí)，是一種富足、快樂而幸福的顏色。聯(lián)想到故事中父親耐心的引導(dǎo)和孩子最后的領(lǐng)悟，誰說不是一件溫暖而快樂的事。
這個(gè)故事是作者魏捷通過自己孩子和父親的一件事開始的，愛孩子的爸爸，為了教會(huì)孩子一道簡單的數(shù)學(xué)題，用無比的愛心與耐心，把自己當(dāng)作鳥兒，一遍又一遍地為孩子飛翔著。而作者用文學(xué)把生活中一個(gè)簡單是事情表達(dá)出來，讓我們看到，讓我們感到，讓我們體會(huì)生活的美好。原來故事還可以這樣寫，原來生活中可以有這樣執(zhí)著的老爸，原來我們的心靈可以這樣安靜這樣平和的去陪孩子完成一件事情。
父親對孩子濃厚的愛，那么溫暖，那么令人感動(dòng)。作者魏捷借著故事，闡釋了一個(gè)現(xiàn)代父親對孩子樸實(shí)卻真誠的愛。希望天底下的父母親，都能夠了解孩子，與孩子快樂相處，讓孩子能夠感受父母的愛，在愛的滋養(yǎng)下茁壯成長。
【扉頁】
解析：
四只小鳥為什么被圈起來呢？是故事的伏筆嗎？這個(gè)故事是編者敘說自己生活中的一件事。
這本書向我們講述了一個(gè)父親把自己“變”成了一只深藍(lán)色的鳥的故事。而這位父親之所以這么做，只有一個(gè)很簡單卻讓人很不理解的目的：為了讓孩子學(xué)做一道數(shù)學(xué)題。每一頁只有短短的幾行字，每一頁的畫面都以藍(lán)色為主調(diào)。
藍(lán)色是男性的象征，代表著沉穩(wěn)、誠實(shí)、冷靜、準(zhǔn)確、理智、安詳與博大胸懷、永不言棄的精神。這個(gè)故事是一個(gè)以男人為核心，沉穩(wěn)而不言棄精神的發(fā)揚(yáng)。
這本原創(chuàng)圖畫書與國外的圖畫書相比，講述的是中國孩子自己的故事，讓孩子獲得來自于自己生活的感動(dòng)與體驗(yàn)，真實(shí)貼切，具有親和力，這是引進(jìn)的圖畫書所無法帶來的親切感受與文化認(rèn)同。讓孩子學(xué)會(huì)珍惜自己的生活，珍惜自己的文化土壤。
一直以來，在中國大陸描寫父愛的圖畫書非常少，而《那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸》把父親的良苦用心表現(xiàn)得淋漓盡致，卻又不刻意造作。而臺北何耘之（云姿）女士為本書創(chuàng)作的圖畫，更是稚拙、樸實(shí)而充滿想象空間，讓每一點(diǎn)父愛都真摯地在筆下流露。
這是一本適合爸爸與孩子親子閱讀的故事，也許，讀完之后，爸爸也會(huì)從中獲得一些感動(dòng)以及感動(dòng)之外的東西……
原以為繪本只是給孩子看的，看了后才知道，繪本是給孩子、父親、母親看的，是親子書。
【第1畫面】
原文：那只藍(lán)色的鳥是我爸爸，看見了嗎？
解析：
這個(gè)故事采用第一人稱的手法，來敘述我爸爸的扮鳥飛翔的行為。我爸爸身穿藍(lán)色羽翼、張開雙臂、站在香樟樹的樹杈上，正要展翅高飛。在其上方有一對小鳥在注目以對，絲毫沒有理會(huì)我爸爸的行動(dòng)。倒是下方低空飛來的小鳥，張著嘴巴似乎在對著我爸爸再說什么，是要等一等它。
不由的想象，這個(gè)爸爸為什么要跑到樹上去呢，他在干什么呢，想讓你繼續(xù)讀下去。
【第2畫面】
原文：他剛從那顆香樟樹上飛了起來。爸爸是這群鳥中最老的，因?yàn)槠渌镍B會(huì)一邊飛，一邊唱著歌，而爸爸只是默默地向前飛，他全部的力氣都用來飛了。
解析：
爸爸飛了起來，爸爸是最老的那只鳥，他不唱歌，只是全部力量都用來飛，飛翔是件很累的事情，而爸爸確實(shí)很努力的去做這件事情，他為什么這么努力的去飛呢！
開場爸爸就飛來又飛去，覺得這個(gè)父親很有情趣，穿著深藍(lán)色的羽毛假扮成一只老鳥飛來飛去，讓讀者好奇又急切地想探知謎底。這個(gè)爸爸賣力的飛來飛去就只是為了逗兒子開心嗎？
整個(gè)跨頁，我爸爸以其巨大的身軀似乎飛翔在天空中一樣，果敢、堅(jiān)定。而文字采用錯(cuò)落的布局也似乎跟隨著我爸爸形影飛行。
這個(gè)故事是用孩子的視角來看爸爸，一切都顯得是多么可愛、純真和無暇。這也披露出我和爸爸的關(guān)系很鐵且篤信爸爸的權(quán)威。
【第3畫面】
原文：鳥兒會(huì)來幫他，因?yàn)榘职诌@只老鳥太胖了，飛起來有點(diǎn)吃力?？墒?，爸爸還是堅(jiān)持要飛。從前天傍晚開始，他每天都要飛好幾遍。每次飛完，從香樟樹上下來的時(shí)候，爸爸都笑瞇瞇的看著我，而我卻搖搖頭。爸爸摸著我的頭說“哦，沒關(guān)系，我再飛一遍”
解析：
作者以其半個(gè)畫面來展示我爸爸飛行的姿勢，體量很大、頭部禿頂，鼻子很大像一只老鳥。即使這樣，還堅(jiān)持飛，一天飛幾次，盡管有小鳥在幫他，飛起來還是有點(diǎn)吃力。
這是個(gè)怎樣的父親，面對孩子的搖頭，他總是微笑，畫面上那個(gè)溫馨的場面，爸爸輕輕的摸著一臉疑問的孩子，眼里充滿的慈祥和耐心，多么好的一個(gè)父親，多么幸福的孩子。
即使我一次又一次的搖頭，聽不懂，但爸爸不會(huì)火冒三丈，沒有破口大罵，只是慈愛的摸著我的頭，堅(jiān)持再飛?？墒沁€是細(xì)聲細(xì)語，這一遍又一遍的飛翔，代表著一個(gè)父親對孩子的愛心與耐心，有了這樣的愛心、耐心和方法，孩子一定能在愛的沐浴中快樂、健康成長。
我們貌似從這里可以看出點(diǎn)端倪，爸爸飛是為了讓孩子看清楚一些事情，繼續(xù)帶著疑問，我們繼續(xù)往下看。
【第4畫面】
原文：昨天飛最后一遍的時(shí)候，我沒看清楚，居然把一片正在往下落的樹葉也當(dāng)成了鳥。于是，爸爸說“天太暗了，我們飛起來你也看不清楚，明天再飛吧”
解析：
繼續(xù)帶著著疑問，晚上天都很了，爸爸還在堅(jiān)持飛，而我卻沒有看清楚，把樹葉子當(dāng)成了鳥，于是爸爸說，天太暗了，我們飛起來你看不清楚，明天再飛吧！
看到孩子不懂還不停的在自身找原因：嗯，也許是那片樹葉擋住了，我沒看清楚。爸爸沒有怨言，只是淡淡的說，明天再飛吧！
當(dāng)我們有時(shí)候教孩子，一遍又一遍，孩子還是不懂，非常有挫敗感。我們總是有很大的期盼，希望孩子一學(xué)便懂。于是，在怎么教也不懂的情況下會(huì)非常的著急。書中的爸爸是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。這是一本兒童繪本，卻給父母更多的感觸。
【第5畫面】
原文：今天又要開始飛了，爸爸爬上樹之前對我說“你一定要看清楚啊，我在第二批飛走的鳥兒中?！迸郎洗髽?，爸爸變成一只深藍(lán)色的鳥。爸爸一聲招呼，樹上就集合了20只鳥。那只頭頂有點(diǎn)綠的鳥，我認(rèn)識，它好像我們家樓上的爺爺養(yǎng)的一只鸚鵡。
解析：
今天爸爸又要開始飛了，這個(gè)時(shí)候話題引出，爸爸說，你一定要看清楚啊，我在第二批飛走的鳥里。這個(gè)時(shí)候畫面上出現(xiàn)一個(gè)長長的梯子，凸顯樹的高大。
爸爸很吃力的通過梯子爬上了香樟樹，變成了一只深藍(lán)色的鳥，爸爸一聲招呼，樹上集合了20只鳥，連鄰居爺爺家養(yǎng)的鸚鵡也來幫忙。和諧的自然與人的場面，爸爸真厲害，鳥兒都聽他的召喚。這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了數(shù)字，20只鳥，而爸爸在第二批飛走的鳥里，這到底要干什么呢！
左側(cè)畫面中畫有爸爸爬樹的兩個(gè)連續(xù)動(dòng)態(tài)的鏡頭，來彰顯爸爸的行為和我的期待及不免的擔(dān)心。
【第6畫面】
原文：爸爸這只深藍(lán)色的鳥站在樹枝上說“我說開始就開始”
解析：
一個(gè)近景，樹上集合了五顏六色的鳥，而爸爸顯然是個(gè)指揮家，“我說開始就開始”。
爸爸很努力地搏命飛翔演出，而他的好友家人們就像其它的鳥兒們，全都在樹上為他打氣加油！聽從他的調(diào)令。
大樹畫的很豐碩，枝杈繁茂，樹干堅(jiān)實(shí)。這是父親堅(jiān)實(shí)的臂膀和胸懷，他能海納百川、他能撐起一片天空，他的家人和朋友為之自豪。
【第7畫面】
原文：第一次你們5只一起飛，接著我們4只一起飛。千萬記住自己的編隊(duì)，不要飛錯(cuò)隊(duì)伍了。其他的鳥兒請待在樹上不要?jiǎng)樱湎碌男∧泻?，要看我們表演哦。大家飛完了，就到樹下吃面包吧。爸爸這么說的時(shí)候，我把帶來的面包朝鳥兒們揮了揮。
解析：
我爸爸和其它的鳥兒一起合作，排出不同的隊(duì)形和出場順序，樹下的小男孩可要看清楚啊！表演結(jié)束我們一起吃美食。
先5后4隊(duì)形，我爸爸身在其中，他們都飛離大本營。要隊(duì)形沒隊(duì)形，只是先后出場順序和數(shù)量的不同，這又是在上演什么演出呢！至此讀者還蒙在鼓中。但小燕子已經(jīng)飛抵，前來犒賞了。
到這里貌似事情越來越清晰了，貌似是在數(shù)什么數(shù)字，而爸爸把這么費(fèi)力的飛行則當(dāng)成了表演，我為這些演員們準(zhǔn)備好了犒勞的面包。
里面的爸爸那么的耐心，里面的孩子那么的純真，里面的小鳥那么的和諧，整本繪本給人力量，給人溫馨和諧給人溫暖。
【第8畫面】
解析：
這頁沒有文字，只是爸爸和鳥兒們的表演，爸爸在最后一個(gè)，費(fèi)力的表演著，眼神那么堅(jiān)定，那么執(zhí)著，爸爸的心中一定充滿了信念，充滿的愛。
為什么爸爸要變成一只深藍(lán)色的鳥？他反反復(fù)復(fù)地爬上樹，再不厭其煩地從樹上“飛”下，究竟為什么？
本書的繪畫采用油畫的技法，并把關(guān)注力放在父親羽翼和身體的涂裝上。塑造出一個(gè)有耐心而堅(jiān)實(shí)的父親形象。從色彩上也是繽紛呈現(xiàn)的，這是一個(gè)歡樂的世界、一個(gè)兒童無暇的空間，把世間的美好帶給兒童是我們的責(zé)任。
【第9畫面】
原文：爸爸這只深藍(lán)色的鳥跟著其他的鳥兒一起飛了三遍。最后一遍，爸爸明顯有點(diǎn)喘，爸爸這只老鳥在空中呼出了一團(tuán)團(tuán)的白氣。
解析：
爸爸這只深藍(lán)色的鳥一共飛了三遍，最后一遍，爸爸明顯有點(diǎn)喘，這只老鳥呼出了一團(tuán)團(tuán)的白氣，畫面上的爸爸明顯的體力不支，落在了后面，但是他還在堅(jiān)持，一團(tuán)白氣在爸爸頭頂上形成一團(tuán)霧，而爸爸絲毫沒有放棄的意思。
書中的爸爸不停得飛著，甚至在空中呼出了一團(tuán)團(tuán)白氣。給我感覺就是一個(gè)講得口干舌燥，差點(diǎn)七竅生煙的爸爸還不得耐著性子的講下去。只有溫柔的父母們才能給孩子們留下美好的回憶吧。
這個(gè)簡短的故事，至此雖然沒有說明其目的，但父親的堅(jiān)韌的形象已經(jīng)印在我的心里，那一幅一幅飛騰的畫面也時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，書里的那位可愛父親讓我心生敬佩，這一遍又一遍的飛翔，代表著一個(gè)父親對孩子濃厚的愛，那么的溫暖，那么的令人感動(dòng)。
因?yàn)樗攀且粋€(gè)有愛心的教育者。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！崩L本中的父親用自己的行動(dòng)很精辟地詮釋了這個(gè)觀點(diǎn)。
父親孩子的一生有著巨大的影響力，包括在性格上、智力發(fā)育、興趣好等等，因此在孩子的成長過程中，父親不能缺席，現(xiàn)代的父親更應(yīng)把內(nèi)心對孩子的關(guān)愛表達(dá)出來。
【第10畫面】
原文：爸爸從樹上下來，笑瞇瞇的看著我，可我卻搖搖頭。爸爸拍拍我的肩說“沒關(guān)系的，明天我們再飛給你看。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們請鳥兒到樹下?！跋聛沓渣c(diǎn)面包吧，你們飛來飛去真累的”
解析：
爸爸是這群鳥中最老的，他用盡全部的力氣在飛。每次飛完，他都笑瞇瞇地看著我，而我卻搖搖頭。爸爸拍拍我的肩說沒有關(guān)系，明天我們繼續(xù)飛給你看。
這個(gè)父親的毅力和耐心讓我驚訝，我深深的被這個(gè)父親所打動(dòng)，想起小時(shí)候的某個(gè)時(shí)期，我的父親為我也做過同樣的事情，為了我明白一件時(shí)期不厭其煩的給我解釋一件事情。
左圖背景是粗壯挺拔的樹干，父親坐在樹下顯然是我的全部，我匍匐在父親的懷中，愧疚悠然而生，反之父親的形象就像那根植在大地的參天大樹偉岸無比。
累人的是父親，擁戴著是鳥兒，我們一起享受美食去除疲勞，為了一個(gè)共同的目標(biāo)。
【第11畫面】
原文：我和爸爸看著這些小鳥吃完了面包屑，那只綠鸚鵡離開的時(shí)候，還很有禮貌的和我們說了再見。
解析：
黃色的溫馨的場面，我和爸爸在地上喂鳥兒吃面包，而爸爸則在一旁看著我，眼里滿滿的全是愛。
愛孩子的爸爸，為了教會(huì)孩子，用無比的愛心與耐心，把自己當(dāng)做鳥兒，一遍又一遍地為孩子努力飛翔著……這個(gè)像鳥的父親一次一次不厭其煩的飛，只為讓孩子的將來能夠飛得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。
黃色的大地承載這美好的時(shí)刻，父親躺在地上也無盡享受著這份美好。雖然沒有達(dá)到目的，但只要堅(jiān)實(shí)走在行走的路上，就沒有實(shí)現(xiàn)不了的境地。
這個(gè)場面多么像和諧的一家人，有親情、有甜蜜、有禮儀、有希望?？醇t彤彤的太陽公公遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著這溫馨的誘人場面。
【第12畫面】
原文：今天傍晚，我放學(xué)回到家?？匆姲职终趽Q羽絨服。爸爸說這樣比較輕，飛起來不會(huì)太累。爸爸的羽絨服也是深藍(lán)色的，所以等一會(huì)兒，飛起來那只藍(lán)色的鳥還是我爸爸。像昨天一樣，爸爸帶我來到香樟樹下，這次不用爸爸招呼了，鳥兒們早就等到那里了。
解析：
今天放學(xué)，爸爸換上了深藍(lán)色的羽絨服，爸爸說這樣比較輕不會(huì)太累，爸爸做著要飛翔的動(dòng)作，而鳥兒早早等在那里了。畫面上的爸爸費(fèi)力的爬上香樟樹，鳥兒都是樹上看著爸爸。
爸爸想盡了一切手段，但都是為了一個(gè)目的，是什么呢！
在這個(gè)母親節(jié)，和孩子一起讀了這本關(guān)于父親的圖畫書，別有意味，因?yàn)樵谟H子閱讀與幼兒生活這個(gè)領(lǐng)域，父親確實(shí)缺席得有點(diǎn)久了。作者魏捷寫出了一個(gè)現(xiàn)代父親對孩子濃厚的愛，那么溫暖，那么令人感動(dòng)。
生活中有很多這樣的快樂瞬間，快樂的同時(shí)也許還伴隨著麻煩。愛把這些變成文字和圖畫，變成幸福的記錄。
【第13畫面】
原文：爸爸爬上樹，立刻變成了深藍(lán)色的鳥。嘿嘿，看上去真的輕巧很多。就在爸爸和那些鳥又準(zhǔn)備起飛的時(shí)候，我朝香樟樹上的爸爸鳥大喊：“爸爸，你不用再變成老鳥飛來飛去了，因?yàn)槲視?huì)做那道數(shù)學(xué)題啦”
解析：
爸爸爬上樹，立刻變成了深藍(lán)色的鳥，看上去輕巧了很多，看著畫面上的爸爸展翅欲飛的樣子，表情是那么專注，那么投入，這個(gè)爸爸把這件事情看的那么認(rèn)真。此時(shí)我喊出了一句話:爸爸你不要再變成老鳥飛來飛去了，因?yàn)槲視?huì)那道數(shù)學(xué)題啦！所有的謎底揭開，原來是這樣的，這個(gè)父親連續(xù)好幾天，每天變成老鳥飛來飛去好幾遍，甚至累的大口吐白氣，僅僅是因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題，因?yàn)槲也粫?huì)一道數(shù)學(xué)題。
書中那只深藍(lán)色的鳥是位爸爸，他一遍遍的指揮著小鳥飛給兒子看。飛到最后，驚訝于謎底，原來是爸爸為了給兒子示范計(jì)算題，變化為一只鳥，親自飛給孩子看。爸爸飛了一遍又一遍，那么的有耐心，有愛心。
一直到故事最后，作者向我們揭曉了答案：“爸爸，你不用再變成老鳥飛來飛去了！因?yàn)槲視?huì)做那道數(shù)學(xué)題啦！”此時(shí)此刻的爸爸，定是如釋重負(fù)、滿心歡喜。此時(shí)此刻我也是心花怒放、一切釋然，我怒放的嘴巴和歡呼跳躍的神情已經(jīng)說明這些。
至此，真相大白，原來，爸爸變成一只老鳥飛來飛去，是因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題目。愛孩子的爸爸，為了教會(huì)孩子一道簡單的數(shù)學(xué)題，用無比的愛心和耐心，把自己當(dāng)成鳥兒，一遍又一遍的努力飛翔著，深信孩子一定能夠?qū)W會(huì)。
相信每一位給孩子輔導(dǎo)過作業(yè)的爸爸都有心急如焚甚至氣急敗壞的時(shí)候，明明很簡單的題目，無論你講解得如何簡潔明了，孩子還是懵懵懂懂滿臉困惑。
可是很多爸爸都會(huì)忘記，這個(gè)簡單是對我們成年人而言的，對于理解能力還沒有達(dá)到一定程度的孩子，這個(gè)題目還是有一定難度的。幼小的孩子，需要大人們的耐心指引與教導(dǎo)。
【第14畫面】
原文：樹上一共有20只鳥，第一次飛走了五只，第二次飛走了四只，現(xiàn)在書上的鳥比原來少了幾只？——少了9只。
解析：
書的最后一頁，就是那道數(shù)學(xué)題：樹上一共20鳥，第一次飛走了5只，第二次飛走了4只，現(xiàn)在樹上的鳥比原來少了幾只？讀到最后，我都忍俊不禁了，這是一個(gè)多么可愛的爸爸！
最后一頁這個(gè)數(shù)學(xué)題列了出來，看到這我相信每個(gè)讀完的讀者心里都會(huì)一顫，為了一道簡單的數(shù)學(xué)題，一個(gè)父親可以這樣的表演給孩子看，不厭其煩的一遍一遍的，每次都笑瞇瞇的，每次都慈祥的對著自己的孩子直到孩子自己真正明白了。
20只鳥，飛掉了5只，又飛掉了4只，總共減少了9只。20-5-4＝11這樣容易的題目，對于一個(gè)孩子，是要學(xué)習(xí)的，是要教的，是要有點(diǎn)耐心的，是要一次一次比劃的，而且弄不好是會(huì)火冒三丈、大喊大叫的：“你真笨?。 睘槿烁改刚?，大多不缺乏愛心，但往往不得法，尤其缺乏耐心。
可是這個(gè)爸爸沒有大喊大叫，而是細(xì)聲細(xì)語，振翅高飛。他不火冒，他一定知道，你讓一個(gè)孩子降生，給了他生命，那么你要心平氣和地教他，育養(yǎng)他，心平氣和，心平氣和！讓他知道最簡單的事情，最基本的道理。那么簡單，那么基本，可是他們要學(xué)幾個(gè)上午，幾個(gè)下午，幾個(gè)黃昏，還要繼續(xù)幾個(gè)清晨。這不是笨，而是年幼；不該令你心煩，而應(yīng)令你欣喜，因?yàn)樗麄兒芎唵?，很幼稚，他們離成熟還很遠(yuǎn)，他們還需要你教，要依靠你，告訴他最最最最基礎(chǔ)的東西，告訴他20-5-4＝11。而且他終于告訴你，爸爸，我會(huì)做這道數(shù)學(xué)題了！你說，這是多么有生命喜悅、生命感動(dòng)的事！
優(yōu)秀的爸爸往往是用肢體語言來說話,身體力行的。這本書的結(jié)尾處讓人感慨,我們習(xí)慣了對孩子進(jìn)行說教,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)一般采取的都是:答案應(yīng)該是...你這個(gè)怎么不會(huì)做正確是，很少象繪本中的老爸那樣為了啟發(fā)孩子，以自己的肢體語言展現(xiàn)，一遍不夠再一遍，象鳥一樣地飛了無數(shù)遍，讓孩子在行為中慢慢去自我領(lǐng)悟，尋找答案。
這本書與其說是讀給孩子聽的，更加適合作為父母教育孩子的指導(dǎo)書籍去體會(huì)。你不看完整本繪本，根本無法理解為何胖乎乎的爸爸一定要堅(jiān)持爬到樹上去飛行，而且每次飛行后要得到孩子的認(rèn)可，直到故事最后，才發(fā)覺是為了教導(dǎo)孩子一道數(shù)學(xué)題目。是的，我們作為家長能夠指導(dǎo)的知識恐怕真的僅僅限于“幼兒園老師”“小學(xué)老師”，所以教育的最高境界不是你的學(xué)識有多少，而是你的耐心有多少？慈愛的陪伴和耐心的教導(dǎo)是最重要的。
這個(gè)算數(shù)很簡單，但是對年幼的孩子來說還是有難度的，父親的做法真的良苦用心?？梢娝麑⒆拥哪托暮完P(guān)愛。
【第15畫面】
解析：
上海師范大學(xué)梅子涵教授說：“我們都不那么明白，作為父親、母親，孩子的一生，真的很依靠我們指引，我們真的能教孩子一點(diǎn)什么的，也就是在他們小的時(shí)候。我們基本上只能當(dāng)他們的“幼兒園老師”、“小學(xué)老師”，他們一到中學(xué)，一進(jìn)社會(huì)，我們就張口結(jié)舌了，無可奈何、手足無措了。你教得了他初中的語文分析題嗎？高中的數(shù)學(xué)題、化學(xué)題、物理題嗎？還有大學(xué)和社會(huì)的“百科知識”題？所以，在我們還能當(dāng)“幼兒園老師”、“小學(xué)老師”的時(shí)候，就盡量好好當(dāng)吧，熱情、耐心地飛一飛，傍晚飛了，清晨繼續(xù)飛。這樣的吃力的飛，是一個(gè)父親和母親生命里最翩翩的一件事。”
【后環(huán)】
解析：
一位爸爸為教會(huì)孩子一道簡單的數(shù)學(xué)題，把自己當(dāng)作鳥，一遍遍地為孩子演示飛翔著。為人父母者，大多不缺乏愛心，但往往不得法，尤其缺乏耐心。如果擁有這樣的愛心、耐心和方法，一道數(shù)學(xué)題又怎么能阻擋孩子快樂成長的步伐。擁有如此父愛的孩子，定能在愛的沐浴中快樂、健康成長。
我們都不那么明白，作為父親、母親，孩子的一生，真的很依靠我們指引，我們真的能教孩子一點(diǎn)什么的，也就是在他們小的時(shí)候，我們基本上只能當(dāng)他們的”幼兒園老師“”小學(xué)老師”，他們一到中學(xué)，一進(jìn)社會(huì)，我們就張口結(jié)舌了，無可奈何、手足無措了。
以后，我們很老了，成了真正的一只老鳥，飛不動(dòng)了，坐在地上氣喘吁吁了，看著窗外的天空和樹林，你會(huì)幸福的想：我年輕時(shí)為孩子飛過！”
【封&底】
解析：
故事的開始吸引大家的好奇心，也覺得爸爸很搞笑，竟然自己帶上羽毛飛翔，也想過無數(shù)理由，卻真的沒有想到是為了孩子的一道數(shù)學(xué)題?！皹渖嫌?0只鳥，第一次飛走5只，第二次飛走4只，樹上的鳥比原來少了幾只？”
這個(gè)故事從一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)題開始，再想想每次飛翔下來爸爸都用笑瞇瞇的表情看著兒子，兒子每次搖頭，爸爸都默默的去繼續(xù)飛翔，而沒有任何語言這種表現(xiàn)形式真的是把父愛的深沉偉大表現(xiàn)得淋漓盡致。愛孩子的爸爸，為了教會(huì)孩子一道簡單的數(shù)學(xué)題，用無比的愛心與耐心，把自己當(dāng)做鳥兒，一遍又一遍地為孩子努力飛翔著……父親對孩子濃厚的愛，那么溫暖，那么令人感動(dòng)。作者魏捷借著故事，闡釋了一個(gè)現(xiàn)代父親對孩子樸實(shí)卻真誠的愛。希望天底下的父母親，都能夠了解孩子，與孩子快樂相處，讓孩子能夠感受父母親的愛，在愛的滋養(yǎng)下茁壯成長。
天下父母，每一次孩子再惹惱你的時(shí)候，或者你失去耐心的時(shí)候，請想一下，那不厭其煩的為孩子起飛的爸爸，那只藍(lán)色的鳥是我爸爸。你會(huì)怎樣行動(dòng)呢！
四、作者信息
魏捷，文學(xué)碩士，兒童文學(xué)作家。著有兒童小說《“故事號”潛水艇》和青春小說《天空微微傾斜》等。童詩《如果一個(gè)小孩想生氣》獲第二十三屆陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。曾被《兒童文學(xué)》雜志社評為“十大魅力詩人”。《那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸》獲屆信誼圖畫書獎(jiǎng)文字創(chuàng)作獎(jiǎng)獎(jiǎng)。熱愛想象，喜歡書，天天閱讀。有時(shí)候笑起來像喇叭，有時(shí)候卻是像南瓜一樣安靜。是一個(gè)小男孩的媽媽，喜歡孩子，相信孩子是世界上最有趣的。
何耘之，1962年出生于臺北市，1984年開始從事兒童書籍繪制工作。
