高中古詩文背誦14篇增至72篇
2018年1月16日上午10：00，教育部舉辦新聞發(fā)布會，介紹普通高中課程方案和語文等學科新課標的相關情況。其中，語文課標將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化貫穿語文課程各部分，并設置學習專題，將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，篇目增加到72篇。
同時，要求誦讀革命先輩的名篇詩作，增強文化自信，植入紅色基因。
2018年秋季起實施新課程方案及課標
據(jù)了解，該課程方案和課標將從今年秋季學期起實施。教育部增加了中小學古詩文的比重，這引導了語文學習未來發(fā)展的方向。教育部教材局負責人介紹，語文課標變化最突出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的內容貫穿必修、選擇性必修和選修各個部分。
課程重構追本溯源
2017年9月份，新一批入學的中小學生迎來了新版“教育部編義務教育語文教科書”。這是白話文興起后，中國語文教材的第七次“大換血”。
視頻 做好整個課程構架的重新設計
部編本教材,最引人關注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加。小學一年級課本首次加入了古詩，整個小學6個年級12冊共有古詩文132篇，平均每個年級20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右。與原有人教版教材比，增幅達80%左右。初中6冊選用古詩文的分量也增加了。
其實，在20世紀初，中國文化界發(fā)起白話文運動，文言文退出小學課堂，減少了在初中教材中的比例。新中國成立后，文言文比例又歷經(jīng)起伏。上世紀70年代末，文言文又開始以較大規(guī)模進入小學教材，而中學語文教材中文言文比例曾上升至22%。
一、潛在壓力 迫在眉睫
如今，既已確認了大量新增篇目，無疑給高一高二的師生及家長帶來巨大壓力，但是作為首次巨幅篇目變動，在近兩年的大型考試中，基本不會涉及大量新篇目。
更多的壓力實際是集中在初三、初二甚至初一年級。因為他們對古詩文及課外閱讀這部分內容的考察，在考試題型方面沒有太多參考，只能更多的依靠扎實的基本功，通過日積月累的學習，去拿下這部分分值，需要一個長周期的學習、溫習、知新的過程。而且，隨著語文課程體系的重新構建，古詩文在語文考察中的重要性以及所占分值比例，必將有所增大。
二、興趣文化與傳承 多管齊下
分值比重增加，學習周期長，那這樣的變動，對初中生的影響又有哪些，上文已經(jīng)提到，首先是考試題型、內容、常考點、沒有過多的參考，只能依靠長期的積累。其次，通過從小培養(yǎng)古詩文興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，以及定期積累總結的習慣，必然會有長足的進步。
其實，教育部之所以巨幅增加古詩文的比重，除了考慮到，在已然全球化的當今時代，對中國經(jīng)典文化的一種傳承與保護，更多的意義在于，他們對我們整個人生的深遠影響存在著重大的意義。
三、巾幗不讓須眉 女生可能更優(yōu)秀
從另一視角:男女大腦功能差異來看。對于我們大部分初中男同學來說，可要做好心理準備。諾貝爾獎獲得者羅杰.斯佩里教授就男女大腦功能差異問題做了一系列的實驗，分語言性和動作性兩部分進行。
結果是：在方向和位置的辨識，圖形的組合等方面，男性要優(yōu)于女性；而在語言表達才能，記憶力和處理人際關系上，女性要比男性強。
理解記憶和抽象記憶以男性較強，而機械記憶和形象記憶女性略占上風。男性的想象多屬于物與物的關系，傾向于邏輯性；女性想象則偏重與人與人的關系，傾向與形象性 。理科偏與抽象性和邏輯性，所以通常學習理科男生更占優(yōu)勢。而古詩文偏于人與人、人與自然、人與社會的諸多關系與情感等形象性的經(jīng)驗。所以，這次教育部對古詩文的大幅變動，以及今后新構架下的課程體系，無疑對初中女生來說是未來高考的潛在優(yōu)勢。
72篇完整書目及教育部推薦課外讀物清單
其實不管從大綱層面、興趣層面、學習意義甚至男女大腦功能哪個層面來看，長期對學習語文知識，尤其經(jīng)典國學的重視刻不容緩。
四、千里之行 始于足下
廣大中小學生，就應該從現(xiàn)在開始，接觸，浸染。就從現(xiàn)在開始，重視起來！因為文科不像理科，它更注重一個超長期的學習積累，不是說找一個，像三人行這么負責的機構，就可以把成績補上來。滴水石穿，不怕72篇古詩文，就怕還沒意識到，他對我們的影響。
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