1.和時間賽跑”的5個計策
（1）激將法——適用于任何時間、任何事情
當你需要讓孩子加快步伐時，你可以對孩子說：“媽媽和你比賽吧！看我們兩個，是誰先把東西收好(是誰先到家等)。我和你打賭，媽媽肯定比你快。”我相信，好勝的孩子一定會和你比賽的，當然比賽的結果是，你一定要讓孩子比你快一步。同樣，這個方法還可以用在讓孩子刷牙、穿衣、收拾玩具、走路等等方面。
（2）事先準備法——適用于時間比較緊急的時候，如早晨
▲在隔天晚上就讓孩子自己挑選好他想穿的衣服，并放在床邊上。并為他多挑選一些比較容易穿的衣物，如式樣簡單的毛衣和裙子，衣服上不要有太多的紐扣和拉鏈。
▲如果孩子飯吃得很慢，或者他常常會在穿衣刷牙等方面花太多的時間，那么你可以為孩子準備一些可以帶在路上吃的食物，如果醬面包、餅干、水果、盒裝牛奶和果汁等。這樣，如果時間不夠了，你就可以讓孩子邊走邊吃，或者到了目的地再吃。
（3）提前警告法——適用于要讓孩子停下手中的事時
當你想要孩子停下或者讓他做別的事情時，請?zhí)崆皫追昼姼嬖V他，如：“5分鐘后我們要回家吃飯了”，讓他知道過了一會兒要做什么事情，這樣可以幫助他約束自己的行為。
如果提前警告沒有效果，那么你可以拿一個鬧鐘，并定好時間，然后告訴孩子：“鬧鐘一響，你就要把玩具收起來(或者穿好衣服，或者把電視關掉……)。”很多時候，鬧鐘的警告作用比口頭的警告更管用。
讓孩子自己承擔“慢一拍”的后果——偶爾為之
其實，回過頭來想想，孩子慢一拍不僅會影響你，也會影響孩子自己的生活。比如，孩子早上不抓緊吃飯，最后遲到了，這對孩子自己也是有影響的：他會遲到，會因此而不能和其他小朋友一起做游戲……所以，偶爾就讓孩子遲到一次吧！讓他自己去承擔慢一拍的后果。當他知道了“慢動作”會導致什么后果，會促使他以后跟上別人的腳步的。
（4）求助法——適用于其他方法都不管用的時候
如果以上的方法都不管用的話，那么你也可以試一試這一種：當你想讓孩子快一點時，你可以向他“求助”，讓孩子感覺到你馬上需要他的幫助。比如，孩子怎么都不肯從滑滑梯上下來，跟你回家，那么你可以對他說：“你能和媽媽一起回家去，看看爸爸有沒有回來嗎？天黑了，媽媽一個人很害怕。”讓孩子感覺到你很需要得到他的幫助，他是很受重視的。相信孩子一定會樂于跟你走的。
慢一拍的孩子也有優(yōu)點——老師如是說班里總會有幾個總是慢一拍的孩子，但他們也有很多優(yōu)點。比如，他們一般都比較有耐心，在排隊啊、分食物等時，能夠先人后己。而且他們做事情時，也比其他孩子更仔細一點，做得也更好一些。比如寫字，他們雖然寫得慢，但寫得也比較好。
但慢一拍畢竟會影響孩子的生活和學習，對此，我們一般會采用表揚、激勵等方法讓他們加快速度。也常常讓兩個都慢一拍的孩子一起比賽，看誰快，通過這種方法讓他們加快做事的速度。
希望家長也能配合老師，在家里時，不要因為孩子慢就讓他慢慢磨蹭，大家都等著他，要采用一些合適的方法鼓勵和幫助這些孩子。
（5）不要對孩子要求太高——作者如是說
如果孩子是個“小頑固”，他無視你的種種努力，仍然一切按自己的腳步來。那么你應該問一下自己：你是不是對孩子要求太多了，孩子是不是也有很多事情要做？如果你的回答是“是”，那么，你可以回想一下孩子每天的日程安排，替他削減掉一些活動，給孩子更多時間去做他自己想做的事情吧！
4位媽媽的“獨門絕招”
文文媽；以前，讓3歲的兒子準時上床睡覺真是白日做夢。后來，我給他買了一個米老鼠鬧鐘，每天上床前，我就給他定好時間，告訴他鈴聲一響他就要乖乖地去睡覺。沒想到這一招非常管用，現(xiàn)在我一點都不用操心了。麗麗媽：我女兒4歲了，穿衣服慢得不得了。后來有一次，在她穿衣服的時候我隨口說了一句：“如果你在10分鐘內穿好衣服，媽媽就給你個驚喜。”她聽了就來勁了，飛快地穿好了衣服。于是我就象征性地拉著她的手在空中轉了3圈。沒想到現(xiàn)在這已經成了我們母女倆早晨的“保留節(jié)目”，女兒穿衣服也一點不磨蹭了。
珍珍媽：5歲的女兒干什么事情都是慢吞吞的。后來我想了個辦法，就是每當我想讓她快一點時，就用錄音機給她放一個短短的錄音故事。告訴她，故事結束了，她也應該把手里的事情做完，沒想到還挺管用的?，F(xiàn)在，女兒做事情的速度快多了。
明明媽：我兒子不知道為什么，走路慢得不得了。后來我從一個馬拉松運動員的訓練方法上受到啟發(fā)，每當孩子走得很慢時，我就在前面找一樣標志性的東西，然后對他說：“和媽媽比賽好不好？看誰先走到那個電線桿(或者樹、路燈……)。”想不到，這招非常有效?，F(xiàn)在一旦兒子走得慢了，我就和他比賽，他很開心，我也不著急了。
2.為孩子立下必要的“規(guī)矩”
許多家長經常抱怨:“孩子是越來越不聽話，越大越難管了。不僅父母的話不聽，耍起脾氣來，更是了得。”所以常常有家長苦惱的問:我該怎么辦?”有些家長也會提議：“咱們得強強聯(lián)手，好好制制他這脾氣，小小年紀就如此，長大還怎么管，簡直要無法無天了!” 毫無疑問，孩子生來就是“無法無天”而且“得寸進尺”的-----他們吃了一個冰激凌就會要第二個，看完一個動畫片還想看下一個，如果你和他們玩，他們想無止境地玩下去;如果你要求他們睡覺，他們卻連躺下都不肯。因而，有些時候，無論是家長還是老師，都需要下定決定心:該給寶寶們劃定一些“無法無天”的界限了，得逐漸讓孩子知道胡鬧的最大限度是什么?！ 〉?，如今越來越多的家長通常在孩子已經超越了所有的界限時，才想起應該立一些規(guī)矩。在此之前在孩子還小的時候，家長們已經給了孩子太多的“寬容”，太多的出爾反爾，太多的“下不為例”。家長們總是想:等孩子再長大一點、再懂事一點、再…一點，再定規(guī)矩。 在幼兒教育中，其實這種做法是不可取的?？v容過度，待到認識到真的需要劃規(guī)距教育時，發(fā)現(xiàn)規(guī)距已經失效了---因為此時的孩子已經學會了和父母如何周旋了。孩子也習慣了隨心所欲，會很固執(zhí)地堅持自己的想法和做法。此時，即便你給他們來點嚴厲的，孩子不理會你這一招，依然我行我素，或油嘴滑舌。如果家長迫不得已實施“暴力”，那就只能帶來災難性后，教育已經變?yōu)楦穸?，家里成了斗牛場！ 立?guī)矩是育兒過程中非常重要的教育元素之一，也是最難、最容易讓人誤解的教育手段，許多父母害怕自己太寵愛孩子變?yōu)槟鐞鄱α撕⒆?，同時又擔心對孩子過度嚴厲也會對孩子造成心理壓力。其實這種想法大可不必，無規(guī)距不成方圓。事實證明，只有先給寶寶劃下一些必要的“規(guī)距”，才有助于寶寶健康成長。 立規(guī)矩是非常復雜且繁瑣的，且每個孩子的情況千差萬別，每個孩子的個性也各不相同，因而在給孩子定規(guī)矩的過程中沒有一定之規(guī)，請你們給自己的孩子量身定“規(guī)”?！ ⌒“中寕円斡洠毫⒁?guī)矩并不是懲罰的同義詞，但大人無原則的寬容和無原則的耐心，可能會使事情走入歧途!
研究表明，大多數成年人的心理問題都源于童年時期。童年時如果沒有形成健全的人格，將給其未來造成許多障礙。為了孩子的未來，及早給孩子立規(guī)矩，讓孩子從小就明了是非曲直，是非常重要的。規(guī)矩對孩子的成長，不但起著約束作用，更會使孩子得到安全感。 在為孩子立規(guī)矩的過程中，父母們的方法各不相同。崇尚嚴教，外加棍棒的教育方式，表面上好象很見效，孩子顯得很規(guī)矩，很服貼，而父母不當的言行，在孩子心中會留下多少陰影和傷害，只有孩子心知肚明，卻又無從表達；對孩子遷就順從，較少約束，又會導致孩子言行隨意，缺乏自我控制意識和能力。 心理學家指出，孩子的種種行為無論良好與否都與他所接受的獎勵和懲罰有著密切的關系。有時父母會在不知不覺中獎勵和強化了孩子的不良行為，或是懲罰了好行為。孩子的不良行為也是在錯誤的“獎勵”中被“塑造”形成的。作為父母來說，該如何給孩子立規(guī)矩呢？
1、給孩子立規(guī)矩時，信號要明確。
2、要就事論事，別輕易給孩子貼標簽。
3、立規(guī)矩的時候最好能把孩子不遵守規(guī)矩的后果明確告訴他。
4、要讓孩子有經歷的過程而不是光知道規(guī)矩，給孩子一個逐漸學會遵守規(guī)矩的適應時間。
5、讓孩子明了規(guī)矩要從小就立，但不能急于求成，得順應孩子能力的不斷發(fā)展而增加難度。
6、在對孩子實施獎勵時，要告訴他哪個行為是好的，是他今后繼續(xù)保持下去。
7、對孩子的懲罰要切實可行。
8、孩子的長期記憶比較差，懲罰一定要及時。
9、立規(guī)矩不是不講情面，“愛心”是建立健康心理界限的關健所在。要讓孩子感到父母的愛。
10、規(guī)則要有唯一性，不僅指執(zhí)行起來是“唯一”，而且指家庭成員執(zhí)行某一規(guī)矩的態(tài)度也要一致。
3.今天我們如何做家長
家家都有一本難念的經，家長最難念的便是孩子這本經。做家長難，做一個好家長難上加難。作為一個從教多年的教師，見過的家長不計其數，千差萬別?，F(xiàn)特舉出兩個特例，讓大家開開眼界：
例二，一個學生考試作弊，根據校規(guī)，要張榜公布處分決定。家長怒沖沖來到學校，找到領導說：“如果處分我兒子，發(fā)生一切后果（如跳樓）由學校負責。”領導說這是學校規(guī)定，任何人都要遵守。家長說：“學校規(guī)定有什么了不起？我的錢不要說供他一輩子，就是三輩子也用不完。”領導無話可說，榜文便不見蹤影。
當然這種家長只是極少數，絕大部分家長是懂得如何正確對待自己的孩子的，他們是關心孩子健康成長，積極支持學校工作的。然而家長畢竟不是教育家，故常常有一些不當做法，造成孩子的種種問題，特列出供大家參考。
1. 別讓孩子找到可以學習不努力的借口。常聽到孩子回家告訴家長：某某老師實在太差了，根本不會上課，他的課沒人聽，大家都學不好。家長隨口答到：還有這等事？太不象話了！這種反應很正常，但卻給了孩子可以學習不努力的借口。孩子因此認為都是因為老師差，所以自己學習不好完全沒責任，結果成績越來越差。可是最終后果要由孩子自己來承擔，可見為推卸責任找借口，如不予制止，失敗是不可避免的。
其實人都會找各種各樣的理由為自己開脫責任，孩子們也不例外。他們會常常抱怨學校不好，班風不良，老師有問題，同桌愛講話，惟獨不在自己身上找原因。這些話聽起來似乎有些道理，但怪來怪去都沒用。要培養(yǎng)孩子學會對自己負責任，遇事先從自己身上找原因，這才是真正對孩子有益的做法。
2. 不要說：“我的孩子很聰明，就是不用功。”許多家長常常這么說，孩子們聽在耳里，挺得意，認為自己既然很聰明，不用功問題不大；或至少現(xiàn)在不用功不要緊，等到關鍵時刻再發(fā)力，憑我的聰明，肯定成功。中考時這么做，過關了。高考還這么干，也準能行。誰讓我聰明呢。其實在當今競爭激烈的形勢下，凡聰明的皆知要用功，不用功就是最大的不聰明。在每個人都奮勇拼搏努力爭先時，你不用功，僅想憑小聰明成功，希望實在渺茫。故家長應告戒孩子，沒有比不用功更不聰明的了，只有用功才算真聰明。
3。不要說：“我的孩子題目都能做，就是粗心大意。”根據我從教多年的經驗，粗心雖然是簡單的錯誤，但奇怪的是簡單的錯誤最難改。不下極大的決心不可能改掉。因為粗心是一種習慣，長時間養(yǎng)成的習慣就是改不了。從人的生理和心理發(fā)展規(guī)律看，粗心在小學和初中生中比較多，不足為怪。但到了高中仍然粗心，那這個習慣可能會伴隨人一輩子。粗心的危害和后果是嚴重的。要保證衛(wèi)星上天，制造幾萬個零件，進行幾萬次安裝和調試，只要一個小小的錯誤，可導致幾億元的損失。家長必須告戒孩子：粗心不是小錯誤，不可因粗心而原諒自己，一個題粗心做錯和不會做結果并沒有區(qū)別。
4. 要合理的看待分數。且不論不可用分數來全面評價一個學生，只說如何分析孩子的得分才合理。比如語文考試得了90分，而數學只得75分，這并不能說明語文比數學考得好，因為語文平均成績?yōu)?/font>92分，但數學平均成績僅為68分。又比如上一次數學考試得了90分，而這一次只有75分，并不能說明成績退步了，因為上一次平均成績?yōu)?/font>92分，但這一次平均成績僅為68分。再比如甲班語文平均80分，而乙班只有77分，仍不能斷言甲班成績更好，因為試卷是甲班老師出的，甲班的學生自然比乙班更適應這類題目?？捶謹?，重點要看孩子有沒有進步，在原有的水平上前進了，就值得表揚。但有些家長不是這么做，他們老是將自己的孩子和最優(yōu)秀的學生比，這樣做，既不能有說服力，也不能比出好結果，只能打擊孩子的積極性，因為他再努力也不能趕上對方，不如干脆放棄。
5.決不能只用金錢來“關心”你的孩子。隨著經濟的高速發(fā)展，目前有些家庭經濟條件相當好。家長整天忙于應酬和賺錢，花在關心教育孩子身上的精力和時間是少而又少，當孩子表示不滿時，家長心生愧疚，于是就拿出錢來補償一下。可誰知這種補償是絕對得不償失的。錢往往起到不良的作用，被用到不該用的地方。就算孩子不走邪路，養(yǎng)成奢侈浪費的習慣也大有危害，這樣的孩子十有八，九不成材。當家長在事業(yè)上蒸蒸日上得意成功時，也往往為孩子的不成器而大感頭痛無奈?？梢哉f，當唯一的孩子前途失敗時，家長的人生也不能算成功。既然如此，為何當初不多花一點時間和精力來幫助孩子呢？家長多賺一點錢，多出一點名，和讓孩子做一個成功者，孰輕孰重，難道還不清楚嗎？
當然，在當今充滿競爭和誘惑的社會中，要讓孩子茁壯成長，家長要付出極大的努力，當一個真正的好家長是一個大挑戰(zhàn)。家長不可以自己小時侯那一套來教育如今的孩子，也要與時俱進。要打動孩子的心，先要設身處地，盡力去了解他們的心，然后你的教誨才能進入他們的心，才能發(fā)揮作用。家長也要不斷學習，逐步成為合格的家長.
