文 | 李可以啊 · 主播 | 童顏
在任何領(lǐng)域，情商的重要性都是智商的兩倍。
——李開(kāi)復(fù)
前段時(shí)間，黃磊在《快樂(lè)大本營(yíng)》里，和女兒多多同臺(tái)亮相。
女兒一番話，竟然讓黃磊淚流不止。
在臺(tái)上，何炅提到一件小事，他說(shuō)之前有人問(wèn)多多這樣一個(gè)問(wèn)題：
你更喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)?/span>
一個(gè)非常尋常的問(wèn)題，在多多聽(tīng)來(lái)，卻非常刺耳，她當(dāng)即表示，這個(gè)問(wèn)題提的不妥。
深感詫異的何炅當(dāng)面詢(xún)問(wèn)原因，多多回答道：
因?yàn)榘职謰寢屇愣紣?ài)，如果說(shuō)更喜歡爸爸，媽媽會(huì)很傷心，而且媽媽很辛苦才把你生下；
如果你說(shuō)你喜歡媽媽?zhuān)职忠矔?huì)很傷心，因?yàn)榘职忠恢痹趻赍X(qián)養(yǎng)家，都是為了你。
稚嫩的回答，不夠圓滑世故，但足夠溫暖，既表達(dá)了對(duì)父母辛苦養(yǎng)育之情的理解，同時(shí)暗含對(duì)父母的感恩之情。
兩句話，用超高的情商破解了這道難倒了無(wú)數(shù)孩子的“刁鉆”問(wèn)題，讓老父親黃磊背對(duì)著舞臺(tái)，留下了感動(dòng)的眼淚，臺(tái)下的響起雷鳴般的掌聲。
2011年，英國(guó)有一項(xiàng)持續(xù)50年的情商調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)：
那些在幼年時(shí)期表現(xiàn)出高情商的孩子，成年后往往更容易擁有成功的事業(yè)以及幸福的生活。
對(duì)于“情商教育”，黃磊曾對(duì)外分享過(guò)他的育兒觀：
你們以前班上有沒(méi)有成績(jī)不如你但現(xiàn)在有成就的？人生一定不能把成績(jī)當(dāng)衡量標(biāo)準(zhǔn)。
小孩子的情商教育，是比分?jǐn)?shù)教育重要百倍的東西。
所以，他在日常生活中，一直注重多多的情商培養(yǎng)。
他從不把多多當(dāng)一個(gè)孩子來(lái)養(yǎng)，而是像朋友一樣相處，培養(yǎng)她的獨(dú)立人格；
當(dāng)多多遇到困難，他經(jīng)常鼓勵(lì)孩子自己解決，而不是主動(dòng)介入。
小到待人接物，大到與人相處，事無(wú)巨細(xì)，黃磊的情商教育細(xì)致到生活的方方面面。
所以，生活中的多多，舉止得體、體貼他人、善解人意，也被很多人奉為“國(guó)民閨女”，是很多家長(zhǎng)心目中的“優(yōu)等生”。
為什么明星如此重視孩子的情商培養(yǎng)？
人際關(guān)系大師約翰·戈特曼則在《培養(yǎng)高情商的孩子》一書(shū)中寫(xiě)道：
成功80%來(lái)自情商，20%來(lái)自智商，如果說(shuō)智商決定了一個(gè)人的方向，那么情商就決定了這個(gè)人能在這個(gè)方向走多遠(yuǎn)。
在孩子的情商培養(yǎng)方面，比能說(shuō)會(huì)道更重要的是，面對(duì)挫折時(shí)的抗壓能力。
相信你們都看過(guò)《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》這部電影。
電影中給我最大感動(dòng)的，就是男主克里斯的兒子。
年幼的他一直生活在父母的爭(zhēng)吵中，后來(lái)更是遭到了母親的拋棄，失業(yè)的父親，離他而去的母親，甚至連固定的家都沒(méi)有，每天只能睡在公共洗手間里。
原生家庭給了他一副爛透了的牌。
生活中有相似境遇的孩子很多，他們或許開(kāi)始自我放棄、或許沉溺于感懷身世，但小克里斯卻選擇了另一條路。
在學(xué)校，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，他沒(méi)有憤怒地以拳頭回?fù)?，而是默默地拿拿起?shū)本進(jìn)行閱讀；
生活中，即使家庭貧困，仍樂(lè)觀面對(duì)，緊緊守護(hù)著自己的理想。
我一直好奇，究竟是什么，讓小克里斯能夠承受如此大的壓力，而不崩塌，直到看見(jiàn)他父親的行為。
在外面受到欺負(fù)，回家前一定整理好心情，教兒子閱讀；
找工作備受打擊，回來(lái)仍和顏悅色，陪孩子打籃球。
父親面對(duì)困難時(shí)的隱忍堅(jiān)強(qiáng)，深深印在了孩子的腦海中，所以當(dāng)孩子遇到了打擊，也從不退縮。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，近年來(lái)，孩子自殺的事件越來(lái)越多，年紀(jì)越來(lái)越小。
爸爸不讓看電視，孩子跳樓自殺；老師沒(méi)收了手機(jī)，孩子跳樓自殺；被小學(xué)五年級(jí)的女生拒絕，孩子跳樓自殺……
一點(diǎn)就炸，一碰就著，這些孩子面對(duì)困難和挫折，絲毫沒(méi)有抵抗力，原因就在于父母從未重視過(guò)孩子面對(duì)困難時(shí)的抗壓能力。
挫折教育，是情商教育的重要組成部分，漫漫人生路，未來(lái)孩子將面臨無(wú)數(shù)挫折。
巴爾扎克說(shuō)：
“挫折就像一塊石頭，對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高。”
未來(lái)你的孩子是否能成為生活的強(qiáng)者，就看你如何培養(yǎng)他解決問(wèn)題的情商。
擁有高情商的人，擁有重新譜寫(xiě)人生的能力，即使拿到一手爛牌，也能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。
前幾年，有一個(gè)針對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)員工的大規(guī)模調(diào)查，研究對(duì)于工作成就而言，影響的關(guān)鍵因素是什么。
結(jié)果得到一個(gè)令人驚訝的結(jié)論：
不論什么行業(yè)，情商和智商對(duì)于一個(gè)人的工作成就都有影響，而其影響比例為智商：情商=1：2；
越往公司高層，這個(gè)影響的差距會(huì)越懸殊，甚至?xí)街巧蹋呵樯?1：6。
這也就意味著，一個(gè)情商高的人，更容易在職場(chǎng)中，獲得成功，而情商對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意味著什么呢？
有書(shū)君曾發(fā)放過(guò)一千份調(diào)查問(wèn)卷，其中有一個(gè)問(wèn)題是：
你最希望你的孩子具有什么樣的特質(zhì)？
結(jié)果，86%的書(shū)友選擇了“情商高”而非“聰明”。
為什么大多數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)情商高的孩子情有獨(dú)鐘呢？有書(shū)君研究了這1000份調(diào)查問(wèn)卷，總結(jié)出了書(shū)友們理想中的“高情商”孩子的一些共同特征。
有良好的情緒管理能力，不隨便發(fā)脾氣；
有很強(qiáng)的上進(jìn)心，遇到困難不輕易放棄；
待人有禮貌，懂得體貼父母；
心地善良，懂得換位思考。
準(zhǔn)確的自我認(rèn)知能力、良好的情緒管理能力、超強(qiáng)的溝通表達(dá)能力、超高的抗挫折能力、以及社會(huì)適應(yīng)能力。
試問(wèn)兼具這些能力的“高情商”小孩，誰(shuí)不喜歡呢？
人際關(guān)系大師約翰·戈特曼則在《培養(yǎng)高情商的孩子》一書(shū)中寫(xiě)道：
“對(duì)于孩子而言，情商意味著擁有克制沖動(dòng)的能力、延遲滿(mǎn)足的能力、激勵(lì)自己的能力、讀懂他人社交提示的能力和應(yīng)對(duì)生活中高潮與低谷的能力?！?/span>
情商較高的人不僅在職場(chǎng)上的表現(xiàn)略勝一籌，而且在人生的各個(gè)領(lǐng)域都占有極大的優(yōu)勢(shì)。
戀愛(ài)、人際關(guān)系等方面成功的機(jī)會(huì)也會(huì)大很多；
情感能力比較豐富的人通常對(duì)生活較為滿(mǎn)意；
有著積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；有很強(qiáng)的實(shí)際生活能力與清晰的思維能力。
想知道你家孩子的情商在什么水平？這里有一個(gè)情商評(píng)分表，不妨做一下測(cè)試：
孩子時(shí)而自卑，覺(jué)得自己不如別人；時(shí)而又對(duì)自己期望很高，但做起事來(lái)卻有些眼高手低，經(jīng)常訂了計(jì)劃卻執(zhí)行不了，沉迷在電視和手機(jī)游戲上，找借口逃避去完成；
孩子很容易哭鬧、發(fā)脾氣，稍一不如意，就鬧起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，父母怎么勸都沒(méi)用；
孩子比較任性，只顧自己，周?chē)娜吮仨氻樦鳷A的意；只喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，不能接受批評(píng)，一說(shuō)TA就頂嘴；
學(xué)習(xí)和生活上，遇到一點(diǎn)困難就容易退縮，認(rèn)為自己怎么都學(xué)不會(huì)；自控力弱，一寫(xiě)作業(yè)就磨蹭，本來(lái)1個(gè)多小時(shí)就能寫(xiě)完的作業(yè)，能拖延一晚上。
在家過(guò)度依賴(lài)父母，獨(dú)立性差。在外又不合群，朋友少，總是受同學(xué)的欺負(fù)，遇到問(wèn)題只會(huì)哭和抱怨，缺乏解決問(wèn)題的能力。
0-12歲是培養(yǎng)孩子情商的黃金期，一旦錯(cuò)過(guò)，孩子的行為方式更難以改變。
為了幫助大家，用科學(xué)的方式，提高孩子的情商，有書(shū)特別邀請(qǐng)了教育心理學(xué)博士馬紫月，為廣大書(shū)友帶來(lái)了一堂《培養(yǎng)高情商孩子的26堂必修課》。
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