你的孩子感覺統(tǒng)合了嗎？ 作者：ningancjtn發(fā)表時(shí)間：2008年05月28日
你的孩子感覺統(tǒng)合了嗎？
下列現(xiàn)象是一般兒童發(fā)展中容易產(chǎn)生的問題，不是病癥，這是人類小家庭制度及活動(dòng)空間少的后遺癥，也是世界性的問題，感覺統(tǒng)合可以提供您解決及預(yù)防方法。
1 好動(dòng)不安，注意力不集中。
2 看似聰明，卻是膽小不敢表現(xiàn)。
3 容易跌倒或撞墻。
4 笨手笨腳，容易受挫，缺乏自信。
5 固執(zhí)，脾氣暴躁
6 粘人，愛哭，性情孤僻，
7 挑食，偏食飲食習(xí)慣，
8 怕別人碰觸身體，容易吵架
9眼睛容易酸，討厭閱讀
10毫無原因懼怕某些學(xué)科，心理障礙多
11自言自語，無法和人溝通
12 咬手指
13 寫字無法在框內(nèi)，筆畫經(jīng)常顛倒
14 發(fā)音不佳，語言發(fā)展緩慢
15 坐立不安，姿態(tài)不良，無法安靜
16 喜歡爬高，卻不敢走平衡木
17 愛旋轉(zhuǎn)游戲，過久而不會(huì)暈眩
18 充耳不聞，丟三落四
超級(jí)童年全腦開發(fā)中心——專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練全國(guó)連鎖機(jī)構(gòu)
超級(jí)童年全腦開發(fā)中心是世界上首家從事幼教育事業(yè)的機(jī)構(gòu)，也是美國(guó)最大的全腦開發(fā)機(jī)構(gòu)。集團(tuán)專業(yè)致力于嬰幼兒的生命科學(xué)，潛能開發(fā)，全腦開發(fā)等方面的研究和推廣工作。
本中心通過專業(yè)感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)，由北京的教育專家制定比較科學(xué)的，系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方案，由專業(yè)教師為孩子進(jìn)行全面的指導(dǎo)訓(xùn)練。
二 關(guān)于“感統(tǒng)”
“感統(tǒng)”即感覺統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱，這一理論是由美國(guó)南加洲大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士于1972年提出的，它是指人在成長(zhǎng)過程中通過視，聽嗅味觸及平衡感接觸到的外界信息，經(jīng)感覺神經(jīng)（前庭覺）的過濾及辨識(shí)傳遞給大腦的感覺區(qū)后，協(xié)調(diào)整合，大腦指揮身體做出的正確反應(yīng)，感覺統(tǒng)合最重要的三個(gè)組成部分即前庭覺，觸覺，本體覺，
1 前庭覺是人類學(xué)習(xí)的樞紐
前庭感覺系統(tǒng)和大腦之間有非常密切的關(guān)系，在大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)體系的功能便是前庭覺，其主要功能是接受臉部正前方視聽嗅味觸訊息，并做過濾及辨識(shí)再傳入大腦，使大腦子不至于太忙碌，注意力才能集中。特別是長(zhǎng)大以后的視聽學(xué)習(xí)，前庭覺的影響最大。前庭不但是前庭訊息，中樞神經(jīng)平衡能力協(xié)調(diào)的樞紐，也是全身感覺訊息進(jìn)入大腦前的過濾總把關(guān)。
前庭功能失常表現(xiàn)為：注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，多動(dòng)不安，走路易摔倒，易怒，愛挑剔，人際淡薄等。同時(shí)還會(huì)引起視覺良（如：閱讀跳字，跳行，顛倒詞句等）聽覺不良（如：充耳不聞，丟三落四）語言表達(dá)不良（如：語音不清晰，口吃，語言障礙）
由于前庭覺的重要地位，致使前庭功能直接影響著觸覺，本體感，平衡感等多方面能力的發(fā)展?fàn)顩r，前庭功能一旦失常，其他方面的能力發(fā)展，會(huì)受到或多或少的影響。
2 觸覺是大腦對(duì)外界反應(yīng)的基礎(chǔ)
觸覺是人類具有的一種特殊的能力，是神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng)，是人類在胚胎期開始形成并發(fā)展成的皮膚及神經(jīng)體系，即人類皮膚`肌肉及關(guān)節(jié)神經(jīng)的綜合感覺。觸覺的敏銳度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力，身體靈活度及情緒的好壞。
觸覺過分敏感或遲鈍常表現(xiàn)為：害怕陌生的環(huán)境`固執(zhí)`愛哭`粘人`缺乏自信`挑食`偏食`常咬手指及指甲`反映慢`動(dòng)作不靈活`大腦的分辨能力差`缺乏自我意識(shí)`學(xué)習(xí)能力差等。
3 本體感是學(xué)習(xí)能力
本體感，即是學(xué)習(xí)能力，是自信和創(chuàng)造力的根。本體覺是人類對(duì)自己身體的了解與掌控。是最綜合最基本的智慧能力。本體感是一種高度復(fù)雜化的神經(jīng)應(yīng)變，也是大腦可以充分掌握自己身體的能力，本體感發(fā)育良好，手腳步才能靈活，心情才會(huì)緊張焦慮，才能有足夠地自信心，大腦功能才能發(fā)揮自如，觀察力敏銳，反應(yīng)迅速，想象創(chuàng)造力才能豐富。
本體感失調(diào)常表現(xiàn)為：站無站相，坐無坐相，笨手笨腳，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，學(xué)習(xí)效率低，缺乏自信，消極退縮，粗心大意等。
三，感覺統(tǒng)合失調(diào)及其主要成因
當(dāng)大腦內(nèi)影響到感覺系統(tǒng)的部分無法有效運(yùn)作時(shí)，許多感覺訊息在不適當(dāng)?shù)牡胤搅魍ㄗ饔?，使該個(gè)體的認(rèn)知，活動(dòng)，學(xué)習(xí)與情緒發(fā)展異常，即為感覺統(tǒng)合功能失調(diào)。
造成感統(tǒng)失調(diào)的原因很復(fù)雜，主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式不當(dāng)有關(guān)，具體原因有：
1 先兆流產(chǎn)，懷孕時(shí)用藥或情緒不穩(wěn)定對(duì)腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育造成影響。
2 早產(chǎn)，難產(chǎn)（胎們不正，臍帶繞頸，產(chǎn)鉗或胎吸，窒息等），剖腹產(chǎn)等。
3 活動(dòng)空間太小，爬行不足或過早用學(xué)步車
4 父母太忙碌，與幼兒溝通時(shí)間過短，造成大腦刺激不足
5 祖父母采用傳統(tǒng)方式，保護(hù)過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺。
6 潔癖癥父母或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動(dòng)不足
7 父母對(duì)孩子要求太多，管教太嚴(yán)造成自信心不足，心理承受能力差或逆反
8 都市化生活，小家庭結(jié)構(gòu)
四、感覺統(tǒng)合失調(diào)對(duì)孩子一生的影響
感統(tǒng)失調(diào)的孩子與其他正常孩子相比，在學(xué)習(xí)能力方面可能顯得十分笨拙，人際關(guān)系敏感或社交退縮，心理素質(zhì)差讓家長(zhǎng)和老師非常操心。家長(zhǎng)和教師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的這些問題，并及進(jìn)行治療訓(xùn)練，否則，會(huì)影響孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力，造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系障礙，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)，逃學(xué)，撒謊等行力問題，甚至?xí)霈F(xiàn)品行障礙，長(zhǎng)大了就會(huì)延續(xù)為人格障礙變成犯罪易感人群
五、如何矯正感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象？
對(duì)于感受統(tǒng)失調(diào)的兒童，藥力是無效的，根據(jù)感覺統(tǒng)合能力的生理機(jī)制和發(fā)展過程原理，美國(guó)著名心理學(xué)家愛爾絲博士經(jīng)多年研究實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)了一種非常有效的游戲運(yùn)動(dòng)方法——感統(tǒng)訓(xùn)練。
讓孩子們通過各種專門的器械，在有計(jì)劃，有指導(dǎo)，有針對(duì)性的游戲動(dòng)力中，接受較強(qiáng)的感覺刺激，通過誘發(fā)的順應(yīng)性反應(yīng)，增強(qiáng)有改善大腦的整合功能。具體活動(dòng)像做游戲一樣，讓兒童在快樂玩耍中，充分張大每個(gè)感覺細(xì)胞，去感受刺激，讓大腦在“跟著感覺走”的過程中，充分完善組合。通過多樣翻轉(zhuǎn)的活動(dòng)，讓孩子在平衡感，觸覺感，手腳及身體協(xié)調(diào)封面，前庭固有感覺，投、拍、爬等方面產(chǎn)生興趣，以完成訓(xùn)練目標(biāo)，對(duì)年齡小的幼兒，用帶領(lǐng)引導(dǎo)的方法與幼兒互動(dòng)，幫助他們體驗(yàn)各種活動(dòng)以達(dá)到訓(xùn)練目的，同時(shí)也加強(qiáng)了孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)，及時(shí)表揚(yáng)他們的勇敢、聰明，使他們感動(dòng)自信、快樂、使身心健康得到全面發(fā)展。最好所有的孩子都能夠在嬰兒時(shí)期就參加系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，這有助于促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，開發(fā)智力潛能，提高學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)交往能力，獲得最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，更不要錯(cuò)過了0-6歲最佳發(fā)展期限及7-12歲的最佳矯正期，一定要及時(shí)進(jìn)行糾正。一般經(jīng)過2-4個(gè)療程的訓(xùn)練，孩子在情緒、理解力、注意力、語言能力、做事速度、動(dòng)作靈活性和人際關(guān)系，自信心、學(xué)習(xí)成效等方面都會(huì)有明顯的改變和提高。
六、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)
讓孩子接受各種刺激，感受世界，鍛煉大腦，通過多方面的訓(xùn)練，變的上課有紀(jì)律，懂禮貌，自信，開朗大方，再任性的孩子通過訓(xùn)練也會(huì)像變一個(gè)人似的，這就是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)所在，也是其魅力所以。
1． 提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)
2． 幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺信息。
3． 幫助兒童對(duì)感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)反應(yīng)，最終目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升，如行力能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意力的能力。
