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經常聽見有高三生抱怨說高考作文難，我很想對這些學生說：高考作文至少拿下60分，其實并不難！雖說寫文章靠的是日積月累的練習，文學底蘊差的學生在短時期內是無法彌補的，但細一分析，底蘊差的學生只要掌握了寫作技巧照樣可以在高考作文取得優(yōu)異成績，也就是說，高考作文拿高分還是有一定的捷徑可以走的。

    從寫作體裁上看，高考作文主要分為議論文和記敘文兩大類，建議高考生以寫作議論文為主。記得有一位特級語文教師曾說過：“記敘文是為那些‘天才’和‘庸才’兩種極端學生準備的。好學生可以達到滿分，差生可能連20分都拿不到。”所以針對大多數介于‘天才’和‘庸才’之間的學生，議論文就是大家最主要的拿分體裁。奉勸那些處于中間位置的2011屆高考生在這最后的一段時間里，一定要熟練掌握議論文的寫作技巧。

    議論文的寫作是可以按照一定的模式來進行的。一般將議論文分三大板塊：一是提出鮮明而清晰的中心論點，達到劈面就可映入眼簾的效果；二是對中心論點進行分析，這個議論文的主體部分可以分成三個自然段，逐條闡述中心論點，或用并列式或用遞進式或用假設式等；三是總結部分，再次重申自己的觀點，用總結性的話語結束全篇。上述議論文寫作模式概況一下就是：“是什么？”“為什么？”“怎么辦？”三大部分。當然，并不是所有的議論文都可以這樣寫。

    議論文中的內容填充很重要，大致有以下幾個要點：修辭、引用、立意、書寫、預言等。多用修辭比干巴巴的論述要好看得多，引用也是很重要的一環(huán)，要做到“引經據典”就必須下大力氣背誦，書寫就像人的外貌一樣，直接決定著判卷老師的第一印象。還有諸如作文的立意、語言、擬題、題記等方面都有一些技巧，關于這一點，大家可以參照我前面一篇博文《2011高考作文提分秘籍 三十講》。

    習慣決定性格，性格決定命運。這句至理名言用在寫作上同樣適用，想寫好作文，就要多思考、多讀書、多練筆。同時，各位高考生要了解高考作文評分標準。

   附：北京高考作文評分標準

1.基礎等級（50分）

一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21）  四等（20—0）

切合題意       符合題意       基本符合題意    偏離題意

中心突出       中心明確       中心基本明確    中心不明或立意 不當

內容充實       內容較充實     內容單薄        沒什么內容

感情真切       感情真實       感情基本真實    感情虛假

結構嚴謹       結構完整       結構基本完整    結構混亂

語言流暢       語言通順       語言基本通順    語病多

字體工整       字跡清楚       字跡潦草        字跡難辨

符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求

2.發(fā)展等級（20分）

深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新

1、透過現(xiàn)象深入本質  
    2、揭示問題產生問題 
    3、觀點具有啟發(fā)作用 
    4、材料豐富
    5、形象豐滿 
    6、意境深遠 
    7、語言生動，句式靈活
    8、善于運用修辭手法
    9、文句有意蘊
    10、見解新穎，材料新鮮、構思精巧
    11、推理想象有獨到之處
    12、有個性特征

說明：1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。
    2. 發(fā)展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
    3. 缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止；不足字數（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。
    4．文章在基本切題的前提下，達到“三基本”（中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點，就應該將分數上浮。

一、關于議論類文章

1．在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。
    2．凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。
    3．對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標準去如實賦分。
    4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。
    5．由于多數議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機械重復，每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的。

二、關于記敘類文章

1．在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。
    2．凡在表達或主題或故事情節(jié)等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優(yōu)秀級別的，或者構思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達到滿分70分。
    3．凡在“三基本”水準向下的文章，也應該依據其表達、主題、情節(jié)某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的，則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。
    4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或專家組處理。
    5．考慮到多數記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內涵，應將考察重點放在如下方面：有機智的構思，有生動的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分。

三、注意事項

1．整體上，采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發(fā)展等級分項全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。
    2．注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
    3．凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。
    4．完篇而字數不足，正常打分之后，再扣字數分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字數不足分。
    5．每3個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。
    6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。
    7．確認抄襲，經核查2／3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過5分。
    8．低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應當上浮。具體說：

記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關注：
    有相當精巧的構思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當的語言表達智慧。
    議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關注：
    有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。

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