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轉(zhuǎn)載自“博雅云課堂”（ID：edu-by）

女兒：

小時(shí)候，我喜歡聽故事。夏夜，燥熱難耐。在田里勞累了一天的人們，在村東邊的小橋上，鋪上草席，或坐，或臥，輕搖蒲扇，談笑風(fēng)生。胳膊碰到大腿，人們挨挨擠擠又極有分寸。

躺下來，聽青蛙在草塘里唱歌，伸手便抓到螢火蟲。眼前是黑幽幽的田野，身后村莊沉默著。星星像寶石一樣閃閃爍爍，墨綠色的天空遼闊無際，空氣中彌漫著青草的味道。偶有微風(fēng)拂來，人便覺無比愜意。四周寂靜，但人們并不安靜?？倳?huì)有人說起過去的事，好像是風(fēng)把它們帶來了。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

冬夜漫長(zhǎng)。吃完晚飯時(shí)間尚早，大人就帶著孩子四處串門。村莊小，從東頭走到西頭，也不過十來分鐘。大人們圍著爐火邊，講起短小有趣的故事。聽完故事，大人小孩心滿意足地回家睡覺。

從前的日子，總是很緩慢。沒有電視的夜晚，故事就是一個(gè)個(gè)精靈，張開閃亮的翅膀，飛進(jìn)孩子們的心里。忘不了在爐火邊，講故事的人娓娓道來，有一句沒一句地聊著，聽故事的人神情專注，一臉滿足。現(xiàn)在的夜晚亮如白晝，電視屏幕上故事天天上演，人們講故事聽故事的場(chǎng)景已不復(fù)存在。

大人們講的故事，十有八九記不住了。等我們上了學(xué)，小伙伴們開始讀書。一本叫《故事會(huì)》的小雜志開始流行。好不容易跟同學(xué)借到手，回家的路上心情格外輕松，那一刻就像在飛。晚上在昏暗的煤油燈下一口氣讀完了?，F(xiàn)在覺得那里面的故事并不算太好，但是我們的心就那樣被征服了。

故事，讓人心靈飛翔。

就如眼前的這本《給孩子的故事》，編者王安憶精選了二十五則故事，從1920年出生的汪曾祺到1978年出生的張惠雯，這些優(yōu)秀作者的筆下故事都被編者悉心收入其中。不同的時(shí)代，不同的作者，不同的故事。這些光陰里的故事，沉積在歲月深處。一頁頁翻閱，書中陌生的面孔漸漸在面前鮮活起來。

你會(huì)讀到少年人的一種天真。你看，汪曾祺筆下的蕭勝，他一直跟著奶奶生活，奶奶過世后他來到父母身邊，別人不知道他與奶奶的感情有多深，但是我們理解他為什么一邊吃黃油烙餅，一邊流淚；《小尾巴》中的珍珍，她是媽媽的小尾巴，怎么甩也甩不掉——曹文軒將這個(gè)小女孩寫得活靈活現(xiàn)，你會(huì)讀出孩子對(duì)媽媽最深沉的依戀?？勺詈螅⒆右幌伦泳妥兞?，她不再黏著大人，有自己的世界，而大人再也走不進(jìn)她的世界了，媽媽卻有些落寞了；猜小在爹的墳前種下倭瓜，看著倭瓜一天天長(zhǎng)大，她有了新的盼頭，其實(shí)她是種下了思念，種下了希望。生活不管有多艱難，還要好好繼續(xù)下去；余華筆下的兄弟倆特別有意思，一心希望父親像個(gè)英雄那樣給自己動(dòng)手術(shù)，結(jié)果呢，差點(diǎn)害父親丟了性命，但是我們會(huì)怪他嗎？不會(huì)的，反而我們讀出了一種可愛。

你會(huì)讀出中年人的一種無奈。《春雨之夜》，“我”與老陀之間的交往，樸素的友誼令人動(dòng)容，也讓人感喟；《在地圖上》，那個(gè)喜歡畫地圖的他，在擁擠混亂的車廂里超然物外。當(dāng)五六年后又遇到他后，“我”發(fā)現(xiàn)世界好像變了另一個(gè)模樣，生活順流而下，以前的人丟失了，不見了；《布里小鎮(zhèn)》，這則故事涉及到大人之間的復(fù)雜情感，以及不堪的現(xiàn)實(shí)，使我想起梭羅的一句話：大多數(shù)人都生活在平靜的絕望之中；《高女人和她的矮丈夫》，人們總是按照自己的思維方式去解釋世界，但世間感情，如魚飲水，冷暖自知。人間風(fēng)雪漫漫，唯有相知相伴的溫暖用來御寒。女人去世后，矮男人打傘時(shí)仍半舉著傘——“空空的，世界上任什么東西也填補(bǔ)不上?！?/span>

你會(huì)讀懂老年人的一種倔強(qiáng)。這份倔強(qiáng)，不是偏執(zhí)，而是對(duì)自身處境的不屈從。莫言筆下的《大風(fēng)》，颶風(fēng)來襲，“爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)……爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了?！卑ò砉P下的秤砣老人，遲子建筆下的老漁婦吉喜，都形象鮮明，讓人反復(fù)咀嚼回味。

這些故事時(shí)間跨度很長(zhǎng)，每個(gè)故事都離不開特定的時(shí)代。如王璞的《捉迷藏》，故事里的那一夜真是驚心動(dòng)魄?；貋砗螅D(zhuǎn)眼之間時(shí)局就發(fā)生了深刻變化，個(gè)人命運(yùn)在時(shí)代的動(dòng)蕩中渺小如塵埃。（王璞：命運(yùn)分叉的迷藏 | 給孩子的故事）

讀著讀著，你就如同穿梭在時(shí)光的隧道里，拾起一顆顆珠子，串成一條鏈子。好故事，總會(huì)在歲月深處閃閃發(fā)亮。

我們?yōu)槭裁葱枰适?？故事就是一扇窗，讓每個(gè)人看到了另外的風(fēng)景。我們都在當(dāng)下的這一點(diǎn)上，過著機(jī)械刻板的生活，無法抽身離去。但閱讀一個(gè)故事，我們就走進(jìn)了別人的生活，仿佛從高處俯視著他——看他在生活里笑，看他默默地哭泣，自己的內(nèi)心也起了波瀾，恍若置身其中。閱讀別人的故事，猶如體驗(yàn)豐富的人生，品味人生百態(tài)，打開我們情感的出口和入口。

正如編者王安憶所說，讀書最重要的是讓孩子感情豐富，讓孩子更聰明，讓孩子了解：世界上可能發(fā)生的事情，比實(shí)際發(fā)生的還要多。

老爸

2019年3月17日