看我這個(gè)標(biāo)題，你可能會(huì)覺得莫名其妙。
因?yàn)樵谖覀兊南胂罄?，校園仿若天堂：伙伴都是純潔善良的，老師都是超有愛心的，孩子們?cè)诿利惖男@里，歡樂愉快地學(xué)習(xí)成長。
其實(shí)，你只是忘了，自己上學(xué)的時(shí)候，校園里根本沒有那么美好。
或者，你以為現(xiàn)在一切都變好了，就像校園建設(shè)，方方面面都該不可同日而語了吧？
很多沒當(dāng)過兵的人看了《芳華》，才知道軍營原來也這樣，欺凌弱小，拼爹拼關(guān)系，好人沒好報(bào)，政委一邊對(duì)你笑一邊讓你滾……
我們雖然都上過學(xué)，但畢竟離開校園太久。選擇性記住了那些美好，卻遺忘了那些可怕。
你還記得嗎，領(lǐng)導(dǎo)和老師的孩子是有特權(quán)的。
學(xué)校里永遠(yuǎn)有被人欺負(fù)的孩子，沒準(zhǔn)兒就是你。
老師并不都是辛勤的園丁，一耳光下來能把人臉打麻。
還有，可怕的考試，背不完的課文，寫不完的作業(yè)，歡迎領(lǐng)導(dǎo)視察的各種集體排練……
幾天前有個(gè)報(bào)道，浙江一名小學(xué)生，一到上學(xué)時(shí)間就經(jīng)常嘔吐。
醫(yī)師通過催眠進(jìn)入男孩的潛意識(shí)發(fā)現(xiàn)，原來是班主任體罰其同桌的行為，引起了男孩的強(qiáng)烈反感。又不敢表達(dá)出來，于是壓抑到了潛意識(shí)里，最終從軀體上表現(xiàn)出來。
那該是一次怎樣可怕的體罰呢？其實(shí)不用看報(bào)道，我們自己就能腦補(bǔ)出來。
被你選擇性遺忘的那些校園記憶，是不是有些復(fù)活了？
多年以后回憶往事時(shí)，只要挨揍的不是你，可能一切都是美好的；但當(dāng)你的孩子親身經(jīng)歷這些時(shí)，誰痛苦誰知道。
11個(gè)部門今天又發(fā)了文件，要治理校園欺凌，情節(jié)嚴(yán)重的涉事學(xué)生，可送工讀學(xué)校。
工讀學(xué)校，字面意思是半工半讀的學(xué)校，就是要干活要?jiǎng)趧?dòng)的那種。和治網(wǎng)癮的那種學(xué)校差不了多少，雖然不是監(jiān)獄，有些方面卻勝似監(jiān)獄。
學(xué)校里為什么總有喜歡欺負(fù)人的孩子？這個(gè)問題分析起來很難，大抵有一條，那就是這些孩子，在成長的過程中，可能并沒有被善意對(duì)待。
被限制、被辱罵、被暴力、被侮辱的孩子，也更容易去欺負(fù)比自己弱小的，就像那個(gè)多年的媳婦熬成了婆，做她兒媳婦的一定倒霉。
我們能做的，一是不讓自己的孩子成為那樣的孩子，用愛和自由去引導(dǎo)孩子，少些限制，少些嘮叨，杜絕辱罵，杜絕暴力；二是，教會(huì)孩子如何正確面對(duì)校園欺凌。
從概率上說，每個(gè)學(xué)?？倳?huì)有那么一些喜歡欺負(fù)同學(xué)的孩子，不一定算得上嚴(yán)格意義的欺凌，但一定會(huì)有，逃無可逃，買更貴的學(xué)區(qū)房也沒用。
怎么辦？
首先是不去招惹，不要扮演什么正義使者，為自己負(fù)責(zé)最重要。
真遇上了，告訴孩子，千萬不要怕，要不然，有第一次就會(huì)有第二次。發(fā)生這種事，在告訴老師之前，必須第一時(shí)間告訴父母。
老師容易和稀泥，但做父母的，要堅(jiān)定地跟孩子站在一起。對(duì)待壞人，要比他更壞。
學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，我們社會(huì)里有的各種丑惡，學(xué)校里一樣不少地存在。這個(gè)世界，從來就沒有所謂凈土。
你知道嗎，你孩子每天去上學(xué)，需要多大的勇氣？
經(jīng)常這樣想，你就能更理解孩子。并不是只有你上班很辛苦，孩子上學(xué)一樣很辛苦。
只是你不一定了解，孩子也不一定愿意跟你說，因?yàn)檎f了，只會(huì)換來一頓罵一頓打。
面對(duì)孩子，很多父母表現(xiàn)的像個(gè)暴君。
方方面面都主張嚴(yán)管，所有的問題，都是管的還不夠嚴(yán)的問題。
孩子不僅樣樣都得聽父母的，而且所有成績(jī)都?xì)w功于父母，所有的問題都?xì)w罪于孩子。
沒有自由，就不會(huì)有活力，不會(huì)有主見；沒有被愛過，就不懂如何愛自己，如何愛別人。
養(yǎng)育好子女，是我們這一生最關(guān)鍵的投資，也是我們這一生最重要的修行。
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