據(jù)四川觀察報(bào)道，2022年，在四川綿陽(yáng)，一名13歲的男孩體育考試考了18分，其父親一氣之下用武士刀嚇唬孩子，不料發(fā)生意外刺傷兒子，孩子因傷勢(shì)過(guò)重，失血過(guò)多離開人世。最終，法院對(duì)此案依法作出判決：被告人犯故意傷害罪被判處有期徒刑12年。（2月7日九派新聞）

這是一起令人痛心疾首、扼腕嘆息的家庭教育悲劇。在社交媒體上，譴責(zé)這位父親的聲音響成一片，網(wǎng)友們的憤怒之情溢于言表。雖然是極端偶發(fā)個(gè)案，但仍有極強(qiáng)的警示教育意義。

可恨之人必有可憐之處。據(jù)報(bào)道，孩子離世前留下的遺言是：“爸爸，我有在好好學(xué)習(xí)?！倍@個(gè)父親在庭審現(xiàn)場(chǎng)辯解：“我不是一個(gè)十惡不赦的人，我是用最好的心辦了一件最壞的事?！睋Q言之，面對(duì)法庭的審判，這個(gè)父親依舊未明白自己究竟錯(cuò)在哪里，依舊認(rèn)為對(duì)兒子是一片“好心”。

望子成龍是人之常情，但陷入“唯分?jǐn)?shù)論”的泥潭不可自拔、渾然不覺(jué)，則背離了望子成龍的本意，所謂的“愛(ài)”，也很可能會(huì)變成一種傷害。現(xiàn)實(shí)中，雖然這種意外致死的極端事件很少見(jiàn)，但“愛(ài)變成傷害”的現(xiàn)象并非個(gè)案，有的甚至還造成孩子離家出走、夫妻婚姻破裂等嚴(yán)重問(wèn)題。

據(jù)報(bào)道，慘劇發(fā)生在一個(gè)單親家庭，這位因出軌始終未獲前妻原諒的父親獨(dú)自帶娃，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，曾因?qū)W習(xí)問(wèn)題多次打罵孩子，兩次使用武士刀恐嚇過(guò)孩子。這位父親自稱是“一個(gè)非常愛(ài)娃娃的人”：“自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西想在娃娃身上實(shí)現(xiàn)，想娃娃成大才?！?/p>

不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)父親口中的所謂“好心”帶有濃厚的強(qiáng)制色彩，他把自己的意志強(qiáng)加給了孩子，甚至把孩子當(dāng)成了實(shí)現(xiàn)自己人生理想的一件工具，一旦孩子的表現(xiàn)未達(dá)預(yù)期，便不擇手段“雞娃”，最終失手釀成人倫慘劇。這樣的父愛(ài)，是非理性的、畸形的，也是自私的、可怕的。

接受孩子的普通，為何這么難？事實(shí)上，與其說(shuō)家長(zhǎng)無(wú)法接受孩子的普通，不如說(shuō)家長(zhǎng)無(wú)法接受自己的普通，無(wú)法與自己、與現(xiàn)實(shí)和解，鉆進(jìn)了“死胡同”，還自以為是。一個(gè)自認(rèn)為非常愛(ài)娃的父親失手刺死孩子，這的確是誰(shuí)也不想發(fā)生的意外事件，但這次意外，也讓人看到了“必然”的影子。

“不管你多么優(yōu)秀，你的孩子大概率都是一個(gè)普通人，要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)接受，對(duì)于誰(shuí)都好?！北本┐髮W(xué)副教授丁延慶的“吐槽”曾引發(fā)社會(huì)共鳴。丁延慶試圖告訴家長(zhǎng)們，接受孩子的普通并不是放棄努力“躺平”，而是尊重孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律，讓孩子卸下過(guò)重的包袱，在自由、健康、和諧的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。否則，一味“雞娃”可能適得其反。

悲劇再次提醒人們，推進(jìn)“雙減”政策和“依法帶娃”落地落實(shí)，需要一個(gè)過(guò)程，不可能一蹴而就。當(dāng)前，“唯分?jǐn)?shù)論”問(wèn)題依舊存在，甚至在部分家長(zhǎng)身上表現(xiàn)得還比較突出。因此，除了譴責(zé)一個(gè)失敗的、犯罪的父親，我們更應(yīng)反思如何形成合力，打造科學(xué)帶娃、依法帶娃的社會(huì)環(huán)境，避免悲劇重演。