柳河縣孤山子中心小學(xué) 吳曉蒙
寫好字，不是一件簡單的事，它需要毫不松懈的堅(jiān)持，需要長時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。有教師和學(xué)生共同努力，才能打破這種局面。
一、教師應(yīng)提高自己的寫字質(zhì)量
在日常的教學(xué)工作中應(yīng)做到書寫正確、工整、整潔，可給學(xué)生起到示范、榜樣的作用，對(duì)提高學(xué)生的書寫水平有大的幫助。
二、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)
對(duì)初入學(xué)兒童，訓(xùn)練他們掌握正確的寫字姿勢(shì)就更為重要。教師根據(jù)所學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)不正確主要表現(xiàn)在:(1)用食指第一節(jié)捏筆，用力過大，第二節(jié)呈弓狀向前突出。(2)用拇指關(guān)節(jié)處或拇指第二節(jié)和食指第一節(jié)握住筆桿。(3)拇指第一節(jié)全壓住了筆桿。(4)手指與筆尖的距離過近。(5)筆桿頂端指各向身體。因此，教師要時(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及糾正學(xué)生錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)，直到達(dá)到要求。再有，良好的坐姿有助于提高寫字質(zhì)量，所以教師還要時(shí)時(shí)指正他們的坐姿，使學(xué)生養(yǎng)成“頭正、身直、肩平、足穩(wěn)”的寫字習(xí)慣。
三、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法，練好寫字的基本功
運(yùn)筆方法指的是寫各種筆畫時(shí)怎樣運(yùn)筆，怎樣著力。良好的運(yùn)筆習(xí)慣有助于把字寫好。漢字有“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種基本筆畫，每種筆畫的起筆、行筆、收筆的方法也各不相同，所以在教學(xué)時(shí)要教學(xué)生把每個(gè)筆畫寫正確，也要教他們?nèi)绾伟褧鴮懞瓦\(yùn)筆指導(dǎo)結(jié)合起來。寫字時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)格按照書上田字格的字來寫，掌握每個(gè)字各部位在田字格中所占的位置，再按字的筆順規(guī)則一筆一筆認(rèn)真寫，特別注意要讓學(xué)生掌握筆畫的細(xì)微差別，例如豎有長豎、短豎，點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)、短點(diǎn)等，這樣有助于每一個(gè)學(xué)生把每一個(gè)筆畫，每一個(gè)字都寫正確。
以上所述，只能作為我們教師的教學(xué)方法，我們教師的教學(xué)方法不論有多好，多先進(jìn)，都只是外因，能否寫出一手好字，歸根結(jié)底在于學(xué)生自己本人。
練習(xí)寫字，是一件重復(fù)、單調(diào)、枯燥的事情，學(xué)生不愿自覺練習(xí)了，讓學(xué)生按著教師的教學(xué)方法去勤奮練習(xí)呢,提升學(xué)生的寫字興趣，讓學(xué)生把被動(dòng)的機(jī)械的練習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的有意追求，起到事半功倍的成果。
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