《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》開(kāi)題課設(shè)計(jì)
三年級(jí)組
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入主題。
師：記得老師像你們這么大的時(shí)候，有人問(wèn)我：“一年中你什么時(shí)候最高興？”我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候。（因?yàn)檫^(guò)年代表著可以不要上學(xué)，可以玩兒，像放鞭炮、點(diǎn)煙花、掛燈籠、貼對(duì)聯(lián)等等這些風(fēng)俗，還有漂亮的新衣服穿，還有可以吃到好多好吃的食物，還可以收到大大的紅包，買(mǎi)自己喜歡東西，真的是太幸福的一天了。）可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：我才不信呢，過(guò)年有什么好的啊，年年都過(guò)。教師：不信？你看看他們多熱鬧（出示課件FLASH春節(jié)，邊看邊介紹）
還有關(guān)于過(guò)年的傳說(shuō)（出示“過(guò)年的傳說(shuō)”），對(duì)于全中國(guó)人民最重大的節(jié)日--春節(jié)來(lái)說(shuō)，以上只是老師對(duì)春節(jié)習(xí)俗的一小部分，關(guān)于春節(jié)的文化真是數(shù)不勝數(shù)，比如：
歌唱春節(jié)的歌曲像《拜年歌》描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)歌：元日王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符等等，想一想過(guò)年的歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？心情怎么樣？
師：下面再請(qǐng)看(教師播放課件)一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，猜一猜這些畫(huà)面反映的是中國(guó)哪些節(jié)日？
（教師根據(jù)學(xué)生的回答，屏幕顯示：端午節(jié)。）
師：同學(xué)們回答的又快又準(zhǔn)確，那么誰(shuí)能說(shuō)一下，你是怎么猜到的呢？
（通過(guò)粽子，龍船等，由于地域不同，南北風(fēng)俗不同。）
剛剛老師已經(jīng)說(shuō)出了自己在一年當(dāng)中最高興的時(shí)候，不知道同學(xué)們可不可以和大家同樣一起來(lái)分享一下你最高興喜歡的是哪個(gè)節(jié)日呢？
學(xué)生會(huì)說(shuō)出中外很多節(jié)日的名稱，如：春節(jié)、圣誕節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)…… （教師把這些節(jié)日寫(xiě)在黑板上，以便后面的投票調(diào)查。）
師：在這些節(jié)日中，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些是中國(guó)的節(jié)日，哪些是國(guó)際的節(jié)日，哪些是“洋節(jié)”？同時(shí)也和大家分享一下為什么喜歡這些節(jié)日？
（從分類中讓學(xué)生了解國(guó)外節(jié)日、國(guó)際節(jié)日及中華傳統(tǒng)節(jié)日的差別。從學(xué)生的回答可以看出，現(xiàn)在有的學(xué)生比較喜歡外國(guó)的節(jié)日，學(xué)生熱衷的只是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，吃好東西、穿新衣服、收壓歲錢(qián)、放鞭炮……而不了解節(jié)日的由來(lái)和精神內(nèi)涵）
師接下來(lái)作一個(gè)小調(diào)查，讓學(xué)生舉手投票喜歡哪個(gè)節(jié)日，教師輔助把投票的結(jié)果寫(xiě)在黑板上對(duì)應(yīng)的節(jié)日后面，對(duì)結(jié)果分析，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
從學(xué)生的調(diào)查中得出：
現(xiàn)在的學(xué)生比較喜歡圣誕節(jié)等國(guó)外節(jié)日，其次是中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等。
師：為什么我們喜歡過(guò)“洋節(jié)”，為什么中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日受到淡漠？同學(xué)們可以各述己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)為什么呢？
教師小結(jié)：同學(xué)們關(guān)注西方節(jié)日并不是不好，關(guān)注西方節(jié)日可以開(kāi)闊我們的視野，了解外國(guó)的風(fēng)土人情，更好的與世界接軌，但是我們的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日是我們民族之根、民族之本，作為一個(gè)炎黃子孫，如果我們遺忘了我們的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日，我們就會(huì)失去我們的精神家園，就會(huì)成為迷路的孩子。所以同學(xué)們是不是應(yīng)該做些什么？
師：通過(guò)觀賞上面的介紹，對(duì)于我們的傳統(tǒng)節(jié)日以及其中的文化內(nèi)涵有初步的了解，但我們只是撩開(kāi)它神秘面紗的一角，同學(xué)們，想了解的更多節(jié)日的歷史淵源、美妙傳說(shuō)、獨(dú)特情趣嗎？那么讓我們通過(guò)這次綜合實(shí)踐課一起來(lái)動(dòng)手，動(dòng)腦去實(shí)踐，去研究我們中國(guó)的節(jié)日，共同走進(jìn)中國(guó)古老的節(jié)日文化吧?。ㄕn題——中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。）
師：接下來(lái)大家自由談?wù)勀闼赖闹袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些？想了解或調(diào)查研究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的什么內(nèi)容？
（自由發(fā)言，學(xué)生提的問(wèn)題一定雜亂，五花八門(mén)。教師引導(dǎo)學(xué)生了解哪些節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日并把這些節(jié)日由日期排列，目的是下面子課題時(shí)用；引導(dǎo)學(xué)生確定一些學(xué)生感興趣、有研究?jī)r(jià)值、并可以研究的問(wèn)題并進(jìn)行歸類整理）
（二）、確立子課題，制訂計(jì)劃
1、確定活動(dòng)內(nèi)容及子課題
圍繞活動(dòng)主題，同學(xué)們自由交流想調(diào)查了解的具體內(nèi)容：都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日是屬于中國(guó)的、傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)由、傳統(tǒng)節(jié)日的神話傳說(shuō)、傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和裝飾品、傳統(tǒng)節(jié)日的象征意義、傳統(tǒng)節(jié)日的飲食，傳統(tǒng)節(jié)日的娛樂(lè)、你對(duì)過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的方式有什么建議、人們心中最有意義的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些、與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)詞歌曲、與外國(guó)類似節(jié)日民俗作比較、為什么外國(guó)的節(jié)日比中國(guó)節(jié)日受歡迎、怎么樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日受關(guān)注……因?yàn)檫@是第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，為了更好的使學(xué)生了解綜合實(shí)踐課及今后更好的打基礎(chǔ)，所以，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)由教師確定小組及提示他們研究?jī)?nèi)容：
研究?jī)?nèi)容：
①中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和傳說(shuō)。
②描寫(xiě)節(jié)日的古詩(shī)名句歌曲。
③我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日的比較。
④中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗（衣食住行娛樂(lè)幾方面）
⑤傳統(tǒng)節(jié)日現(xiàn)在的發(fā)展情況及怎樣使中國(guó)的節(jié)日更受關(guān)注。
2、成立活動(dòng)小組
學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，自主選擇小組并選出小組長(zhǎng)。自由結(jié)合合作伙伴，遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)中“以學(xué)生為本”的理念，貫徹落實(shí)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,重視激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性.人人參與探索性活動(dòng),開(kāi)展人際交往，獲得感悟和體驗(yàn)。教師要做好宏觀調(diào)控，使每組人員大致相同，搭配合理。
三、教師小結(jié)，指導(dǎo)方法：
師： 同學(xué)們這節(jié)課我們一起徜徉于中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日中，看到了繽紛多彩、燦爛輝煌的眾多傳統(tǒng)節(jié)日，聽(tīng)到了爆竹聲聲，龍舟吶喊，登山高呼，感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)我們活潑心靈的震撼，對(duì)我們精神世界的熏染，從今而后，我們又怎能不重視我們的精神之根、民族之本---祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”綜合活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)課：
制定小組活動(dòng)計(jì)劃
三年級(jí)組
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、確定小組選題，學(xué)會(huì)制定小組活動(dòng)計(jì)劃，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，懂得尊重他人和欣賞他人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)交往，懂得小組有效合作的重要性。
重點(diǎn)：確定小組選題，并學(xué)會(huì)制定小組活動(dòng)計(jì)劃。
難點(diǎn)：1、確定小組選題，并學(xué)會(huì)制定小組活動(dòng)計(jì)劃。
2、通過(guò)交流、合作，進(jìn)一步完善活動(dòng)方案，使目標(biāo)明確、步驟清晰、過(guò)程科學(xué)。
一、談話導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，我們中國(guó)是有著五千年歷史文化的大國(guó)，很多傳統(tǒng)文化需要我們?nèi)鞒?。上?jié)課，我們已經(jīng)選定了小組的活動(dòng)主題那么今天這節(jié)課就讓我制定小組活動(dòng)計(jì)劃吧！學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃。你們有信心嗎？
二、確定選題：
1、師生共同提出選題要求：
A、不能脫離主題 B、要有研究?jī)r(jià)值
C、定要力所能及 D、研究范圍要
2、交流：說(shuō)說(shuō)你們小組為什么會(huì)選這個(gè)主題研究呢？
三、制定計(jì)劃
1、師：《禮記·中庸》中說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，意思是說(shuō):無(wú)論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會(huì)失敗。它強(qiáng)調(diào)了做事之前先制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃的重要性。剛剛我們都確定了本組的主題研究，那么，下面我們就要學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃了。
2、分析案例。
（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這份小組活動(dòng)計(jì)劃做得好不好？好在哪里？
（2）交流體會(huì)
（3）師總結(jié)：其實(shí)，制定一份計(jì)劃，只需要完成三步：提出目標(biāo)，明確做法，預(yù)期的效果等。其中最主要的是選取合適的方式方法開(kāi)展活動(dòng)，以能最好的達(dá)到預(yù)期的效果。實(shí)用多樣的研究方法有很多，比如采訪、調(diào)查、實(shí)地考察、上網(wǎng)收集資料、圖片、社會(huì)實(shí)踐……
4、師：你們想不想也自己設(shè)計(jì)一份小組活動(dòng)計(jì)劃呢？那么我們就開(kāi)始行動(dòng)吧！
5、小組制定計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)。
五、完善計(jì)劃
1、選取比較有代表性的兩個(gè)小組計(jì)劃集中展示。主要共性的問(wèn)題可能是：方法的選擇不合適，實(shí)踐活動(dòng)不夠細(xì)致，分工不明確，過(guò)程不夠詳盡等問(wèn)題。如：時(shí)間的選取是否合適；訪問(wèn)的對(duì)象是誰(shuí)，什么時(shí)間進(jìn)行訪問(wèn)：對(duì)哪些人什么時(shí)間進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷……
2、師生共同修改計(jì)劃，同時(shí)評(píng)價(jià)小組活動(dòng)計(jì)劃。
3、小組繼續(xù)完善計(jì)劃，并展示。
六、小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？
老師也要送給大家一些格言，希望我們能共勉。希望我們每個(gè)小組都能夠活動(dòng)成功！
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 ——雷鋒
不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。 ——奧斯特洛夫斯基
若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。 ——拉封丹
人心齊，泰山移?！袊?guó)諺語(yǔ)
五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山?！囍邢?/font>
《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實(shí)踐活動(dòng)課指導(dǎo)課：
學(xué)會(huì)采訪
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)采訪的方法，了解采訪前，采訪時(shí)，采訪后的基本要求。
2、小組共同擬定采訪計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)地采訪，共同評(píng)議并提出改進(jìn)建議，完善采訪計(jì)劃。
3、在活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得要團(tuán)結(jié)合作，組內(nèi)分工，懂得尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、討論總結(jié)采訪的一般程序和各個(gè)采訪階段的基本做法與要求。
2、各小組擬定采訪計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)地采訪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧前一階段活動(dòng)
前一階段我們開(kāi)展了以“走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)互動(dòng)，我們分成了若干個(gè)小組，在一步一步地開(kāi)展活動(dòng)?，F(xiàn)在，讓我們各個(gè)大組的組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下近期活動(dòng)情況吧！
從活動(dòng)匯報(bào)中，同學(xué)們通過(guò)實(shí)地考察，調(diào)查問(wèn)卷，收集資料等方法獲取了信息，今天，我們就再學(xué)習(xí)一種新的方法——采訪。
二、了解采訪
1、師：請(qǐng)看趙紫言小組之前去學(xué)校附近的進(jìn)行的一次采訪活動(dòng)。請(qǐng)大家想一想他們采訪得怎樣？
2、播放視頻
3、師生評(píng)議
（采訪前沒(méi)有做好計(jì)劃：態(tài)度問(wèn)題，做好準(zhǔn)備，小組分工要明確，問(wèn)問(wèn)題要有緊湊性，記錄可以回來(lái)整理）
4、出示：采訪時(shí)要注意的問(wèn)題
三、完善計(jì)劃
1、師：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們要打有準(zhǔn)備的仗。所以，制定可行的計(jì)劃是采訪成功的前提。
四個(gè)采訪小組已經(jīng)制定好了采訪計(jì)劃，那么現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，他們的計(jì)劃可行嗎？
2、出示各個(gè)小組的采訪計(jì)劃，師生進(jìn)行評(píng)議，集體修改。
3、師：你為他們的采訪活動(dòng)想提出哪些建議嗎？
四、實(shí)地采訪活動(dòng)
1、今天，趙紫言這個(gè)小組又設(shè)計(jì)了一次采訪計(jì)劃，而且我們現(xiàn)在可以去完成，就讓他們小組在給我們進(jìn)行一次采訪活動(dòng)吧！你們小組可以嗎？
我們現(xiàn)在就去請(qǐng)門(mén)衛(wèi)曹爺爺接受我們的采訪好嗎？
2、采訪曹爺爺。
3、師：這次的采訪活動(dòng)后，你們小組覺(jué)得和上次相比有什么不同嗎？
4、評(píng)議采訪活動(dòng)
師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他們這次采訪活動(dòng)完成得怎樣？
五、課堂小結(jié)：
我們這節(jié)課做了采訪提綱，采訪實(shí)踐，采訪前……采訪中……采訪后，把采訪過(guò)程記錄下來(lái)，并加以整理，還可寫(xiě)些采訪心得或收獲，這樣一來(lái)計(jì)劃又變成了一份采訪記錄稿，下節(jié)課我們一起來(lái)整理。
“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實(shí)踐過(guò)程指導(dǎo)課：
怎樣搜集資料
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；
2、讓學(xué)生了解并掌握?qǐng)D書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；重點(diǎn)放在了解圖書(shū)分類知識(shí)，學(xué)習(xí)檢索、選擇、閱讀整理和處理信息的方法。
3、提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自由選擇分成活動(dòng)小組；
2、利用學(xué)校圖書(shū)館資源在教室設(shè)置微型書(shū)庫(kù)，并讓同學(xué)們從家里帶來(lái)一些期刊雜志，設(shè)置模擬閱覽室；
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的。我們徜徉在知識(shí)的海洋里，不斷吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，使自己一天天成長(zhǎng)起來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，除了課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過(guò)哪些途徑獲取知識(shí)？（看書(shū)、聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙、上網(wǎng)查資料……）同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，還有實(shí)地調(diào)查、采訪。下面請(qǐng)看幻燈片1-----上圖書(shū)館查資料與上網(wǎng)查資料。這是我們現(xiàn)在最常用的查資料的方法。
二、圖書(shū)館借閱圖書(shū)的方法介紹。
圖書(shū)館，是藏書(shū)的場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)的天地。那里，高高的書(shū)架上林立著密密的書(shū)冊(cè)。走進(jìn)圖書(shū)館，怎么用最短的時(shí)間尋找、選擇我們所要查閱的資料，怎樣整理、利用查閱的資料，這就是我們今天所要解決的主要問(wèn)題。現(xiàn)在我們走進(jìn)圖書(shū)館去看一看，圖書(shū)館的藏書(shū)很多，一般圖書(shū)館里的圖書(shū)可分22類，用大寫(xiě)的英文字母來(lái)表示。每一個(gè)字母都有它特定的含義。投影22類表。（幻燈片2）
1、傳統(tǒng)的書(shū)目卡片借閱方法。
了解圖書(shū)館的分類體系。搜集資料首先明確其歸類，學(xué)會(huì)使用書(shū)目，書(shū)目就是圖書(shū)目錄，分類記錄著圖書(shū)的名稱、作者、出版情況或內(nèi)容提要?？梢愿鶕?jù)其中一項(xiàng)查找所需資料。目前使用最多的是卡片式目錄。還要配合使用索引，查閱中發(fā)現(xiàn)所需資料，及時(shí)做好摘錄、札記，有條件的還可復(fù)印。
2、小型圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的借閱方法
小型圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)一般有如下六個(gè)流程：圖書(shū)編目、圖書(shū)流通、圖書(shū)檢索、期刊管理、系統(tǒng)管理、退出系統(tǒng)?！敖栝唸D書(shū)”記錄著書(shū)名、著者、分類號(hào)、出版社、條碼號(hào)。知道所需書(shū)籍以上任何一項(xiàng)資料，就可輸入電腦，直接取“圖書(shū)檢索”流程查找。
三、上網(wǎng)查資料的常用方法。
1、大范圍掃蕩：如果找的東西范圍比較大，需要一大批同類網(wǎng)站供你參考與比較，那么你可以先去專門(mén)收集網(wǎng)址的網(wǎng)站。如“5566．org”就能將比較出色的網(wǎng)站分門(mén)別類，讓你一目了然。當(dāng)然為了穩(wěn)定使用，可以安裝一個(gè)有相同功效的軟件在你的硬盤(pán)里隨時(shí)調(diào)用。
2、找準(zhǔn)專業(yè)搜索站點(diǎn)：找圖片可以去“google”或“baidu”，放音樂(lè)下載可以去“sogua”?！疤炀W(wǎng)搜索”是一個(gè)“FTP”共享搜索引擎，通過(guò)它可以到開(kāi)放的FTP服務(wù)器中下載大型軟件和電影。如何查找，放幻燈片3，示例查找“三峽”。
3、 搜集下載：發(fā)現(xiàn)好的文章資料，可以用軟盤(pán)儲(chǔ)存，也可直接存入電腦，或整理打印。
六、小結(jié)：
這堂課我們了解了幾種搜集資料的方法，其實(shí)，很多情況下是可以綜合運(yùn)用各種方法搜集資料的。
“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實(shí)踐匯報(bào)課設(shè)計(jì)
三年級(jí)組
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，近段時(shí)間我們我們開(kāi)展了以《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)大家的努力，我們的活動(dòng)取得了圓滿的成功。今天就讓我們?cè)俅巍蹲哌M(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》，向老師和同學(xué)們匯報(bào)一下我們的活動(dòng)成果吧！
主持人：同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，分成幾個(gè)研究小組，采用多種方式了解周?chē)藢?duì)消防的認(rèn)識(shí)程度，搜集了很多傳統(tǒng)習(xí)俗，還對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳等等方面進(jìn)行研究。同學(xué)們研究的怎樣？有什么收獲？今天，就讓我們每個(gè)小組同學(xué)都來(lái)展示分享活動(dòng)成果吧，好不好？
展示之前，我提一個(gè)建議：匯報(bào)的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽(tīng)的同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽(tīng)?！ ?/font>
二、小組匯報(bào)、交流。
（一）收集組匯報(bào)?！ ?/font>
1、組長(zhǎng)發(fā)言。（從本組活動(dòng)的內(nèi)容和效果進(jìn)行小結(jié)）
2、消防知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。（選取一些有針對(duì)性地問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，選擇題目時(shí)下一番功夫，做到貼近生活，用于生活。題目分為問(wèn)答題和選擇題，以小組為單位，組間競(jìng)賽，優(yōu)勝小組取得獎(jiǎng)勵(lì)。匯報(bào)小組組員之間要相互配合，分工：主持人，記分員，觀察員。）
（二）采訪組匯報(bào)
1、組長(zhǎng)匯報(bào)。（從本組活動(dòng)的內(nèi)容和效果進(jìn)行小結(jié)）
2、組員匯報(bào)。（出示采訪提綱和采訪記錄，通過(guò)采訪獲得的信息小結(jié)，三份記錄要全面）
（三）宣傳組
1、小組展示他們辦的宣傳小報(bào)。
2、組員談感受。
主持人：三個(gè)小組的活動(dòng)都很精彩，那我想采訪一下其他同學(xué)，有沒(méi)有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他們的？或者對(duì)他們的展示有什么意見(jiàn)或者建議？
（四）攝影組匯報(bào)
1、展示了他們?cè)诖舜位顒?dòng)中拍攝的視頻和照片資料，用最直接的手段向大家展示同學(xué)們活動(dòng)的過(guò)程。
2、談?wù)勊麄兊陌l(fā)現(xiàn)和感受，組內(nèi)可以進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（五）調(diào)查組匯報(bào)
1、同學(xué)向大家出示了他們進(jìn)行的調(diào)查問(wèn)卷表，通過(guò)這些數(shù)據(jù)他們總結(jié)出了一些結(jié)論。
2、談感受。（可以談?wù)勊麄冊(cè)诨顒?dòng)中遇到的問(wèn)題，是怎么解決的。）
（六）演習(xí)組匯報(bào)
1、同學(xué)向大家介紹設(shè)計(jì)的班級(jí)火災(zāi)逃生預(yù)案供大家討論，共同完善逃生預(yù)案。
2、組織同學(xué)們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
主持人：剛才其他小組也都進(jìn)行了匯報(bào)，大家覺(jué)得哪個(gè)小組匯報(bào)的效果最好呢？（同學(xué)們?cè)u(píng)議，選出幾個(gè)較好的小組。）
主持人小結(jié) :剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中都非常投入。同學(xué)們一起走出教室，走進(jìn)家庭，融入社會(huì)，了解了消防知識(shí)，收獲挺大。另外在這次活動(dòng)中大家還能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，増強(qiáng)了彼此間的情誼，連搜集處理信息的能力也加強(qiáng)了。 對(duì)于每位同學(xué)來(lái)說(shuō)，我相信收獲一定都是很大的，下面有情張老師。
三、暢談感受，憧憬未來(lái)。
1、老師由衷的感到你們的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，通過(guò)你們的表現(xiàn)我知道了在實(shí)踐活動(dòng)中你們學(xué)會(huì)了很多東西，也有許多想要說(shuō)的，那就讓我們敞開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中的遇到的困惑以及自己是怎么解決的。
2、全班交流。
3、下學(xué)期我們還會(huì)有這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，你想對(duì)自己提出哪些新的要求呢？或者你想對(duì)同學(xué)們提出哪些建議呢？
五、活動(dòng)小結(jié)，整理資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告?！?/font>
1、同學(xué)們，在這次活動(dòng)中，我們共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同討論完成了我們自己預(yù)定的目標(biāo)。這次，老師對(duì)你們表示衷心的祝賀，在這個(gè)過(guò)程中，你們每一個(gè)人都長(zhǎng)大了許多，知道了與人合作；知道了與人交往；知道了如何向陌生人采訪等等實(shí)踐能力，同時(shí)你們也學(xué)會(huì)了小組合作，只有我們共同去努力，才會(huì)有更好的結(jié)果，相信同學(xué)們的下次綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)更加出色?！ ?/font>
2、整理好資料，完成本次的小組研究報(bào)告。
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