例證法是議論文寫作的一種重要的論證方式，怎樣才能更好地發(fā)揮舉例論證的應(yīng)有作用？筆者認(rèn)為，例前須過渡，敘例要得法，析例求深刻，這是用好例證法的必經(jīng)之路。
一、敘前須過渡。這是指在敘述事例之前，設(shè)置一兩句與事例有內(nèi)在聯(lián)系，與文章論點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的承接、過渡的話語。這樣做，可以避免在論點(diǎn)或分論點(diǎn)之后直接地很突然地?cái)⑹鍪吕?，造成?nèi)容的不連接，語言的不流暢。所以在舉例之前要有一兩句簡短的過渡性話語，以使論點(diǎn)或分論點(diǎn)與事例有機(jī)地聯(lián)系起來。如高考滿分作文《心之所安，一路風(fēng)景》的一段文字：
“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！备S心的指引，為此心而用心，以此身來安放心靈，風(fēng)景便在遠(yuǎn)處迎接著你。復(fù)旦大學(xué)陸谷孫教授潛心于學(xué)術(shù)，將一顆沉靜執(zhí)著的赤子之心安放于漢語言學(xué)的研究，以十三年的探索研究成就了最為權(quán)威的《英漢大辭典》；無腿青年馬陸殘缺的身軀中卻有顆堅(jiān)定熾熱的心，他將心安放于登遍五岳的冀盼之上，先后征服了泰山、嵩山等名山大岳，成就了生命中搏擊長空的奇妙風(fēng)景；梭羅將心靈安放于對(duì)自然的追求，對(duì)“物我合一”境界的崇尚，他棲居于瓦爾登湖畔，用心生活，與自然毗鄰，在天地遼闊自由的地平線上觀賞他獨(dú)有的人生閃亮的曙光，那是用心追求的最美風(fēng)景。安放心靈，則一路花香鳥語，一路綺麗風(fēng)景，而這，無一不是用心的結(jié)晶。
該段開頭引號(hào)內(nèi)的文字是觀點(diǎn)句，也是文章的一個(gè)分論點(diǎn)。第二句“跟隨心的指引，為此心而用心，以此身來安放心靈，風(fēng)景便在遠(yuǎn)處迎接著你”，則是一個(gè)過渡句，有了這一句過渡，就能使觀點(diǎn)和陸谷孫、馬陸和梭羅三個(gè)事例有機(jī)地聯(lián)系起來了，不會(huì)使人覺得舉例太突兀，自然構(gòu)成“總——分”的結(jié)構(gòu)形式，全段也形成了一個(gè)整體。
二、敘例要得法
例證法必需敘述事例，而敘述事例又是要講究方法和技巧的。具體說，有以下三點(diǎn)：
（一）敘述單個(gè)事例，須精心剪裁和取舍，把最吸引人的部分加以認(rèn)真的敘述。
一般來說，議論文敘例應(yīng)是針對(duì)構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述，不應(yīng)使用描寫，要?jiǎng)h去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤照抄，更不能隨意篡改材料。但敘述單個(gè)事例，需另當(dāng)別論。請(qǐng)看高考滿分作文《養(yǎng)就心中一段春》中單個(gè)事例的敘述：
……有了堅(jiān)定的信念，我們必能養(yǎng)就心中一段春，養(yǎng)出屬于自己的風(fēng)景！
曾經(jīng)，黃永玉受盡迫害，可他絲毫沒有向厄運(yùn)屈服，只因心中有一個(gè)信念：苦難的生活終會(huì)撥云見日，走向光明。于是，這個(gè)無愁河邊的浪蕩漢子每天只是靜靜地做好本分的工作，沒有一絲懈怠地地等待，終于等來了苦盡甘來的時(shí)候，等來了他與叔父沈從文平反的時(shí)候。經(jīng)年之后，有人問他：“在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中何以如此從容？”他笑著答道：“黑就是黑，白就是白。”守住內(nèi)心的信念，處事亦帶來春風(fēng)，這是黃老的人生哲學(xué)，我們也應(yīng)用堅(jiān)定的信念去堅(jiān)守心中的理想，養(yǎng)就心中一段春。
上述文字?jǐn)⑹龅氖菃蝹€(gè)事例，幾近于詳盡，語言、神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫和場面描寫，一應(yīng)俱全，但筆法精煉、簡潔。作者僅僅將最吸引人的部分進(jìn)行精當(dāng)?shù)拿枋?，使讀者對(duì)事例產(chǎn)生濃厚的興趣，從而增加了文章的吸引力。
（二）敘述多個(gè)事例，宜用排比、鋪陳的形式。以簡短有力的句式，形成流瀉奔騰的氣勢。如高考滿分作文《活得像梵高的向日葵》的一段文字：
認(rèn)真無悔地書寫青春才能讓青春不朽，坦然地接受年華的老去是對(duì)青春最好的紀(jì)念。
青春如正午的太陽，噴射著不可抑制、沸騰灼人的激情。把握青春的律動(dòng)，方能讓青春大放光華。王勃風(fēng)華正茂時(shí)，一揮而就千古名篇《滕王閣序》，他的青春是才思火花的迸射；三毛趁年輕旅居撒哈拉，勇敢追求不尋常的快意人生，她的青春是個(gè)性的顯揚(yáng)；陳坤帶領(lǐng)青年志愿者十天行走西藏，讓公益活動(dòng)“行走的力量”煥發(fā)青春的活力，他的青春是正能量的傳遞。王勃的文思，三毛的個(gè)性，陳坤的愛心，是他們對(duì)青春獨(dú)一無二的注解。擁抱青春，迎接生活，青春正當(dāng)時(shí)，不朽的青春由我們創(chuàng)造。
這段文字中，作者以此敘述王勃、三毛和陳坤三個(gè)事例，采用了將事例進(jìn)行鋪陳、排比的方式，使材料更豐富，內(nèi)容更充實(shí)，論證更有力，文章氣勢也隨之加強(qiáng)。
（三）講究敘述的變化，做到敘中帶議，凸顯事理，全力支撐論點(diǎn)。
敘述事例的形式可以是多種多樣的，常用的一種是，把一個(gè)事例敘述完再舉一例。其實(shí)，我們也可以采取邊敘述事例邊議論的方式，形成夾敘夾議的敘例特色。再如高考滿分作文《活得像梵高的向日葵》的一段文字：
正如影星凱特·布蘭切特所說：“我覺得皺紋是閱歷的象征，我非常享受現(xiàn)在的自然老化?！鼻啻旱牟恍啵辉谟谧プ∏啻翰环攀?，而是心態(tài)的年輕，在時(shí)間的沉淀中蓄積澄明如水的溫情?！拔依狭耍摶丶伊?。”此語一出，感動(dòng)非洲。曼德拉在總統(tǒng)任期剛滿一屆的時(shí)候，執(zhí)意要將南非這個(gè)新生兒托付給年輕的一代。然而，在南非人心目中，他們最敬愛的前總統(tǒng)永遠(yuǎn)不會(huì)老去。大家在曼德拉的葬禮上吹起瓦瓦祖拉，歌唱青春。《時(shí)代》周刊選用曼德拉仰頭憨笑的特寫，作為他留給世界的永恒紀(jì)念。
這段文字先引述影星凱特·布蘭切特所說的一段話，接著進(jìn)行分析，接著再引述曼德拉的一句話，緊接著又是分析。文中的是事例敘述；是對(duì)事例的分析評(píng)論；是事例敘述；是對(duì)事例的分析評(píng)論。由于“議”的作用，所做的敘述得到了升華。由于事例的內(nèi)涵、特質(zhì)因“議”而得以揭示，從而有力地證明或支撐了論點(diǎn)。
三、析例求深刻
事例敘述完畢后，還要緊扣論點(diǎn)，對(duì)事例的內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的透徹分析。力求通過對(duì)事例的分析論述，揭示出事例的意義、內(nèi)涵，使論點(diǎn)和事例之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系聯(lián)系起來，緊密地融為一體，事例的證明作用也就突出有力了。列舉事例之后緊接著的分析論述，針對(duì)性強(qiáng)，利于扣住論點(diǎn)，突出論點(diǎn)。請(qǐng)看高考滿分作文《養(yǎng)就心中一段春》的一段文字：
記得《荒島余生》中的查克，在時(shí)機(jī)與風(fēng)向中苦苦地等待而終于到來之時(shí)，他依然沒能逃出荒島，原因就在于信念不夠堅(jiān)定，而《肖申克的救贖》中的主人公，在經(jīng)歷了重重困難后依然沒有放棄希望，信念之歌在他心中回蕩，于是，他終于擺脫了一切束縛，重獲自由！每個(gè)人都是自己的上帝，如果你自己不帶著堅(jiān)定的信念去努力拼搏，還有誰會(huì)來幫你？有了堅(jiān)定的信念就有了“雄雞一叫天下白，敢教日月?lián)Q新天”的魄力，有了堅(jiān)定的信念，就有了更有力。
“雖千萬人，吾往矣”的勇氣，有了堅(jiān)定的信念，我們必能養(yǎng)就心中一段春，養(yǎng)出屬于自己的風(fēng)景！
這段文字，在列舉了《荒島余生》中的查克，《肖申克的救贖》的主人公的突出事例后，緊接著對(duì)事例進(jìn)行了深刻的分析，強(qiáng)調(diào)了“有了堅(jiān)定的信念，必能養(yǎng)就心中一段春”的觀點(diǎn)。由于針對(duì)論點(diǎn)深刻分析事例，使論點(diǎn)和事例水乳交融、事例論據(jù)的論證效果得以增強(qiáng)，論證更加有力。
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