??第一節(jié)課要明晰初高中語文學(xué)習(xí)的區(qū)別。
高一的學(xué)生心里對于語文學(xué)習(xí)還停留在初中的背誦上，但是高中語文與初中很大的不同是：思維。上課到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)高考其實越來越考查學(xué)生思維的寬度與深度！
??第一節(jié)課一定要有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情！
把語文的美攤開了揉碎了給學(xué)生講，最好是能夠讓學(xué)生聽完之后就感嘆：哇，原來是這樣！竟然是這樣！
??第一節(jié)課要立規(guī)矩！
告訴學(xué)生你課堂的規(guī)矩是什么，你的底線是什么！
??第一節(jié)課可以告訴學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法！
前面說了應(yīng)當講述初高中語文學(xué)習(xí)的差異性，部分學(xué)生可能會產(chǎn)生畏難心理，這時候就可以告訴他們只要學(xué)習(xí)方法恰當，認真跟著老師走，一切就沒有問題！
??以上是我當時上高中第一課時的想法，并且根據(jù)這些想法完成了課件的制作。
??知道學(xué)生開學(xué)的第一、二節(jié)課就是語文課，我特別緊張。
??我現(xiàn)在都還記得特別清楚：我當時特別糾結(jié)一個點——我說完“上課”之后，誰叫“起立”，我先說“同學(xué)們好”，還是她們先說“老師好”。
??現(xiàn)在回憶起那段剛剛?cè)肼毜臅r光，緊張已經(jīng)不會再有了。
??但是我覺得等我教完一輪高中之后，再重新接手高一時，我對于第一課的想法可能又有所不同。
??教學(xué)，永遠不是一個靜態(tài)名詞。
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