尊敬的各位評委老師，大家好，今天我試講的題目是《盤古開天地》，下面開始我的試講。
一、導(dǎo)入
上課，同學(xué)們好，請坐。請同學(xué)們看大屏幕上這四幅圖，猜一猜這四幅圖是什么故事？你來說。你看出了三幅，哪三幅呀？哦，夸父追日，嫦娥奔月，愚公移山。還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充？你來。這四幅圖你都知道呀，看來你的閱讀面非常的廣。對，最后一幅就是女媧造人。這些都是神話故事，我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文也是神話故事。伸出手和老師一起寫課題。（板書：盤古開天地）一起讀課題，盤古開天地。
二、初讀
上課前老師已經(jīng)批改了你們的預(yù)習(xí)單，表揚(yáng)你們生字詞的部分一如往常，掌握得非常扎實。但是老師發(fā)現(xiàn)我們班有4個同學(xué)把劈開的劈的拼音寫成了第四聲，這個字應(yīng)該讀第一聲，跟我讀，pi，劈開。老師還發(fā)現(xiàn)有2個同學(xué)劈開的劈多寫了一點，哪位同學(xué)愿意上臺來示范一下這個字？你來。橫平豎直，真是我們班的小小書法家。另外，老師在預(yù)習(xí)單里發(fā)現(xiàn)有9個同學(xué)精疲力竭的竭寫得不夠美觀。來，伸出手跟著老師一起寫一寫這個字。（邊寫邊說）寫左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄又寬，（寫好后說）注意細(xì)節(jié)，我們的字就可以寫得既正確又美觀啦。現(xiàn)在請同學(xué)們在作業(yè)本上端端正正地寫好這兩個字。
同學(xué)們，這是一篇神話故事，既然是故事，那一定有——起因、經(jīng)過、結(jié)果。（板書：起因 經(jīng)過 結(jié)果）起因是盤古為什么要開天地，經(jīng)過是盤古是怎樣開天地的，結(jié)果是盤古最后開天地成功了嗎，請同學(xué)們帶著這樣三個問題自由朗讀課文。都讀完了，那誰來簡單說一說盤古為什么要開天地？請你。哦，因為很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。（板書：混沌一片）誒？混沌是什么意思？哦，就是一片漆黑，什么也看不見。請同學(xué)們閉上雙眼，想象自己蜷縮在一個封閉的空間里，周圍一片漆黑，什么也看不見，什么也摸不著，這樣的生存環(huán)境你們能接受嗎？不能，所以呀，盤古要開天地。那盤古是怎樣開天地呢？他是分時間節(jié)點的對不對？請同學(xué)們把關(guān)鍵的時間點圈畫出來。找到的同學(xué)舉手，請你。有一天、天和地分開后、一萬八千年后、盤古倒下以后。他找對了嗎？同學(xué)們都點頭了。從這些詞我們知道盤古開天地不是一蹴而就的，而是經(jīng)過了漫長的歲月。那盤古在每個時間節(jié)點分別做了什么事呢？請同學(xué)們快速默讀課文，找到相關(guān)的詞句進(jìn)行概括。你躍躍欲試了，請你來說。有一天，盤古醒來了，看到旁邊有一把斧頭，對著大雞蛋劈過去。他用一句話來概括了，誰能更簡潔一點？你說。劈開天地。嗯，既簡潔又準(zhǔn)確。（板書：劈開天地）天和地分開后呢？你說。哦，頂天立地。你很會學(xué)習(xí)，上一個同學(xué)用了四個字概括，你也用四個字，非常好。（板書：頂天立地）一萬八千年后呢？你說。沒錯，天地成形了。（板書：天地成形）盤古倒下以后呢？他說創(chuàng)造世界，有不同想法嗎？請你說，是化身萬物。大家同意創(chuàng)造世界還是化身萬物？都說是化身萬物，沒錯。（板書：化身萬物）創(chuàng)造世界應(yīng)該是故事的——結(jié)果。（板書：創(chuàng)造世界）
在同學(xué)們的共同努力下，老師完成了板書。現(xiàn)在你能不能看著板書來講講盤古開天地的過程？來，先自己試一試，講給你的同桌聽。誰愿意做小勇士上臺來講一講？你真有勇氣，請你。在天地還沒有分開之前，一片混沌中，盤古睡來，而后他舉起斧頭劈開了天地。為了不讓天地合在一起，他頭頂天，腳踏地。很久很久以后，天地終于成形了。而盤古累倒了，他將自己的身體化作了萬物，創(chuàng)造了美麗的世界。嗯，你不僅言簡意賅地概括了盤古開天地的過程，而且語言表達(dá)非常流暢，掌聲鼓勵。
三、感悟
同學(xué)們，讀完這個故事，盤古在你心中留下了什么印象?。浚ò鍟喝宋镄蜗螅┠阏f。哦，你覺得盤古是個力大無比的人。（板書：力大無比）是的，他都能把天地分開。你呢？哦，你覺得盤古是個勇于開創(chuàng)的人。（板書：勇于開創(chuàng)）這個詞很妙，說來聽聽。因為一開始宇宙混沌一片，是盤古把天地分開了，創(chuàng)造了美麗的世界。你理解得真到位。還有嗎？哦，你覺得盤古是個不怕犧牲的人。（板書：不怕犧牲）同學(xué)們想象一下，18000年，多么漫長的時間啊，在這段時間里，盤古始終頭頂天，腳踏地，像一根柱子一樣立在天地之間，他孤獨嗎？孤獨。他勞累嗎？勞累。可是盤古，他放棄了嗎？沒有。盤古寧愿犧牲自己，也要成就這個美麗的世界。身處美麗世界的我們，相信已經(jīng)深深體會到盤古身上的精神了。最后讓我們帶著欽佩和感激之情一起來讀一讀課文的最后一句話：偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。
四、小結(jié)作業(yè)
這節(jié)課我們認(rèn)識了一個力大無窮、勇于開創(chuàng)、不怕犧牲的盤古。其實啊，在中國的神話故事中，出現(xiàn)了很多具有美好品質(zhì)的神話人物，請同學(xué)們課后讀一讀其他的中國神話故事，探究人物身上值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，與同學(xué)們交流分享。這節(jié)課就上到這里，下課，同學(xué)們再見。
我的試講到此結(jié)束，感謝各位評委老師的耐心傾聽。
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