家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題，就是孩子不聽話、鬧脾氣，這時(shí)候打罵怕給他留下陰影，而由著孩子的性子又會(huì)慣壞他。美國(guó)教育專家阿黛爾·法伯（Adele Faber）寫了一本書《如何說小朋友才會(huì)聽》來指導(dǎo)父母解決這樣的問題。微信公眾號(hào)“遠(yuǎn)讀重洋”介紹了這本書。
孩子不聽話、鬧脾氣時(shí)都是在表達(dá)他的負(fù)面情緒，這時(shí)候家長(zhǎng)需要認(rèn)可他的情緒。過去家長(zhǎng)們采用的做法通常是去糾正，也就是說，會(huì)直接指出孩子的錯(cuò)誤，告訴他應(yīng)該怎么做。但這種糾正往往會(huì)引起孩子的對(duì)立。比如孩子早上起不來，不想上學(xué)，家長(zhǎng)講道理只會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)立。這時(shí)家長(zhǎng)要做的是認(rèn)可他的情緒，這樣孩子會(huì)覺得有人理解自己，心情能得到改善，然后開始覺得情況似乎也并不那么糟。
在認(rèn)可情緒的前提下，具體怎么做呢？這里有幾個(gè)方法。
第一，引導(dǎo)新話題。在孩子表達(dá)負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以順著他的興趣去引導(dǎo)聊孩子喜歡的某件東西。比如當(dāng)孩子不想起來的時(shí)候，可以聊聊學(xué)校里有什么孩子喜歡的、期待的活動(dòng)，當(dāng)話題引導(dǎo)出來之后，孩子的情緒慢慢就會(huì)減弱。
第二，為孩子建立一個(gè)“愿望清單”。很多孩子鬧脾氣不是因?yàn)楸黄圬?fù)了，而是因?yàn)樽约合胍臇|西得不到。比如說看到心愛的玩具，父母不給買就會(huì)當(dāng)場(chǎng)鬧脾氣。相比解釋為什么不給他買玩具，家長(zhǎng)可以告訴他把這件東西加入到“愿望清單”里，作為節(jié)日禮物。當(dāng)節(jié)日到來，如果孩子從“愿望清單”里精選禮物，會(huì)更加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。這不僅能避免孩子當(dāng)場(chǎng)鬧情緒，也能避免當(dāng)場(chǎng)買禮物之后孩子出現(xiàn)“只要鬧情緒就能獲得禮物”的不良認(rèn)知。
第三，用腦洞打開孩子的想象世界。如果孩子要的東西是不能給的，對(duì)孩子來說，解釋原因他們也并沒有相應(yīng)的邏輯去理解，孩子只在乎你能不能給。這時(shí)候，現(xiàn)實(shí)中要的東西給不了，你可以給孩子一個(gè)美好的幻想，讓孩子自己感到滿足。比如阿黛爾在搬家之后，她的女兒并不喜歡新家，在上學(xué)的路上女兒就表達(dá)了這樣的情緒。于是阿黛爾就引導(dǎo)女兒談?wù)撍Ｍ募沂鞘裁礃幼?，是不是一個(gè)粉色的公主屋，哪些可以自己動(dòng)手來改變，這樣孩子就用想象的方式來忘掉負(fù)面情緒。
以上就是阿黛爾分享的孩子不聽話、鬧脾氣時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。
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