超右腦記憶是一種圖像記憶方法。
右腦海馬照相記憶的工作原理就是利用幼兒獨(dú)有的海馬圖像記憶機(jī)能來(lái)達(dá)到認(rèn)知的目的。把文字和圖畫(huà)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)規(guī)律性的圖像閃動(dòng)，激活且使用“右腦海馬照相記憶功能”，孩子將文字變成圖形進(jìn)行記憶，記識(shí)文字就像拍照一樣，記得又快又多又牢。
超右腦圖像記憶單詞的方法和基本技巧
將單詞中的字母或字母組合進(jìn)行拆分，再將拆分后的字母組合按照一定的方法一一轉(zhuǎn)換為圖像，最后把轉(zhuǎn)換后的圖像于單詞本身的中文意思進(jìn)行有趣的圖像聯(lián)接，這樣就實(shí)現(xiàn)了單詞的右腦圖像聯(lián)想記憶。
圖像轉(zhuǎn)換常用的五大方法
1、字母形象轉(zhuǎn)換法
如“A”像一座尖塔,可將其轉(zhuǎn)換為“塔”的圖像
2、數(shù)字法
將英語(yǔ)單詞中某些字母或字母組合轉(zhuǎn)換為數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想記憶
3、拼音法
將單詞中的某些字母組合按拼音的方法進(jìn)行圖像轉(zhuǎn)換
4、詞中詞法
單詞中有些字母組合其本身就是一個(gè)單獨(dú)的英文單詞，將拆出來(lái)進(jìn)行聯(lián)想記憶
5、綜合運(yùn)用
將單詞按不同方法進(jìn)行拆分時(shí)，要綜合考慮幾種方法，以最容易聯(lián)想、最容易記憶為原則。 實(shí)際上，拆分單詞的方法還有許多，比如音序法，諧音法，近似法等等。
圖像聯(lián)接
聯(lián)想的圖像要有色彩，聲音，立體感，有些還可以有味道，氣味等 等。圖像聯(lián)想要盡量地夸張，幽默，不可思議。
單詞速記法
1、熟悉元素聯(lián)結(jié)法
若是一個(gè)字母比較多的單詞，其中經(jīng)常會(huì)包含一些我們?cè)缫咽煜さ膯卧~或詞根，通過(guò)把這些熟悉的元素進(jìn)行想像聯(lián)結(jié)，就可以輕松地記住這個(gè)新的單詞。
2、字母編碼法
針對(duì)那些不能組成我們所熟悉的單詞的那些字母（這是因人而異的），字母的編碼方法主要包括形象法、拼音法、諧音法三種。
形象法是指把一些字母轉(zhuǎn)化為與它的外形比較相似的編碼
拼音法是指把一些字母組合用拼音的方法來(lái)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的編碼
諧音法是指按照單詞的讀音來(lái)進(jìn)行編碼，方法較簡(jiǎn)單，但如果對(duì)單詞發(fā)音的規(guī)則掌握得不好的話，即使知道怎么讀，卻不一定能夠按照發(fā)音規(guī)則寫(xiě)得出相應(yīng)的字母。
3、其它靈活的方法
字序巔倒法
evil —— 邪惡的
分析： evil反過(guò)來(lái)就是live—生活；
記憶方法：巔倒的生活是充滿邪惡的。
置換聯(lián)想法
fee —— 服務(wù)費(fèi)
分析： bee—蜜蜂，f—“服”的諧音
記憶方法：就算為蜜蜂服務(wù)也就收服務(wù)費(fèi)。
減字母聯(lián)想法
peak —— 山頂
分析： speak—說(shuō)話，s—“蛇”的象形
記憶方法：我們?cè)谏巾斦f(shuō)話，把蛇都嚇跑了。
26個(gè)英文字母象形編碼及發(fā)音表
小學(xué)超右腦記憶單詞實(shí)例
（向上滑動(dòng)查看內(nèi)容）
1、ant [ ?nt ] n.. 螞蟻
分析：an--- 一把 ；t―形狀像傘；
記憶方法：螞蟻舉著一把傘
2、bear [ be?(r) ] n. 熊
分析：b―近似數(shù)字6；ear—耳朵；
記憶方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n . 鳥(niǎo)
分析：bi―“比”的發(fā)音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母；
記憶方法：比人還要大的鳥(niǎo)
4、budgie ['b?d?i:] n .相思鸚鵡
分析：bu―“不”的發(fā)音；dg―“大哥”的拼音首字母；i―“愛(ài)”的諧音；e— “鵝”的拼音；
記憶方法：這只鸚鵡不讓大哥愛(ài)鵝
5、butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶
分析：bu—”不“；tt—踏踏板；er―餓了；fly―飛；
記憶方法：蝴蝶不準(zhǔn)踏踏板停下來(lái)，餓了也要飛。
6、cat [k?t ] n. 貓
分析：ca―“擦”的發(fā)音；t―形狀像雨傘
記憶方法：一只貓?jiān)诓劣陚?/p>
7、cheetah[ 't?i:t? ] n.印度
分析：che―“車”的發(fā)音；et―“一頭”的拼音首字母；ah―“啊哈”的發(fā)音；
記憶方法：車?yán)锩媾艹鲆活^印度豹，嚇得我“啊哈”的一聲大叫
8、cow [kau ] n. 母牛
分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反寫(xiě)；
記憶方法：不要吃了我的母牛
9、crocodile[ 'kr?k?dail ] n.鱷魚(yú)
分析：c—“吃”的拼音首字母；ro—“肉”的諧音；co— 可樂(lè)“cola”的簡(jiǎn)寫(xiě)； di—“弟”的拼音；le—“樂(lè)”的拼音；
記憶方法： 鱷魚(yú)吃肉的時(shí)候喜歡喝可樂(lè)，弟弟看得直樂(lè)
10、dog [d?g ] n.狗
分析：do―做；g―“狗”的拼音首字母；
記憶方法：我不想做狗
11、duck[ d?k ] n.鴨子
分析：du―“毒”的拼音；ck―“刺客”的拼音首字母；
記憶方法：我拿了一只有毒的鴨子給刺客
12、elephant[ 'elif?nt ] n.大象
分析：ele—“餓了”的拼音；ph—“破壞”的拼音首字母；ant—螞蟻；
記憶方法：大象餓了就會(huì)去破壞螞蟻窩
13、fox [f?:ks ] n.狐貍
分析：fo——“佛”的拼音；x—形狀像剪刀；
記憶方法：狐貍在佛像前用剪刀自殺
14、fish[ fi? ] n.魚(yú)
分析：f——形狀像拐杖；is—— 是；h— “活”的拼音首字母；
記憶方法：拐杖下面的這條魚(yú)是活的
15、frog[ fr?g ] n.青蛙
分析：fr—“飛人”的拼音首字母；o—形狀像太陽(yáng)；g—“狗”的拼音首字母；
記憶方法：飛人從太陽(yáng)上捉了一條狗給青蛙
16、hare[ h?? ] n.野兔
分析：h— 形狀像椅子；are——是；
記憶方法：坐在椅子上的是一只野兔
17、hamster[ 'h?mst?(r) ]n. 倉(cāng)鼠
分析：“喊死它”的諧音；(h-am-st-er：倉(cāng)鼠看見(jiàn)喊阿媽的是她的兒子)
記憶方法：見(jiàn)到倉(cāng)鼠我們就要喊死它
18、hippo[ 'hip?u ]n.河馬
分析：hi—“嗨”的發(fā)音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形狀像圓形；
記憶方法： 嗨，屁屁圓形的就是河馬
19、horse[ h?:s ]n.馬
分析：h— “虎”的拼音首字母；or—或者；se—“蛇”的諧音；
記憶方法：虎或蛇都不如馬跑得塊
20、lion[ 'lai?n ]n.獅子
分析：li——“梨”的拼音；on——上；
記憶方法：誰(shuí)敢把一個(gè)梨放在獅子的頭上？
21、mouse[ maus ]n.老鼠
分析：mo—“摸”的拼音；us— 我們；e——“鵝”的拼音；
記憶方法：老鼠摸著我們變成了鵝
22、owl [aul ]n.貓頭鷹
分析：o---數(shù)字0；w—“我”；l——數(shù)字1；
記憶方法：貓頭鷹把我放在0和1中間
23、pig [pig ]n.豬
分析：pi——“屁”的拼音；g— “股”的發(fā)音首字母；
記憶方法：我喜歡吃豬屁股
24、rabbit[ 'r?bit ] n.兔子
分析：ra——“讓”的諧音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它
記憶方法：兔子讓著爸爸給它講故事
25、seal[ si:l ] n.海豹
分析：s—蛇；e---鵝；a—1只；l—數(shù)字“1”；
記憶方法：蛇吞食了一只鵝和一只海豹
……
聯(lián)系客服
