英語單詞聯(lián)想編碼記憶法就是把英語單詞的字母或字母組合編碼為與各種形象情景相對應的漢語詞句，回憶時只要能記得相應的漢字，就可以寫出英語的單詞。具體方法還可分以下五種。
1、奇特形象情景法
奇特形象情景法就是把單詞字母或字母組合編成由離奇、荒誕的形象組成的情景，使學習者在特定的情景中不需作意志上的努力就能輕易記住單詞。例如：
（1）bat n. 蝙蝠
編碼：（我）被“一只”［蝙蝠］提（到空中）。
提示：“被”是b的諧音碼，a有“一（只）”的意思，“提”是t 的諧音碼。
聯(lián)想：有一個終生難忘的場面：我正在吃飯，突然飛來一只蝙蝠，一下把我提上天空。
（2）gun n. 槍
編碼：雞有泥[槍]。
提示：“雞”、“有”、“泥”分別是g,u,n的諧音碼。
聯(lián)想：一只大公雞，手拿一桿泥做的槍，威嚇來往客人。
（3）debt n.債、債務
編碼：[債務]得（用）鼻涕（還）。
提示：“得”是“de”的拼出碼，“鼻”、“涕”則分別是b, t的諧音碼。
聯(lián)想：我欠了很多債，債主一概要求用鼻涕償還，真是太怪了，想來真有點令人作嘔。
（4）gift n. 禮物
編碼：雞是否提[禮物]（來）？
提示：“雞”、“提”分別是g, t的諧音碼，“if”有“是否”的意思。
聯(lián)想：我十歲生日那天，賓客如云，我在大門口迎接客人，真在些應接不暇。突然，一只大公雞也走了過來，一副點頭哈腰的模樣，它也要前來恭賀，大人問我“雞是否提了禮物來？……”
（5）hawk n. 鷹
編碼：鼠（用）帽子（遮?。襞荩ㄈ缓笥茫專ù颍?/span>[鷹]。
提示：“鼠”是h的諧音碼，“帽子”、“燈泡”、“槍”則分別是a, w, k的象形碼。
聯(lián)想：機靈的米老鼠用一頂帽子遮住我們家的燈泡，架好機關槍，直轟門外的鷹。
（6）mass n. （聚成一）團
編碼：媽（和）兩條蛇[聚成一團]。
提示：“媽”是“ma”的拼出碼，“蛇”是S的象形碼。
聯(lián)想：我媽有一天成了一位養(yǎng)蛇的能手，她非常喜愛蛇，常常和兩條大蟒蛇聚成一團，簡直成了好朋友。
（7）memory n. 記憶（力）
編碼：“我”（由于）摸鴨，壞（了）[記憶力]。
提示：“me”是舊單詞“我”，“摸”是“mo”的拼出碼，“鴨”“壞“則分別是r, y的諧音碼。
聯(lián)想：我由于太大意，摸了一下電動鴨，被電刺壞了神經，記憶力壞了。
（8）cattle n. 牛
編碼：“貓”踢（死）了[牛]。
提示：“cat”是舊單詞“貓”，“踢”是t的諧音碼，“了”是le的拼出碼。
聯(lián)想：我家有一只非常溫柔、活潑的小貓?？墒怯幸惶欤慌Ｈ桥?，竟然一腳把大公牛踢得一命嗚呼。
2、理想形象情景法
理想是一種美好的想象，它使人產生一種積極的情感，在這種情境中的事物易于識記憶和鞏固。因此，我們就把一些英語單詞的字母或字母組合編成理想形象通訊由此構成的情景。例如：
（1）boss n. 老板
編碼：博士是[老板]。
提示：“博”是“bo”的拼出碼，“士”、“是”都是s的諧音碼。
聯(lián)想：我未來的理想就是獲得博士學位，當上大老板。我們可以這樣來想，未來的社會競爭越來越激烈，只有獲得了博士學位的人才可能當上老板。同時浮現(xiàn)我實現(xiàn)了這種理想的那一刻的快樂情景。
（2）dark adj. 黑暗的
編碼：（我發(fā)明了一種）[黑暗]（中能）打鳥（的）槍。
提示：“打”是“da”的拼出碼，“鳥”、“槍”則分別是r, k的象形碼。
聯(lián)想：我發(fā)明了一種黑暗中能打鳥的槍，同時能用于國防技術中，因而榮獲國家專利。
（3）lion n. 獅子
編碼：我的力（量遠）“在[獅子]（之）上”。
提示：：“力”是“l(fā)i”的拼出碼，“on”是舊單詞“在---上”。
聯(lián)想：國際人獅角斗場上，我略顯身手，就把幾頭大獅子打倒在地，力量在獅子之上，觀眾無不驚嘆。
（4）ocean n. 海洋
編碼：圓舞臺已安（到）[海洋]（里）。
提示：“圓”、“舞臺”分別是o, c 的象形碼，“已”是e的諧音碼，“安”是“an”的拼出碼。
聯(lián)想：為適應人們追求新奇精神享受的需要，我在海洋的底部設計安置了一種圓形舞臺，供世界各國人民觀賞節(jié)目，同時也獲得了很好的經濟效益。
（5）pride n. 自豪
編碼：旗（上）“騎”（車真值得）[自豪]。
提示：“旗”是 p的象形碼，“ride”是舊單詞，它有“騎”的意思。
聯(lián)想：我騎自行車有絕招，能騎著車從旗桿上爬上去，我以此為自豪。
3、現(xiàn)實形象情景法
現(xiàn)實形象情景法，是要求把英語單詞的字母或字母組合編碼成自己生活中熟悉的形象，并創(chuàng)造一定的情景進行記憶。運用這種方法的關鍵是要注意把情景中的形象想得更為生動、鮮明，而且盡可能與自己相關。例如：
（1）ash n. 灰
編碼：“一條”蛇（在）椅子（邊），（椅子上積滿了）[灰]。
提示：a 有“一（條）”的意思，“蛇”、“椅子”則分別是s, h象形碼。
聯(lián)想：我家有一把非常漂亮的椅子，可是旁邊有一條蛇，趕也趕不走，因此，在家都晃敢坐，上面積了很厚的灰。
（2）pay n. 工資
編碼：怕壞（人搶）[工資]。
提示：“怕”是“pa”的拼出碼，“壞”是 y的諧音碼。
聯(lián)想：動亂年代社會風氣不太正常，我每當領了工資，總是擔心吊膽，怕壞人搶了去。
（3）beat v. 敲打
編碼：（在賓館里，我用）瓢“吃”（飯），（被人揪住）[敲打]（腦袋）。
提示：“瓢”是b的象形碼，“eat”是舊單詞，有“吃”的意思。
聯(lián)想：一個大賓館里，客人們都在斯斯文文地就餐，我由于肚子太餓，拿起一個挖菜的大瓢盛了飯菜就大吃起來，結果被保安人員作乞丐敲打腦袋，趕了出來。
（4）bill n. 帳單
編碼：（我被）[帳單]逼“病”（了）。
提示：“逼”是b的象形碼，“ill”是舊單詞，有“病”的意思。
聯(lián)想：在抽煙喝酒、請客送禮上，我花了大量的錢，欠了很多的帳。每天都有人拿著帳單來討債，我不堪愁苦，最后病倒了，精神上的病真是難受?。?/span>
（5）kill v. 殺
編碼：[殺]（人者），槍（和）“病”。
提示：“槍”是k的象形碼，“ill”是“病”的意思。
聯(lián)想：世界上人口死亡最多的的原因有兩個：一是戰(zhàn)爭中補被槍殺死亡的；一是生病死亡的。
（6）main adj. 主要的
編碼：媽“在（家）里（是）[主要的]。
提示：“媽”是“ma”的拼出碼，“in”是舊單詞，有“在家”意思。
聯(lián)想：家庭成員中，我媽是最主要的，她說話最有份量，爸是“妻管嚴”。
（7）cheat v. 騙
編碼：喜（歡）去“吃”（喝玩樂的人常受）[騙]。
提示：“喜”、“去”分別是c, h 的象形碼，“eat”是舊單詞，有“吃”的意思。
聯(lián)想：有些人貪吃貪喝，結果受人欺騙。
（8）cloud n. 云
編碼：喜（歡）婁底的[云]。
提示：“喜”、“底”分別是c, d 的諧音碼，“婁”是“l(fā)ou”的拼出碼。
聯(lián)想：做為遠方的游子，我喜歡故鄉(xiāng)婁底（湖南的一個市）的一山一水，一草一木。歌曲《故鄉(xiāng)的云》最能表達我的情懷。
（9）hero n. 英雄
編碼：[英雄]是“她”（心中的）太陽。
提示：“her”是舊單詞，有“她”的意思，“太陽”是o的象形碼。
聯(lián)想：我妹妹從小就崇拜英雄，把英雄人物思想言行作為自己行動的準則。在她的心目中，英雄如同太陽。
4、特征形象情景法
特征形象情景法，是先找出英語單詞的特征，撇開其熟悉部分，把特殊的字母或字母組合編成某種形象或情景，然后和熟悉部分聯(lián)系起來，形成一定情景，從而牢記單詞的方法。
例如：要記brother （打擾）一詞，我們從詞形上發(fā)現(xiàn)其與熟悉的單詞“ brother（兄弟）”只差一個字母“r”，而手寫體的“r”不是象一只飛翔的小鳥嗎？因此，我們可以這樣聯(lián)想：安靜的林蔭道上，我們兄弟兩人正在散步談心，突然，從我兄弟（brother）的身上飛出一只鳥（r）來，結果自然是受驚了，被打擾（bother）了。
下面再舉幾例：
（1） dog n. 狗
God n. 上帝
兩個單詞的特點是詞序剛好顛倒過來。
聯(lián)想：做為無神論者，我們不相信上帝。在我們的心目中，上帝和狗沒有多大區(qū)別。我們把顛倒過來四腳朝天的狗（dog）看成是我們心目中的上帝（God）。簡單記，即為：
狗（dog）上帝（God）。“上帝”由于是專有名詞，故第一個字母要大寫。
（2） war n. 戰(zhàn)爭
raw adj. 生的
這兩個單詞的特點也是詞序剛好顛倒過來。
聯(lián)想：現(xiàn)代人生活很講究，大多不隨便吃“生的”食物。但是在“戰(zhàn)爭”歲月，有時晝夜顛倒，生活顛三倒四，吃起東西來也顧不得熟的、“生的”了。簡單記，即為：
戰(zhàn)爭（war）生的（raw）
(3) ten num. 十
net n. 網
聯(lián)想：十個尼龍絲袋，縫好后倒過來便是一張網。
（4）eve n. 除夕
這個單詞的詞形象一個人的鼻子和眼睛。中間的“v”是“鼻子”，兩邊的兩個“e”是一對明亮的大“眼睛”。
聯(lián)想：一個小孩睜著大眼睛，一心等待除夕的到來，到時好一飽口福。
（5） cat n. 貓
rat n. 老鼠
編碼：[貓]（守）“在”洞口，[老鼠]（卻躲）“在”樹下。
聯(lián)想：字母“c”的象形碼可看成是洞口，“r”的象形碼可看成小樹，“at”是“在”的意思。我們可想象一幅貓捉老鼠的畫面：貓死守在洞口欲捉老鼠，老鼠卻狡猾地跑到樹下悠閑地玩去了。這樣就記下了兩個單詞。
（6）cast v. 拋
編碼：“貓”（身上有一條）蛇，（趕緊把貓）[拋]。
聯(lián)想：玩貓的人突然發(fā)現(xiàn)貓身上有一條蛇，趕緊把貓向旁邊拋掉。
（7）past n. 經過
編碼：“摸”蛇（的）[經過]（令人心有余悸）。
提示：（pat）是舊單詞，有“撫摸”的意思，“蛇”是s的象形碼。
聯(lián)想：一個深夜，我在崎嶇的路上行走。我的眼鏡不小心掉在地上，我蹲下身去“摸”（pat），卻摸著了一個冰冷的東西，仔細一看，是一條大蟒蛇，我當時嚇得要死，這一“經過”至今還使我心有余悸。
5、形象情景組合法
形象情景組合法就是把一個單詞中兩個或兩個以上的舊單詞的詞義形象化，并組合成一個容易記憶的情景，從而掌握新單詞。
例如：farmhouse n. 農舍→農場的房子即為農舍[（farm）農場 （house）房子]。
聯(lián)想：平原上廣闊無限的農場，里面有幾間古色古香的瓦房，那是我的別墅。
再如：dustman n. 垃圾清運工→灰塵中工作的人即垃圾清運工[dust(灰塵) man (人)]。
Schoolbag n. 書包→在學校用的包即書包[（school）學校 （bag）包]
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