從今年9月新學(xué)年開學(xué)起，全國中小學(xué)語文教材將采用新版本！作為教育改革的標(biāo)志性學(xué)科，中小學(xué)語文教材“一綱多本”時代將正式終結(jié)。
從起始年級開始，全國小學(xué)和初中將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。
那么，部編版教材和多年使用的人教版教材有哪些區(qū)別呢？
是文章?lián)Q了？還是要求換了？老師們，你是不是心里很沒有底？
今天，就來揭秘部編版小學(xué)二年級語文教材的新改觀。從中找一找新教材都發(fā)生了哪些改變。
部編版 VS 人教版
1目錄
從目錄上來看，原來的很多經(jīng)典篇目還是存在的，只是在順序上做了很大調(diào)整。
2
關(guān)于認(rèn)字與寫字的要求
部編教材和原來的人教版相比，更加注重基礎(chǔ)知識的掌握與積累。其中，對小學(xué)生而言，最重要的是認(rèn)字和寫字要求，部編版教材對孩子提出的要求更高與更細(xì)致。
讓我們來做個比較吧：
第一課 小蝌蚪找媽媽
從要求孩子會認(rèn)的字上來看：
本課人教版要求孩子認(rèn)識的字有以下8個；
而部編版教材要求孩子認(rèn)識的字有15個，差不多是原來的兩倍。
從要求孩子會寫的字上來看：
本課人教版要求孩子會寫的字有以下6個；
部編版教材要求孩子會寫的字有9個，比原來要求認(rèn)識的字還多。
第二課 我是什么
從要求孩子會認(rèn)的字上來看：
本課人教版要求孩子認(rèn)識的字有以下11個；
部編版教材要求孩子認(rèn)識的字有14個，還是有所增加的。
從要求孩子會寫的字上來看：
本課人教版要求孩子會寫的字有以下8個；
部編版教材要求孩子會寫的字有9個。
第三課 植物媽媽有辦法
從要求孩子會認(rèn)的字上來看：
本課人教版要求孩子認(rèn)識的字有以下12個；
部編版教材要求孩子認(rèn)識的字有14個，略有增加。
從要求孩子會寫的字上來看：
本課人教版要求孩子會寫的字有以下10個；
部編版要求也是10個，但是側(cè)重點又有所不同，相比原來的字難度有所加大。
第四課 曹沖稱象
從要求孩子會認(rèn)的字上來看：
本課人教版要求孩子認(rèn)識的字有以下13個；
部編版教材要求孩子認(rèn)識的字有14個，略有增加。
從要求孩子會寫的字上來看：
本課人教版要求孩子會寫的字有以下6個；
部編版要求是10個，從筆畫到難度相比原來的字都有所加大。
第八課 古詩二首——望廬山瀑布
認(rèn)字
人教版（望廬山瀑布&絕句）：
部編版（望廬山瀑布&登鸛雀樓）：
寫字
人教版（望廬山瀑布&絕句）：
部編版（望廬山瀑布&登鸛雀樓）：
第九課 黃山奇石
認(rèn)字
人教版：
部編版：
部編版：
第十課 日月潭
部編版：
部編版：
第十一課 葡萄溝
部編版：
部編版：
第十二課 坐井觀天
部編版：
部編版：
第十四課 我要的是葫蘆
部編版：
部編版：
第十七課 難忘的潑水節(jié)
部編版：
部編版：
3關(guān)于課文語言表述的變化
全新的部編教材不光在基礎(chǔ)要求上有所增加，還對以前課文原文中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了細(xì)致入微地修改，讓文章表述語言應(yīng)用更加得體規(guī)范。
第四課 曹沖稱象
這篇文章無論從內(nèi)容上還是從字詞的要求上，都有著很大的變化。
從標(biāo)題上來看：原來人教版的標(biāo)題為《稱象》，新編部編版改名《曹沖稱象》，變得具體起來。
在故事講述語言上也發(fā)生了一些變化。
人教版：出產(chǎn)、九十月
部編版：盛產(chǎn)、八九月
第十七課 難忘的潑水節(jié)
課文
人教版：
部編版：這一語言細(xì)節(jié)的變化體現(xiàn)用字用詞得更加考究。
細(xì)細(xì)觀察，我們會發(fā)現(xiàn)部編版教材的語言表達(dá)上更為得體，更符合人們的表達(dá)習(xí)慣，對從小培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的語言表達(dá)起到了一定的示范作用。
4關(guān)于課后作業(yè)要求的具體變化
新編部編版教材對孩子的課后作業(yè)要求有了更加細(xì)致明確的指導(dǎo)，將原來操作性不強的要求全部轉(zhuǎn)化為明確的指示，更符合兒童的發(fā)展要求。
第一課 小蝌蚪找媽媽
例如，原來課本上的“朗讀課文”更改為“分角色朗讀課文”。
原來課本上的“復(fù)述課文”更改為“補全句子→連圖講故事”等具體可行的要求。
另外，最新的部編版教材還新增了“對指定字詞造句，詞匯擴充”等原來沒有的課程要求。整體上而言，也加大了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容量與難度。
第二課 我是什么
本課對原來“背誦自己喜歡的課文”的要求變?yōu)椤皬?fù)述課文”。這一改變實際上是把學(xué)生的識記要求提升為整理歸納以及語言表述的要求。
本課對詞匯的學(xué)習(xí)上，將原來的“詞匯擴充 ”改變?yōu)椤岸陶Z擴充”。具體如圖（部編版）：
此外，值得一提的是，部編版教材還新增了很多適合學(xué)生的新題型，如下圖的“理解詞語并造句”真正教會學(xué)生怎么運用所學(xué)知識。體現(xiàn)了語文工具性的特點。
第三課 植物媽媽有辦法
本課新增了對“課文內(nèi)容的復(fù)述與知識拓展”，有利于拓寬孩子的知識面。
第四課 曹沖稱象
本課新增了對“課文內(nèi)容的復(fù)述”和“理解詞語并造句”對學(xué)生學(xué)以致用的要求提高了不少。
第八課 古詩二首——望廬山瀑布
由原來的默寫全詩轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的聯(lián)想與翻譯。
新增了一些詞匯的擴展。
第九課 黃山奇石
背誦自己喜歡的部分→背誦2~5段，要求更加明細(xì)化。
聯(lián)想、討論→朗讀、討論、書寫，落實到了聽說讀寫的各個基礎(chǔ)要求。
新增：詞匯拓展、口語交際。
第十課 日月潭
背誦自己喜歡的部分→背誦2~4段，要求更加明細(xì)化。
詞匯拓展新增：“山清水秀”。
新增：審美訓(xùn)練、信息索引、讀課文。
第十一課 葡萄溝
有感情的朗讀→朗讀課文，注意發(fā)音。
復(fù)述課文→陳述自己的觀點。
新增：仿寫。
第十二課 坐井觀天
新增：1.重點句子；2.討論課文內(nèi)容。
第十四課 我要的是葫蘆
新增：思考（討論）課文內(nèi)容。
第十七課 難忘的潑水節(jié)
有感情地朗讀課文→朗讀課文。
新增：課文復(fù)述、信息索引。
經(jīng)過對比，我們發(fā)現(xiàn)，部編教材和人教版教材相比，有以下重要的改變——
變化
1. 提升了同年級學(xué)生的認(rèn)字、寫字要求。無論從認(rèn)字、寫字的個數(shù)，到書寫難度、應(yīng)用廣度等角度來說，部編教材都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人教版教材的要求。對孩子的基礎(chǔ)知識掌握要求有了明顯提升。
2. 提升了同年級學(xué)生的總結(jié)歸納要求。以前對于小學(xué)二年級的學(xué)生從課后要求上來講，往往停留在識記層級，而部編教材的要求更多體現(xiàn)在聽說讀寫的能力與語言表達(dá)的綜合體現(xiàn)。
3. 糾正了原來教材中不合理的語言表述。4. 教材更加體現(xiàn)了“現(xiàn)代性”。部編教材在課文選取、習(xí)題設(shè)計、教學(xué)活動安排、編寫語言、插圖和裝幀設(shè)計等方面，都力圖貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語文生活”，體現(xiàn)時代性。
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