王若文(加拿大英語(yǔ)教學(xué)專家,兒童文學(xué)雙語(yǔ)作家,兒童文學(xué)評(píng)論家,中西文教交流使者,童書(shū)出版人。王若文的英文原著均被加拿大教育學(xué)術(shù)權(quán)威機(jī)構(gòu)(OISE)和公立圖書(shū)館收藏?!豆蚕硪粋€(gè)月亮》、《小文》是亞馬遜五星級(jí)圖書(shū)。此外,《共享一個(gè)月亮》、《藏起來(lái)的財(cái)寶》、《小火龍》、《喬爺爺》先后被選為加拿大最優(yōu)秀兒童文學(xué)。王若文的三十個(gè)英文繪本由加拿大Kevin & Robin Books出版(配有網(wǎng)上音頻)。 2012年,中國(guó)二十一世紀(jì)出版社出版了譯成漢語(yǔ)的《小文》和《爸爸的爸爸的故事》。《小文》出版后,立刻入選“經(jīng)典中國(guó)國(guó)際出版工程”; 2012年《中華讀書(shū)報(bào)》從全國(guó)出版的三十多萬(wàn)圖書(shū)中選出了“一百本最佳圖書(shū)”。)
給孩子買了英文書(shū),家長(zhǎng)們?cè)趺从??這可是個(gè)大問(wèn)題!而且是個(gè)普遍性的問(wèn)題,我走到哪都有家長(zhǎng)們問(wèn)。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下:咱們買了英文書(shū)的家長(zhǎng),可以怎么用英文繪本教英文的問(wèn)題。
我在以前的博客里曾經(jīng)談到“學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)當(dāng)是從ABC開(kāi)始的”。想想咱自己嬰兒的時(shí)候,媽媽不是教會(huì)了我們b、p、m、f,才開(kāi)始和我們用語(yǔ)言交流吧?媽媽上來(lái)就和嬰兒說(shuō)話,不管嬰兒懂不懂。母語(yǔ)是這樣學(xué)的,外語(yǔ)為什么不能這樣學(xué)呢?孩子越小,越是容易接受這種母語(yǔ)的教法。
如果不從26個(gè)字母開(kāi)始,那么什么時(shí)候才教孩子ABC呢?答案是:隨時(shí)教,但不是專門設(shè)一堂課來(lái)教,要在日常生活中教,在玩游戲的活動(dòng)中教,在讀故事的過(guò)程中教,最有效的就是在讀故事的過(guò)程中教——也就是我所說(shuō)的“通過(guò)繪本教英文”(具體方法咱以后會(huì)逐漸介紹)。
那么,咱拿著一本繪本,教孩子什么呢?可以教的方面很多,大致可以分為兩大塊:A. 灌輸知識(shí),B. 培養(yǎng)能力。
A. 基本知識(shí)
1. 長(zhǎng)元音,短元音;2. 開(kāi)頭音,結(jié)尾音;3. 26個(gè)字母的認(rèn)知;4. 認(rèn)字;5. 高頻詞;6. 拼讀法;7. 押韻詞;8. 同義詞,反義詞;9. 各種詞性;10 字,詞組,句子,段落,文章的關(guān)系和區(qū)別。
拿下面這本大眼賊兒的繪本故事舉例說(shuō):這本書(shū)最大的特點(diǎn)是句尾幾個(gè)字的合轍押韻,其次是全書(shū)中只有幾個(gè)動(dòng)物的單詞:獅子lion,斑馬zebra,老虎tiger,和恐龍dinosaur.容易掌握,令孩子有成就感。還有,動(dòng)物們各自不同的叫喚聲音也給親子閱讀增加了娛樂(lè)。當(dāng)然如果孩子英文基礎(chǔ)好,或者接受能力強(qiáng),還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他的生詞和句子。但是,我們親子閱讀的目的是讓孩子覺(jué)得好玩兒,其次是根據(jù)孩子的興趣、接受能力和英語(yǔ)水平酌情擴(kuò)展你想教的內(nèi)容。別貪婪,別心急。
另外,在親子共讀過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的觀察、思考與表述等能力同樣重要,培養(yǎng)這些能力最有效的方式方法,是借助閱讀圖文并茂的繪本故事來(lái)進(jìn)行的。
B. 圖文故事
1. 從圖畫(huà)猜故事;2. 辨別故事的主題;3. 情節(jié)的發(fā)生順序;4. 故事梗概;5. 故事中的主、次人物;6. 故事的主要事件;7. 故事中的因果關(guān)系;8. 文字沒(méi)有講明,但是可以意會(huì)的含義;9. 辨別故事的性質(zhì):真事還是虛構(gòu);10. 培養(yǎng)孩子辨別:客觀事實(shí)和主觀意識(shí)
如果孩子悟性強(qiáng),可以試試讓孩子對(duì)故事總結(jié)和復(fù)述,并且鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子對(duì)故事或者故事中的某個(gè)人或者某件事表達(dá)自己的想法和看法。
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