在班級管理方面，我一直是個溫和派，幾乎不發(fā)脾氣，但是學(xué)生在我的課堂上，紀(jì)律都很不錯。
學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律時，我會用以下的理由說服他們：
1、 你上課說話，不僅自己沒有學(xué)到知識，還會影響其他同學(xué)，你忍心嗎？
2、 你上課說話，會影響到我的上課效果，我的心情也會受到影響，你不愿意老師的心情受影響，對不對？
3、 你上課說話，我就得停下來，這樣一來，我們大家的時間都被浪費(fèi)了。
……
我覺得學(xué)生們都是很通情達(dá)理的，只要我們說得有道理，總是能夠說服他們。
我現(xiàn)在擔(dān)任任課老師的班級，數(shù)學(xué)老師是個很溫和的人。學(xué)生們上她的課時，便有些亂。于是我就找了個機(jī)會對他們說：“我們數(shù)學(xué)老師是個性格很溫和的人，她從來不朝同學(xué)們發(fā)脾氣。對于這樣一位尊重我們的老師，我們是不是應(yīng)該更加尊重她呢？”從那以后，學(xué)生們上數(shù)學(xué)課時紀(jì)律也好起來。
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