孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，拿不到高分，最擔(dān)心還是家長(zhǎng)。但是家長(zhǎng)們有發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好的真正原因了嗎？那是因?yàn)楹⒆颖旧泶嬖诒姸嗖涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上。清華校長(zhǎng)告訴你，只要改掉這些壞習(xí)慣，想要拿到高分是非常容易的，家長(zhǎng)值得收藏。
１、粗心，眼高手低的習(xí)慣
每次看到孩子的考試卷子，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)小的問題都是因?yàn)榇中脑斐傻?，他們總是?huì)自辯道：“太粗心了，單位都忘記寫了，這個(gè)單詞怎么少了一個(gè)字母呢......”
其實(shí)這并不是因?yàn)樗麄兇中膶?dǎo)致的錯(cuò)誤，換句話說(shuō)，就是沒有牢牢掌握知識(shí)要領(lǐng)，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在用“粗心”來(lái)一筆掩蓋自己的錯(cuò)誤，只是在自我安慰而已了。但是對(duì)于一個(gè)真正想要找到自己不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)，細(xì)心、腳踏實(shí)地才是他們最有力的武器，要是在考試中隨意粗心幾道題，那就是實(shí)打?qū)嵉姆謹(jǐn)?shù)就這樣被扣掉了，總是用“粗心”的的借口來(lái)安慰自己，最后吃虧的還是自己。
為了應(yīng)對(duì)這種壞習(xí)慣，學(xué)生在做題的時(shí)候應(yīng)該反復(fù)看題目的要求，尤其是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，把題目的條件標(biāo)注出來(lái)，轉(zhuǎn)化成自己能理解的方式，按照解題步驟一步一步來(lái)完成。其次，在老師講解之后，不能只專注于答案，要認(rèn)真仔細(xì)查看解題步驟，要注重解題思路，掌握方法，避免以后遇到類似題型的時(shí)候再出現(xiàn)錯(cuò)誤。
２、掌握不了閱讀技巧
時(shí)常聽到老師說(shuō)，“得語(yǔ)文者得天下”。語(yǔ)文作為三大科目之一，有著舉足輕重的作用，畢竟在高考中，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)占比是最高的。所以現(xiàn)在不管是小學(xué)、初中還是高中，學(xué)校都非常重視學(xué)生們語(yǔ)文功底的培養(yǎng)。所以，語(yǔ)文學(xué)的好不好，直接影響著孩子閱讀和寫作的能力。
有的學(xué)生語(yǔ)文作文寫的總是可以得到滿分，語(yǔ)句優(yōu)美、辭藻華麗，但是有的學(xué)生寫的作為就是語(yǔ)句不通順，滿篇的流水賬，形成了巨大的反差。造成這樣的結(jié)果，就是孩子平時(shí)看課外書太少，積累的東西貧乏，想要寫出優(yōu)秀的文章是不可能的。
這樣的陋習(xí)，需要從小培養(yǎng)。掌握閱讀寫作的方法，不是一蹴而就的，學(xué)生應(yīng)該利用各種方法來(lái)擴(kuò)展自己的閱讀量，多看課外書，學(xué)會(huì)把書中優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)，并時(shí)常寫讀書筆記，鍛煉自己的寫作能力。在閱讀中學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，積累更多的情感體感，形成良好的語(yǔ)感。
３、字跡潦草
一個(gè)班級(jí)里面，總是有那么幾個(gè)同學(xué)寫的字就像寫的天書，不管是老師還是家長(zhǎng)，都看不懂他們寫的字，有時(shí)候連他們自己都看不懂自己寫的是什么字?，F(xiàn)在考試都是電子閱卷，字跡潦草的卷子在電腦上看起來(lái)就是一團(tuán)模糊的樣子，讓老師閱卷起來(lái)很吃力，如此不良好的閱卷環(huán)境，必定會(huì)給你減少印象分的。老師都看不清你寫的什么，即使答案是正確的，也會(huì)我以為是錯(cuò)誤的。
所以，學(xué)生能夠就應(yīng)該從改掉潦草的自開始做起，每天抽出10-20分鐘的時(shí)間來(lái)練字，一定要靜下心來(lái)，不能以完成任務(wù)的心態(tài)去把字寫完，這樣是沒有作用的。
４、具有嚴(yán)重的拖延癥
具有嚴(yán)重的拖延癥，是孩子最致命的一個(gè)壞習(xí)慣，總是把事情拖到最后時(shí)刻來(lái)完成。每天寫作業(yè)寫到凌晨，就是因?yàn)樽约洪_始的時(shí)候盯著作業(yè)在那里發(fā)呆，只有家長(zhǎng)催促之下，才會(huì)勉強(qiáng)拖拖拉拉做完。
拖延癥的壞處在于，一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，考試的時(shí)候把題放到最后來(lái)做，導(dǎo)致沒有時(shí)間做完整張卷子，不僅而此，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭。家長(zhǎng)碰到孩子有這種壞習(xí)慣，要及時(shí)的改正。
首先，把孩子寫作業(yè)的環(huán)境下所有的玩具都收起來(lái)，讓他們把心思圈閉放在作業(yè)上面。
其次，從半個(gè)小時(shí)開始練習(xí)，在這段時(shí)間內(nèi)，只專心做一件事情，在以后的時(shí)間里，慢慢延長(zhǎng)練習(xí)的時(shí)間。
最后，告訴孩子，在做完作業(yè)之后，可以得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們嘗到甜頭，以便他們能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)不能干著急，言語(yǔ)上不能總是問孩子成績(jī)?cè)趺礃恿?，不然只?huì)讓孩子更加害怕自己考不好，無(wú)形中再次給他們施加壓力。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該大一關(guān)心孩子的身心健康，保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠有足夠的精力去應(yīng)對(duì)考試。這樣對(duì)孩子不僅是讓他們不用感到壓力的存在，更防止了家長(zhǎng)把焦慮的心情傳達(dá)到了孩子身上。
其次，孩子為自己的這些壞習(xí)慣感到有壓力的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)找專業(yè)的心理咨詢老師為他們開導(dǎo)，更應(yīng)該主動(dòng)帶領(lǐng)孩子慢慢改掉這些壞習(xí)慣，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更加充滿信心。
家長(zhǎng)，你們現(xiàn)在知道孩子成績(jī)不好的原因了嗎？及時(shí)改掉這些壞習(xí)慣，還是可以拿到好成績(jī)的。你們覺得孩子還有那些壞習(xí)慣需要改掉的呢？
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