每當(dāng)我們讀完一本書，心中總會有這樣一個問題。如果讓我們?nèi)戇@本書，我們會怎樣去寫？
這個問題既是對閱讀的一個總結(jié)，也是我們創(chuàng)新寫作思維的一個起點。
01
當(dāng)我們合上書本時，心中總會想到一些問題。
讀了這本書，我獲得了什么知識？哪些知識對我特別有用，我可以用在什么地方？
這本書讓我受到了什么啟發(fā)，哪一點特別觸動我的心靈，哪些內(nèi)容使我產(chǎn)生了情感共鳴，哪些內(nèi)容讓我茅塞頓開？
作者為什么要寫這本書？他是如何構(gòu)思的，又是如何展開的，這樣寫有什么好處？作者給我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？
這本書與其他書相比，有什么不同，有什么特別的地方？有沒有什么問題？哪些地方論述得不是很清楚，哪些地方還需要改進(jìn)？
如果讓我來寫，我會怎樣寫？
如果你能很快地、而且很清楚地回答這些問題，說明你真正讀懂了這本書。
02
讀和寫是密不可分的。讀懂一本書后，如果能在心中按照自己的思維，把讀過的內(nèi)容重新整理一遍，那將會有一個質(zhì)的提升。這也相當(dāng)于自己在心中重新寫了一本同樣內(nèi)容的書。
要想寫好自己的書，首先要分析清楚作者在這本書中是如何寫作的。
對于不同類型的書，分析總結(jié)的重點是不一樣的。
如果是一本故事類的書，你需要分析總結(jié)如下內(nèi)容：
作者是怎樣展開情節(jié)的，為什么要設(shè)置這些情節(jié)，這些情節(jié)之間有什么樣的聯(lián)系？每段情節(jié)之間是怎樣承接的，有哪些伏筆，有哪些轉(zhuǎn)折，有哪些沖突？
作者是怎樣塑造人物的，這些人物之間有什么樣的關(guān)系，會產(chǎn)生什么樣的矛盾，通過這些人物作者想要表達(dá)什么的思想感情？故事中的人物角色有哪些精彩對白，各有什么特點，反映了人物的什么性格特征，這些對話對故事的發(fā)展有什么樣的推動作用？
作者是如何將自己想要表達(dá)的思想融入到故事之中的。
如果是一本實用型的書，你可能要分析總結(jié)如下內(nèi)容：
作者主要介紹了哪些理論知識或方法技巧，這些知識和技巧可以解決哪些現(xiàn)實問題？
作者是怎樣進(jìn)行具體論述的，舉了哪些例子，進(jìn)行了哪些實驗，這些例子和實驗對論述有沒有幫助？
作者提出的這些理論或方法是否真實或有效，又是怎樣驗證的？
作者提出的理論性東西是否真實無誤，技巧性的內(nèi)容是否可靠完善；還有哪些需要改進(jìn)的地方，還可以從哪些方面進(jìn)行論述。
當(dāng)我們真正理解了書中的內(nèi)容，理順了作者的思路，并對作品進(jìn)行客觀公正地評價之后，我們就能如實地回答清楚“作者是怎樣寫的”這個問題。對“如果去寫這本書”也會有更清晰的想法。
03
精讀一本書，就是要理解作者的思路和寫作手法，此時“讀”與“寫”就是一種絕配。讀完書之后，一定要清楚，哪些是書中提到的，哪些是自己感悟到的。
如果讀完一本書之后，只是吸取了書中的知識，接受了書中的觀點，沒有產(chǎn)生自己的想法，或者沒有從書中得到一些感悟。那只能說這些仍然是書中的，不算自己的。
如果學(xué)到了知識，把它換一種形式，按自己的理解，存放在自己的記憶中，那就是把知識變成了自己的一部分。
如果把學(xué)到的知識和方法，運用到了日常工作、生活和學(xué)習(xí)中，那么這種知識和方法也就變成了自己的。
如果我們接受了某個觀點，并聯(lián)系自己的體驗加以闡釋，也是一種創(chuàng)新，這時觀點也就變成了自己的。
如果我們不認(rèn)同某個觀點，提出了自己的看法，并詳加論證，這更是一種創(chuàng)新，也實現(xiàn)了由他人的思考引發(fā)自己的思考。
簡而言之，只有不斷學(xué)習(xí)、吸收、加工和運用，不斷地創(chuàng)新創(chuàng)造，才能讓書中的知識真正變成自己的能力。
我們不能竊取別人的成果，也無法竊取別人的成果，閱讀的真正收益，終究要靠自己去創(chuàng)造。
區(qū)分清楚“書上的”和“自己的”之后，形成自己的思路，就可以構(gòu)建結(jié)構(gòu)，補充內(nèi)容，完成一本“自己的書”。
我們可以不會真的寫出來，但一定要在心中寫出一本自己的書。
這就是主動閱讀的最高境界。
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