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錯誤之美麗

 小影

      陰雨綿延，興致絲毫未減。一個錯誤釀鑄 成一段美麗…… 
     下完晨讀，我心輕快的要飛了起來，愉悅在心里打著滾，很有必要將這種感觸訴諸筆尖了。就是昨天的那個錯誤表揚，應該說是我和學生之間的相互錯誤，竟激發(fā)了這個學生斗志。 
      她是一個很靦腆的女生，我走到她跟前輕輕地問了聲和其他同學一樣的問題“《鴻門宴》背過全文沒有”“能基本背下來嗎?”她沖我抿著嘴、點點頭。“全班58名學生有三個基本能背下來了”，我表揚了三個同學，并把她們的名字寫在黑板上命名為“今日之星”，就是這樣習慣性地說了幾句。沒想到我剛回到宿舍，就有一個女生報告，她怯生生地告訴我“老師，我還以為你問……文章我還沒背過”，我笑了笑拍著她的肩膀說：“沒關系，老師相信你明天肯定能”我也只是隨口那么一說，我想也就這樣了。讓我很驚訝的是，第二天一早那個女生第一個跑到我跟前說：“老師我背過了，我給你背。”她的確是背下來了，基本上是流暢的，中間僅僅落了一句，我很吃驚同時萬分驚喜的看著這個靦腆的女生，再次表揚了她?？粗凉M心的喜悅走進座位，我知道她滿心的喜悅背后承載的是昨天太多的付出。這個瘦弱靦腆的女生能做到的，“在座的每個學生都能做到，因為老師相信你們都是優(yōu)秀的”，我心里這樣祝福學生。 

  我就在想，學生是需要被表揚的，他們的智慧是需要被激發(fā)的，被相互碰撞的，哪怕是錯誤的也是很值得的，至少這種錯誤的表揚會激發(fā)學生的興趣。