認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)大都堅(jiān)信天道酬勤?！扒凇贝_實(shí)是成功的前提，但是不是只要做到“勤”就一定會(huì)成功呢？當(dāng)然不是，還要學(xué)會(huì)做一名高效的勤奮者。記得有一篇文章描述過(guò)“低效的勤奮”。具體表現(xiàn)為：
“上課記筆記特別認(rèn)真，生怕錯(cuò)過(guò)任何知識(shí)點(diǎn)；
一聽(tīng)說(shuō)哪本參考資料不錯(cuò)，就必須要找到；
不論課上還是課下，總有問(wèn)不完的問(wèn)題?！?/span>
多么“勤奮”的學(xué)生，他們花了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但為什么還是進(jìn)步緩慢甚至原地踏步呢？不是說(shuō)“天道酬勤”嗎？
因?yàn)樗麄冎皇侵w和感官在勤奮，卻逃避了最難的一件事，思考。
他們上課時(shí)忙著記筆記，卻顧不上思考老師的話，錯(cuò)過(guò)了提高思維強(qiáng)度的機(jī)會(huì)。
他們?cè)跁?shū)上劃了線，記了筆記，五顏六色，密密麻麻，卻沒(méi)有時(shí)間再看一遍，因?yàn)橛心敲炊鄥⒖假Y料還要看。
他們遇到問(wèn)題立刻就問(wèn)，得到了正確答案就翻篇，自認(rèn)為很高效的解決了疑問(wèn)，其實(shí)是用詢問(wèn)來(lái)代替思考。
他們博覽群書(shū)，卻從不曾溫故知新；他們問(wèn)東問(wèn)西，卻從不曾絞盡腦汁；他們擅長(zhǎng)百度，卻從不曾搜腸刮肚。他們誤以為勤奮是目的，為了勤奮而勤奮，卻忘了學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)是提高思維強(qiáng)度和認(rèn)知水平。
那怎么判斷自己是否在低效的勤奮呢？具體到消防學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，不惑老師的真題和習(xí)題課程就是試金石，低效勤奮造成的幻象在實(shí)戰(zhàn)演練面前一觸即潰。做題，做好題，用模擬實(shí)戰(zhàn)的方式來(lái)做題，是找到學(xué)習(xí)病根的法寶。
當(dāng)然，矯枉不要過(guò)正，雖說(shuō)思考很重要，但也不能走到另一個(gè)極端?？鬃诱f(shuō)過(guò)， “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，荀子說(shuō)過(guò)，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)”。另外，雖然需要大量做題，但做題是要建立在知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)基本完備的基礎(chǔ)之上，切不可用做題來(lái)代替系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
希望每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真思考一下自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，有則改之，無(wú)則加勉。
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