文化自信與語文教育。
文化自信離不了文化教育，學(xué)校里都沒有多少中國的文化教育，又怎么能有我們中國人的文化自信。
我們的語文課里都沒有多少中國文化讓我們的國民又怎么有文化自信呢？
現(xiàn)在的語文課從小學(xué)讀到大學(xué)是一團漿糊，語文課就應(yīng)該定位在講授中國文化。
在小學(xué)四年級前結(jié)合識字可以講中國古代神話。
例如，后羿射日的故事：“ 很久很久以前，有一年天上出現(xiàn)了九個太陽天上…”
中國古代神話短小精干，幻想成分極大，適合孩子的想象能力。我們完全可以用現(xiàn)代普通話，優(yōu)美的詞句寫出了。提供給孩子。
小學(xué)四年級以后就可以講對子與謎語。對子與謎語是我國的特有文化，現(xiàn)在基本上都被我們丟完了。中國人不懂對子又怎么能了解中國文化，更談不上自信了。
初中 ，我們要讓我們的學(xué)生會寫通知，告示等應(yīng)用文，要開始接觸古漢語。高中要學(xué)中國文學(xué)，外國文學(xué)。要學(xué)修辭與邏輯，要學(xué)漢語語法。
中國人習慣形象思維，缺乏邏輯思維的鍛煉，最好另開邏輯課。
我們的中學(xué)教育是為了提高國民素質(zhì)，初高中畢業(yè)后，我們的學(xué)生就應(yīng)該有有自學(xué)的本領(lǐng)，有走向社會獨立工作的能力。
文化自信離不了文化教育，學(xué)校里應(yīng)該成為傳播中國的文化的基地。除了語文課定位于中國文化教育，其他的課程也應(yīng)該有中國文化的內(nèi)容。例如：文體課可以教中國秧歌，腰鼓；音樂課講授中國民歌---
我的中學(xué)課本
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這是我50年前，上學(xué)時用的中學(xué)語文課本.1955---1958年我在上海市第五十三中學(xué)(紅旗中學(xué))上高中.可能是1957年，我們的語文課進行了一次改革,將語文課改為文學(xué)與漢語兩門.漢語講語法,文學(xué)是從詩經(jīng)開始,然后是楚辭,諸子百家,到漢樂府到魏晉文學(xué)----,
我的記性不好、一首古詩也背不下來。 然而，.這本書我一直帶在身邊,我經(jīng)?？纯?，從17歲跟我到新疆,現(xiàn)在又跟我退休.---我一直保存到現(xiàn)在。我終身難忘中華文明。
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