說明文典型題型解答例析 總提示： 1、 通讀文章，明確本文寫的是什么（說明對象） 2、 每讀一段，回頭思考這一段寫什么劃出中心句或一個短語，概括后標在 段旁。（區(qū)分主干句和支撐句） 3、 做題時劃出題干中的中點詞。 一、詞句的作用 1、 刪去此詞與原句作比較，從語感角度體會。 2、 從結構上的作用（如與前文某內容呼應等）和語法角度（句子成分）上 回答。 3、 答題一定要結和原文，不能只答術語。 例：2010年中考題 結合第③段畫線句子的內容，說出“用路者一閃而過”這幾個字不能刪去的兩條理由（2分） 答案示例： 如果刪去“用路者一閃而過”，其一，就不知道是誰“很難獲得多少印象”；其二，用路者“很難獲得多少印象”的原因也不清楚了。 例：2009年中考題 結合第①段畫線句的內容，說出“僅水產(chǎn)品一項”這幾個字不能刪去的兩個理由。 答案示例：（如果刪去“僅水產(chǎn)品一項”，就無法與前面的“各種豐富的資源”相呼應；同時也使后面的“提供”一詞缺少了涉及的對象） 二、說明文中形象語言的作用 1、生動形象，吸引作者。 2、引出下文的說明對象?；蛘咄怀稣f明對象的特征。 例：2008中考題 文章開頭從一種文體的名稱“小品”寫起，有什么作用？ 答案示例：（說明“小品建筑”名稱的由來） 例：順義一模 “中國傳統(tǒng)木結構建筑抗震防震的方法堪稱建筑版太極拳”一句在表達上的作用 答案示例：把中國傳統(tǒng)木結構建筑抗震防震的方法比作建筑版太極拳，生動形象地點明了中國傳統(tǒng)木結構建筑抗震防震的原理是太極拳的主要特點---以柔克剛。 三、說明層次 1、鎖定答題區(qū)域 2、按點分層，分層時注意句號和分號或標志性詞語：如同時、另外等。 3、概括層意，有明確說明方法的要指出，概括層意要注意字數(shù)限制，根據(jù)原文串聯(lián)重點詞 例：2008年中考題 第②段的說明層次是：先說明囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗（不超過20個字），再說明囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗（不超過10個字），最后囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗（不超過15個字）。 答案（“群體性”是中國古代建筑的特點之一 ； “群體性”的內涵 ； 以太和殿為例作具體說明） 四、鏈接材料題 1、 區(qū)分是印證原文型題目還是利用原文解決問題型題目。 2、 讀懂材料內容， 3、 去原文劃出與鏈接材料密切相關的內容。 4、 按點答題。 例1、2010年中考題 根據(jù)第②段的內容，說出下面兩則材料介紹的街頭雕塑分別屬于哪一類型，并結合材料內容作簡要說明。（4分） 【材料一】 大連街頭，有一座“中國奧運第一人”劉長春的雕塑。1932年，中國首次參加第10屆奧林匹克運動會，大連人劉長春代表中國參賽。這座雕塑展示的是他在短跑預賽起跑時的瞬間，人物形象動感十足。 【材料二】王府井大街是一條富有北京特色，具有百年歷史的商業(yè)老街。街頭有一座人力車夫拉洋車的雕塑。這座雕塑展示的是一位老北京人力車夫的形象。他身穿布衫，手扶車把，身體側傾，注視前方，人物形象栩栩如生。 材料一： ① 材料二： ② 答案示例： ①“材料一”屬于紀念性雕塑。劉長春是大連人，是第一位參加奧運會的中國人。這座雕塑安放在劉長春的家鄉(xiāng)大連這一特定地點，再現(xiàn)了劉長春代表中國參加奧運會的情景，顯示出中華民族自強不息的精神，具有紀念性雕塑的特征。 ②“材料二”屬于主題性雕塑。王府井大街是具有百年歷史的傳統(tǒng)商業(yè)街，有著濃郁的北京特色，“拉洋車”是老北京勞動人民生活的一個縮影。在王府井大街上布設這座雕塑，凸顯了老北京風土人情這一主題，具有主題性雕塑的特征。 例：2009中考題 閱讀第②段，指出下面兩則材料分別可以從哪一個方面說明“我國海洋農業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景?！?/p> 材料一 海水養(yǎng)殖業(yè)要合理布局?！虻刂埔税l(fā)展灘涂、淺海養(yǎng)殖，逐步向深水水域推進，形成一批大型名特優(yōu)新養(yǎng)殖基地。（摘自《全國海洋經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃綱要》） 材料二 利用化學誘變技術和選育技術培育出來的“981”龍須菜，與野生種相比，生長速度提高了30%，畝產(chǎn)提高了3-5倍?！?81”龍須菜的問世，不但使龍須菜成為我國第三大海藻養(yǎng)殖種類，也使我國龍須菜的養(yǎng)殖產(chǎn)量跨入世界先進行列。 答案（我國海域開發(fā)利用的潛力很大；科學技術的使用為海洋農業(yè)的發(fā)展提供了必要的保證） 議論文典型題型解答例析 總提示： a) 通讀文章，明確論題：作者論述的是關于什么的問題。 b) 找出中心論點，劃出來。 c) 逐段閱讀時劃出每段的核心句。 d) 做題時劃出題干中的重點詞。 一、確定中心論點 1、 中心論點的一般位置：開頭段落的尾句、題目、結尾、中間、如沒有明確的論點自己總結。 2、 注意中心論點前的標志詞如：因此、由此可見等。 3、 用論點前可否加“作者認為”的方法印證中心論點找的是否準確。 例：2008年中考題 本文的中心論點是什么？ （在實現(xiàn)人生價值的過程中，美貌和才能固然重要，但完美的人格才是更重要的） 二、論證過程 1、 鎖定答題區(qū)域，是一段、多段還是全文。 2、 給答題區(qū)域分層，注意標點，標志詞等 3、 概括層意，有明顯論證方法的要指出（舉xx的例子，有力證明了xx） 引xx的話，證明了xx 把xx和xx進行對比，突出了xx 把xx比作xx,形象地證明了xx 從反面證明了xx 4、用首先、其次、然后、最后等詞連接層意。 例：2008年中考題 請你簡要分析第③段的論證過程。 答案：（這一段的論證過程是：首先指出只有具備了高尚完美的人格，才能成就偉大事業(yè)青史留名的觀點。接著，列舉中外名人的事例來印證這一點。然后進一步闡明具有光芒四射人格的人物是“前進、創(chuàng)新和犧牲精神”的代表，而歷史正是在這種精神的鼓舞下書寫而成的，以此論證了這些人能夠成就事業(yè)青史留名的原因） 三、論證角度 1、按規(guī)定的角度分層 2、概括層意，可用原文段落的中心句概括，如中心句不明確可自己總結，自己總結時要照顧全文。 3、注意不同的角度肯定有區(qū)別。 2008中考題 作者是從哪兩方面論述“創(chuàng)新不言敗”的？ 答案：（①對于創(chuàng)新者而言，要正確地看待失敗。②對于創(chuàng)新者而言，還要有知難而上的勇氣和自信自強的品質。） 四、材料和觀點之間的關系。 1、在原文中劃出材料。 2、在材料的前后找出材料對應的觀點，如沒有則自己總結。 2010年中考題 文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明 。（不超過25個字）（2分） 答案：創(chuàng)新的快樂是在創(chuàng)新的道路上不斷前行的動力。 2009中考題 簡要分析第③段中列舉的趙括與司馬遷的例子各有什么作用。 答案：（列舉趙括的例子證明沒有做到仰而思就不能獲得成功；列舉司馬遷的例子證明只有做到仰而思才能有所成就） 五、回填詞句 1、根據(jù)上下文語境填寫 2、找出詞句對應的內容，根據(jù)對應內容填寫。 2009年中考題 請按照第一段的論證思路，將下面三個詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。 ①科學的學習方法 ②常用的學習方法 ③聯(lián)系實際的方法 答案：【甲】處應填：②【乙】處應填：③【丙】處應填：① |
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