八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞練習(xí)
一、單篇訓(xùn)練
《贈(zèng)從弟（其二）》
1、名句默寫
（1）豈不罹凝寒，松柏有本性！
（2） 豈不罹凝寒，松柏有本性！
(3) 冰霜正慘凄，終歲常端正
(4) 豈不罹凝寒，松柏有本性！
(5) 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！
(6) A千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》B粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰呤》）（答案不惟一，僅供參考）
（1）詩(shī)中贊頌松柏挺立不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不調(diào)的詩(shī)句：
（2）詩(shī)中以松為喻，借松的高潔品性贊“從弟”品格高潔的詩(shī)句：
(3) 詩(shī)中展示松柏意態(tài)從容、堅(jiān)貞志節(jié)的詩(shī)句：
(4) 詩(shī)中贊頌“松柏”守志不阿，不肯向惡勢(shì)力屈服的詩(shī)句：
(5) 陳毅詩(shī)中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直。”本詩(shī)中與此意思相似的詩(shī)句：
(6) 古詩(shī)詞中有許多托物言志，表達(dá)詩(shī)人高貴品質(zhì)或遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句，請(qǐng)寫出其中邊疆兩句，并注明作者和出處。
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
贈(zèng)從第（其二）
劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！
(1) 五、對(duì)下列古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ C ）
贈(zèng)從弟①
劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹凝寒，松柏有本性
[注釋]①從弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。
A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。
B．三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C．反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。
D．本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。
(2)
《送本少府之任力蜀州》
1、名句默寫
（1詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)胸襟，起畫龍點(diǎn)睛作用的詩(shī)句：
（2詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的勸勉之情的詩(shī)句：
(3)詩(shī)中能夠做為送給即將遠(yuǎn)行的朋友的一句話：
(4)詩(shī)中的千古名句：
(5)詩(shī)中表明不因行跡的疏遠(yuǎn)而淡漠感情的詩(shī)句：
(6)唐代陸龜蒙《離別》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑別離間”的句子，由此我們可聯(lián)想到此詩(shī)中的句子：
(7)有詩(shī)云：“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。”本詩(shī)中此意思相似的詩(shī)句：
(8)本詩(shī)中與歐文的“志同道合的人是不需要永遠(yuǎn)在一起的”意思一致的句子：
（1）海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。
（2）海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。或：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
(3) 海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。
(4) 海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。
(5) 海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。
(6) 海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。
(7) 海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。
(8) 海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
送杜少府之任蜀洲
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
（1）
（2）
(3)
《登幽州臺(tái)歌》
1、名句默寫
（1）詩(shī)中感懷大志之人的大悲愴、大寂寞的詩(shī)句：
（2）詩(shī)中俯仰古今，暗示自己懷才不遇的詩(shī)句：
(3) 詩(shī)中寫登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)詩(shī)人孤單寂寞、悲哀苦悶情緒的詩(shī)句：
(4) 屈原《遠(yuǎn)游》中有句云：“惟天地之無(wú)窮，哀人生之生勤。”本詩(shī)中與此意思相似的詩(shī)句：
（1）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！
（2）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。
(3) 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！
(4) 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
登幽州臺(tái)歌
陳子昂
前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。
念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！
3、課外閱讀訓(xùn)練
1、名句默寫
（1）
（2）
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
（1）
（2）
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
終南別業(yè)
王維
中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。
行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。
3、課外閱讀訓(xùn)練
1、名句默寫
（1）詩(shī)中運(yùn)用擬人手法，表達(dá)自己被時(shí)間所拋棄、心緒被時(shí)間所擾亂的詩(shī)句：
（2）詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句：
(3) 詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人精神極度苦悶，無(wú)法解脫的詩(shī)句：
(4) 詩(shī)中包含哲理，并寫出詩(shī)人對(duì)生活的感悟的詩(shī)句：
(5) 詩(shī)中借他人自況，表達(dá)詩(shī)人對(duì)李云和謝公的推崇和高度評(píng)價(jià)的詩(shī)句：
(6) 詩(shī)中巧借比喻來(lái)抒發(fā)自己用遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)來(lái)擺脫苦悶和煩憂的詩(shī)句：
(7) 詩(shī)中飽含詩(shī)人懷才不遇，理想不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心充滿苦悶的詩(shī)句：
(8) 詩(shī)中詩(shī)人用以表達(dá)自己避世隱居思想的詩(shī)句：
（9）古詩(shī)詞中有許多寫愁緒的名句，請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句，并注明作者和出處。
《宣州謝 樓餞別校書叔云》
（1）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。
（2）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
(3) 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
(4) 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
(5) 蓬來(lái)文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。
(6) 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
(7) 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
(8) 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
（9）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）（2）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）（答案不惟一，僅供參考）
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
宣州謝脁樓錢別校書叔云
李白
棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬菜文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。具懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
1、這首詩(shī)通過(guò)高樓餞別的描寫，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？
對(duì)歲月如流年華虛度的煩惱，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)懷才不遇的憤怒，對(duì)自己才華的自信，對(duì)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的執(zhí)著。
2、你認(rèn)為詩(shī)中哪一句可以概括李白的詩(shī)歌的特點(diǎn)。答：中間小謝又清發(fā)。
3、賞析名句“抽刀斷水水更愁，舉杯銷愁愁更愁”，說(shuō)說(shuō)你喜歡的緣由。
答：比喻奇特而富有獨(dú)創(chuàng)性，同時(shí)又是自然貼切而富于生活氣息的。表明了作者的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾所帶來(lái)的煩憂苦悶。
3、課外閱讀訓(xùn)練
1、名句默寫
（1）詩(shī)中詩(shī)人以細(xì)膩的觀察力和獨(dú)特的視角勾勒出春天走近的過(guò)程的詩(shī)句：
（2）詩(shī)中對(duì)早春加以贊頌，且極具有哲理的詩(shī)句：
(3) 請(qǐng)寫出你熟知的古詩(shī)中具有哲理性的詩(shī)句，并寫出出處。
(4) 詩(shī)中表現(xiàn)春天朦朧美的詩(shī)句：
(5) 詩(shī)中用反襯手法表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)早春景色喜愛(ài)之情的詩(shī)句：
(6) 觀察是寫作的基礎(chǔ)，觀察才能了解事物的本源，才能將事物描繪得具體、生動(dòng)，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中通過(guò)觀察所得的名句，并標(biāo)出作者或出處。
（1）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
（2）最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
(3) 少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》（答案不惟一，僅供參考）
(4) 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
(5) 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
(6) 小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
早春呈水部張十八員外
韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
七、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
早春呈水部張十八員外
韓 愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
①、這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。
答：在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。
②、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。
3、課外閱讀訓(xùn)練
1、名句默寫
《無(wú)題》
（1）詩(shī)中運(yùn)用比喻修辭，以諧音雙關(guān)的手法表達(dá)對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的詩(shī)句：
（2）詩(shī)中用設(shè)想的語(yǔ)氣設(shè)想對(duì)方為情所困，字字充滿關(guān)切的詩(shī)句：
(3) 詩(shī)中原為表達(dá)思念之情，現(xiàn)常用來(lái)表達(dá)對(duì)具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人的贊頌的詩(shī)句：
(4) 詩(shī)中借助神話傳說(shuō)，表達(dá)對(duì)思念之人的關(guān)切之情的詩(shī)句：
(5) 詩(shī)中寫作者抱有無(wú)限希望，但又深知這只是一種祈禱和祝愿的詩(shī)句：
(6) 詩(shī)中與“留命以待滄桑，保己以俟悅己者”意境相似，寫盡甜情蜜意的詩(shī)句：
(7) 詩(shī)中與李煜《浪淘沙》中“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”具有相似情感的詩(shī)句：
（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
（2）曉鏡但愁云鬢改，夜呤應(yīng)覺(jué)月光寒。
(3) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
(4) 蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
(5) 蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
(6) 蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
(7) 相見(jiàn)時(shí)難別亦難。
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
無(wú)題
李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以象征手法描繪至死不渝的愛(ài)情，對(duì)此你還有有何看法，如有請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/span>
答：這兩句詩(shī)在今天看來(lái)，也表達(dá)了對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
3、課外閱讀訓(xùn)練
1、名句默寫（1）詞中點(diǎn)破題旨，直抒離愁的詞句：
（2）詞中勾勒出詞人孤獨(dú)身影的詞句：
(3) 詞中詞人眼望樓外之景，心頭籠上凄冷之情的句子：
(4) 詞中現(xiàn)在經(jīng)常被人們用來(lái)形容心緒煩亂，某事令人難以解決的詞句：
(5) 詞中人們用業(yè)形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說(shuō)的感受的詞句：
(6) 詞中表達(dá)亡國(guó)后，詞人因失去自由而寂寞悲傷的詞句：
(7) 詞中點(diǎn)明亡國(guó)的離愁不是一般人所能體會(huì)到的獨(dú)特感受的詞句：
(8) 詞中運(yùn)用形象的比喻，將難以言狀的愁緒描繪出來(lái)的名句：
（9） 請(qǐng)你寫出你所喜愛(ài)的古詩(shī)詞中與“剪不斷，理還亂”一樣，運(yùn)用比喻的手法來(lái)表達(dá)無(wú)限愁緒的名句。并標(biāo)明作者或出處。
（1）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院銷清秋。
（2）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。
(3) 寂寞梧桐深院銷清秋。
(4) 剪不斷，理還亂。
(5) 別是一般滋味在心頭。
(6) 寂寞梧桐深院銷清秋。
(7) 別是一般滋味在心頭。
(8) 剪不斷，理還亂。
（9）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝 樓餞別校書叔云》）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
相見(jiàn)歡
李煜
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
3、課外閱讀訓(xùn)練
1、名句默寫
（1） 詩(shī)中描寫飛來(lái)峰概貌，并通過(guò)傳說(shuō)寫飛來(lái)峰之高的詩(shī)句：
（2）詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句：
(3) 詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人雖然變化遇到挫折，但仍矢志不改的詩(shī)句：
(4) 詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩(shī)句：
(5) 王之渙《登鸛雀樓》一詩(shī)中寫道：“欲窮千里目，更上一層樓。”此詩(shī)中與之意境相似的詩(shī)句：
(6) 詩(shī)中直接描寫和間接描寫相結(jié)合，用來(lái)表現(xiàn)塔高的詩(shī)句：
(7) 詩(shī)中寓境、景、理為一體，且含有深刻哲理的詩(shī)句：
(8) 詩(shī)中與孟浩然“雞鳴見(jiàn)日出，常與仙人會(huì)”意境相似的詩(shī)句：
（9） 虞世南《詠蟬》詩(shī)有“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”之句，此詩(shī)中也能表現(xiàn)“登高望遠(yuǎn)”之意的詩(shī)句：
（10）請(qǐng)寫出你積累的詩(shī)詞名句中含有“登高才能望遠(yuǎn)”的哲理詩(shī)句連續(xù)的兩句，并標(biāo)明作者和出處。
（1）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
(3) 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
(4) 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
(5) 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
(6) 飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
(7) 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
(8) 飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
（9）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
（10） 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
登飛來(lái)峰
王安石
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
登飛來(lái)峰 王安石
飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
1.這首詩(shī)中“浮云”這一意象指的是什么？答：指困難、挫折、障礙等
2.你從這首詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？答：只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。（任何時(shí)候都不要怕困難、挫折）
3.這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?答：眼前的困難、障礙、挫折等。
4.詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?(2分)
答：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可，2分)
1、名句默寫
（1）
（2）
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
蘇幕遮
范沖淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
3、課外閱讀訓(xùn)練
1、名句默寫
（1）
（2）
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練
3、課外閱讀訓(xùn)練
二、閱讀下面這首詩(shī)，然后完成11－12題。
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
1．這首詩(shī)的首聯(lián)寫出了詩(shī)人怎樣的遭遇？（2分）
答：詩(shī)人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長(zhǎng)期被棄用。
2．這首詩(shī)雖含憂傷，但更見(jiàn)豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合劃線詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。（2分）
答：①“沉舟”、“病樹(shù)”是詩(shī)人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；②但他對(duì)未來(lái)并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競(jìng)渡，“病樹(shù)前頭”，終究會(huì)“萬(wàn)木”爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。
3.對(duì)這首詩(shī)分析錯(cuò)誤的——項(xiàng)是( C )
A. 首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。
B．頷聯(lián)寫歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。
C．頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟…‘病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。
D．尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞。
4．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？
答：①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ②暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情
5．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？
答：這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）
三、下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是：（ A ）
水調(diào)歌頭 蘇軾
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
A.這首詞上闋寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。
B.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。
C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。
D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
四、閱讀下面這首詩(shī)，然后完成7－14題。
六、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
①、這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”，指火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）
②、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：
答：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了
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