平時我們談起書法，常常把行書和草書放在一起來討論，統(tǒng)稱為“行草書”。
時間久了，人們就以為行書和草書本質(zhì)上沒什么不同，只要你行書練久了，稍微記點草法，草書便可無師自通。
呵呵，這種觀點絕對大錯特錯！事實上行書和草書的差距可以說是天壤之別！
舉例說明，寫出了天下第一行書《蘭亭序》的王羲之，他的草書肯定不是天下第一。
那寫出天下第二和第三行書的顏真卿和蘇東坡呢？抱歉又讓大家失望了，倆人的草書皆造詣平平。
我做一個簡單的統(tǒng)計，從東晉一直到晚清長達數(shù)千年的時間里，在草書這一領域取得重大突破的人寥寥無幾，十個手指數(shù)得過來，也就二王父子，孫過庭，張旭懷素等人。
以上例子說明了草書和行書根本不在同一量級上，甚至“小草”和“大草”也相差萬里，“小草練多了就能寫好大草”同樣是無稽之談。
這時候，想必大家滿腹疑問——當初草書誕生的目的就是為了便捷，為了提高效率，為什么越往后發(fā)展就越難了呢？主要是草書兩個要素。
01
首先是草書技法上的兼容度。假如你寫金文大篆，線條就不能太光滑；假如你寫小楷，線條就不能太粗糲。可是草書卻幾乎沒有任何“限制”。以大草為例，光潔的線、粗澀的線都是可以拿來“一鍋燉”的。
劉老師作品
這樣就非?？简灂鴮懻吖αα?，草書本身是簡潔的“符號”，如果我們不去追求線的豐富，那作品容易空洞乏味。
而我們一旦追求“豐富”的話，那就要求我們具備強大的“矛盾解決”能力才行，處理不好就會不倫不類。
總之，草書屬于先天“高位出身”，能夠?qū)⑵湔鞣娜讼騺聿欢啵?strong>而在草書上取得成就的書法家，幾乎都有著極為鮮明突出的個性。
劉老師作品
王羲之有“東床坦腹”的逍遙，孫過庭有“文書合璧”的才情，張旭懷素一個“瘋顛”一個“癡狂”，王鐸的“漲墨”體現(xiàn)了他敢于創(chuàng)新的膽識，徐渭的“點畫狼藉”則是他滿腔悲憤的真實寫照。
02
沒錯！這就是草書的第二個難點，乃“情感”之表達。學草書僅“努力苦練”還不行，我們需要充分調(diào)動自己的情緒，進一步激發(fā)靈感才有“神會”的可能。
所以同學們要想好了，二王和孫過庭小草作品居多，他們的技法雖無懈可擊，但相比“顛張醉素”而言，兩人在“抒情”這方面明顯不足。
直接學習狂草強調(diào)“抒情”更是萬萬不可，我們的基礎尚不牢固，貿(mào)然嘗試極易養(yǎng)成不良書寫習慣。
劉老師作品
難道就沒有更好的途徑了嗎？怎樣才能在基礎訓練的同時還能激發(fā)自己的感情呢？
細心的同學或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，剛剛我在介紹有性情的書家時，提到了二王父子、孫過庭、張旭、懷素等人，唯獨沒說黃庭堅。為什么呢？
因為黃庭堅的書法做到了“技巧”與“情感”的完美平衡。
黃庭堅曾說：“余不飲酒，忽五十年，雖欲善其事，而器不利，行筆處，時時蹇蹶，計遂不得復如醉時書也?！?/p>
張旭、懷素作草皆以醉酒進入非理性忘我迷狂狀態(tài)，縱籠揮灑，往往變幻莫測、出神入化。
黃庭堅《諸上座帖》
黃庭堅的草書多理性使筆，然全在心悟，亦能大開大合，聚散收放，進入揮灑之境，相比前賢更為從容嫻雅。也正如此，黃庭堅開創(chuàng)出了中國草書的又一新境。
《諸上座帖》作為黃庭堅的晚年精品，其用筆意縱橫，氣勢蒼渾雄偉，字法奇宕，如馬脫韁，無所拘束。是我們學習黃庭堅草書的最優(yōu)選擇。
但考慮到同學們自學草書等于自入歧途，所以墨池學員邀請到了榮獲全國性書展50余次草書獎項的劉吉強老師，開設黃庭堅《諸上座帖》臨摹解析課程，降低同學們草書學習的阻力，加深同學們對草書的理解。
劉老師作品
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劉吉強老師多年研究黃庭堅草書，積累了豐厚的臨摹創(chuàng)作經(jīng)驗，他的草書風度翩翩，絕無野俗之態(tài)，通篇富于韻律之美，變化豐富而又和諧統(tǒng)一。
既然如此，我們肯定要向劉老師請教草書學習的經(jīng)驗，先一睹為快吧。
劉老師說，《諸上座帖》相比其他書家的草書作品，它最大的亮點就是對點、線、面等構(gòu)成要素的合理運用。
黃庭堅《諸上座帖》
《諸上座帖》以手卷形式呈現(xiàn)，里面既有大草本身的激烈酣暢，同時也不乏優(yōu)雅閑適的線條貫穿其中，這也是黃庭堅草書的難點。
那么，我們怎樣才能將原帖的優(yōu)點化為己有呢？劉老師針對《諸上座帖》進行了詳細的分析：
一、熟悉草法，樹立學習目標
學習草書一定要多學習草法，這個毋庸置疑，很多同學也確實在這一方面下了很大的功夫，但接下來的工作很多人做的并不好。
那就是明確學習的目的和取法的方向，這就需要我們《諸上座帖》作規(guī)律上的總結(jié)，例如原帖行軸線的左右擺動、原帖中上下字的穿插、點線面的對比關系等等。我們臨摹時應多領會這些規(guī)律在作品中的體現(xiàn)，這樣會大大提高我們以后草書創(chuàng)作的豐富性。
二、理性書寫、感性抒發(fā)，以楷作草
前文已經(jīng)說到，黃庭堅的草書既能奔放亦能恬靜，但仍同學臨摹時過分追求所謂的“速度與激情”，結(jié)果滿紙焦躁，不忍直視。
劉老師作品
為此劉老師反復強調(diào)，初學黃庭堅絕不能急于求成，要做到“將草書當成楷書”去寫。從鍛煉技法開始，逐漸感悟原作的精神面貌。
因為黃庭堅不同于張旭懷素，他更多的是理性書寫，然后才是感性地抒發(fā)自己的情感，這兩點并不矛盾。
三、觸類旁通、兼包并蓄
黃庭堅的草書比較出名的有《廉頗藺相如列傳》、《諸上座帖》、《李白憶舊游詩》這三個帖各具特色?！读H藺相如列傳》線條嫻熟流暢，結(jié)構(gòu)端莊勻稱；《李白憶舊游詩》則筆力恍惚，出鬼入神。
我們學習《諸上座帖》的時候可穿插臨摹黃庭堅其他草書作品。用來加深自己對草書的感悟，最終達到在創(chuàng)作的時候文思泉涌，靈感不斷。
學習草書，“技法”和“情感”兩者缺一不可，很多人通過刻苦的努力做到了第一點，但要做到將自己的“人生百味”流露于筆端則難上加難，見過太多刻苦的小伙伴學草書，最后卻在技法的泥潭里越陷越深。
劉老師作品（局部）
所以，本次《諸上座帖》臨摹解析課程，先從技法上分析黃庭堅的草書特點，然后從宏觀上講解黃庭堅草書的融合，例如與唐代草書的融合，與明清草書的融合等，讓大家創(chuàng)作時能以更輕松的狀態(tài)面對，進而將自己的感情無形中表露出來。
同學們，如果你想在草書上有更遠的發(fā)展，如果你正好處在草書學習的瓶頸期，如果你還在糾結(jié)草書的發(fā)展方向，我相信劉吉強老師本次《諸上座帖》草書課程一定可以讓你找到滿意的答案！
老師簡介：
劉吉強，別署閑齋，畢業(yè)于中國美術(shù)學院書法(篆刻)專業(yè)。
現(xiàn)為：
中國書法家協(xié)會會員
中國楹聯(lián)學會會員
河北美術(shù)學院特聘教授
杭州之江書畫院副院長
四川省文聯(lián)“推優(yōu)工程”書法家
浙江省文聯(lián)“新峰計劃”書法家
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