作者學(xué)書(shū)法起步比較早，初中的時(shí)候就開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法，參加過(guò)規(guī)范的書(shū)法培訓(xùn)，上世紀(jì)80年代就教成年人書(shū)法課了，對(duì)書(shū)法有自己的一點(diǎn)理解。
一、關(guān)于書(shū)法水平的高低
王羲之不能說(shuō)是中國(guó)書(shū)法水平最高的人，更不能代表整個(gè)中國(guó)書(shū)法史。王羲之被評(píng)為書(shū)圣，主要是因?yàn)樗隽诉@么三件事兒。1、王羲之是最偉大的書(shū)法藝術(shù)變革家，他變漢隸質(zhì)樸書(shū)風(fēng)為筆法精致飄逸的今日書(shū)風(fēng)。2、王羲之是歷代書(shū)法宗師，1700年來(lái)，大凡著名的書(shū)法家，幾乎沒(méi)有人不受惠于他的書(shū)法的。3、王羲之的《書(shū)論》是中國(guó)古代書(shū)學(xué)理論的經(jīng)典之作。
中國(guó)書(shū)法有五種書(shū)體，王羲之并不是每種書(shū)體都最好。隸書(shū)上，《張遷碑》、《曹全碑》是歷史上最好的。歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)是楷書(shū)的三座高峰。在大王最強(qiáng)的行書(shū)方面，顏真卿、黃庭堅(jiān)、米芾、蘇東坡、趙孟頫、王鐸都是一等一的高手。草書(shū)上，懷素、張旭、王獻(xiàn)之的水平最高。
趙孟頫《妙嚴(yán)寺記》
二、初學(xué)者先學(xué)哪種字體
書(shū)法有五種字體：篆隸楷行草，一般我們建議初學(xué)書(shū)法應(yīng)該先學(xué)靜態(tài)書(shū)法，即：篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū)。如果你特別確定喜歡篆書(shū)或者隸書(shū)，那我建議你選篆書(shū)和隸書(shū)中水平排名靠前的字帖進(jìn)行學(xué)習(xí)，你可以學(xué)習(xí)鄧石如的《白氏草堂記》和《曹全碑》、《張遷碑》。
如果你自己還不能確定以后想學(xué)哪一種書(shū)體，我建議從楷書(shū)開(kāi)始學(xué)習(xí)，再轉(zhuǎn)其他書(shū)體比較容易。推薦學(xué)習(xí)趙孟頫，他較好地繼承了魏晉書(shū)風(fēng)，又減省了一些繁復(fù)筆法，使初學(xué)者便于學(xué)習(xí)和掌握。趙孟頫的楷書(shū)字帖可以考慮《妙嚴(yán)寺記》和《膽巴碑》。
米芾《淡墨秋山詩(shī)帖》
三、臨帖如何做到事半功倍
臨帖前我們要認(rèn)真讀帖，掌握字體的基本特征，便于我們?cè)谂R摹的時(shí)候更有針對(duì)性。讀帖主要讀筆法和結(jié)體。筆法是一個(gè)書(shū)法字的基礎(chǔ)，只有把筆畫(huà)寫(xiě)好了，書(shū)法才有韻味。讀結(jié)體就是要看清這個(gè)字的主要特點(diǎn)，和我們熟悉的印刷體有什么不同，主筆是哪筆，這種寫(xiě)法它的優(yōu)勢(shì)在哪里。（知書(shū)）
我們要在初步臨摹的基礎(chǔ)上精細(xì)臨寫(xiě)，要準(zhǔn)確掌握筆法和結(jié)體，使臨習(xí)的字盡可能與原帖接近。只有通過(guò)精臨才能夠?qū)W習(xí)到這個(gè)字帖的精髓，才能形成良好的頭腦記憶和肌肉記憶。臨帖必須要達(dá)到七八分像，才算達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)像不僅是字形像，還要求書(shū)寫(xiě)有一定的行筆速度，做到神韻像。
四、怎樣起步開(kāi)始創(chuàng)作書(shū)法作品
作者做集字創(chuàng)作練習(xí)
首先做好集字臨習(xí)。用一款書(shū)法字典APP，按你之前學(xué)習(xí)的書(shū)體，找到你要書(shū)寫(xiě)作品內(nèi)容中每個(gè)字的寫(xiě)法。對(duì)找到的字帖上的字進(jìn)行臨習(xí)，要把每個(gè)字認(rèn)真練好吃透。
布局習(xí)作的章法。找一個(gè)王羲之的手札，來(lái)做個(gè)套用。比如寫(xiě)第一個(gè)字，手札上面的字筆劃比較粗的，我們?cè)诹?xí)作上也寫(xiě)得比較粗。如果第二個(gè)字比較大，我們也寫(xiě)大一點(diǎn)。如果第三個(gè)字傾斜得厲害，我們也傾斜等等，這樣寫(xiě)完之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作品中的字發(fā)生了變化，總體感覺(jué)就美多了。
創(chuàng)造一幅好的書(shū)法作品是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要我們進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和嘗試。
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