光明日?qǐng)?bào) 2019-12-07 04:04:23
中華精品字庫工程精選了100多位中國歷代書法名家作品開發(fā)成電腦字庫。
圖一
圖二
圖三
圖四
圖五
圖六
數(shù)字化的時(shí)代浪潮席卷了地球村的每個(gè)角落。一時(shí)之間，從商業(yè)模式、文化產(chǎn)業(yè)，到人們的生活方式、信息溝通，甚至閱讀習(xí)慣、審美需求和文化表達(dá)等等，都在發(fā)生全面、深刻的變化。在此背景下，漢字運(yùn)用的全新環(huán)境業(yè)已形成，漢字走向數(shù)字化成為必然。
當(dāng)書法走進(jìn)電腦
多樣化數(shù)字化漢字進(jìn)入電腦，極大地豐富了漢字家族的風(fēng)格類型，打破了長期以來以宋體、仿宋、楷體、黑體、新魏等為代表的“印刷體”一統(tǒng)漢字天下的格局。這無論對(duì)于日常用字，還是基礎(chǔ)教育、出版印刷、辭書編纂、信息處理、傳媒影視等都富有積極意義。
最早開發(fā)并進(jìn)入電腦字庫的是著名書法家任政先生的行楷，即常見的“華文行楷”?！叭误w”進(jìn)入電腦而被數(shù)字化，是一次成功的開發(fā)，或可作為書法與數(shù)字化親密攜手的標(biāo)志。嗣后，舒同先生、啟功先生的書法也成為數(shù)字化漢字。此外，還有徐靜蕾、井柏然、韓寒等明星的字也被開發(fā)為字庫。古代書法家的字體開發(fā)，目前已進(jìn)入電腦的有王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、米芾、趙佶（瘦金體）、張?jiān)ａ摰取Ｒ允謺w為藍(lán)本開發(fā)出數(shù)字化中文字體，意義非凡。
其一，借助互聯(lián)網(wǎng)的無限平臺(tái)，可以用最快捷的方式、最廣闊的通道來弘揚(yáng)博大精深的中國書法傳統(tǒng)，展示漢字的藝術(shù)美。人們能夠輕而易舉地與古代書法經(jīng)典親密接觸，其直觀性、廣泛性、日常性是其他方式所無法比擬的。
其二，極大地豐富和美化了出版印刷、信息處理、媒體用字和影視制作等。漢字字體從原先單一的“印刷體”逐漸走向多樣與多元，適應(yīng)了當(dāng)代人們多元化的生活方式和多樣性的審美趣味。
其三，以漢字為載體的中國文化在參與國際文化對(duì)話和交流中，更能彰顯中國作風(fēng)、中國氣派和文化自信。
手書體有損規(guī)范
除古今知名書法家的書跡進(jìn)入電腦外，越來越多類型的數(shù)字化漢字也隨之出現(xiàn)。這些手書體一夜之間便充斥于互聯(lián)網(wǎng)上，遍布城鄉(xiāng)各個(gè)角落，其使用頻率之高，實(shí)在令人始料未及。而正是這些缺乏監(jiān)管機(jī)制的無門檻進(jìn)入的數(shù)字化漢字既有損于漢字的規(guī)范性，又戕害了漢字的美感。
下面僅就筆者所搜集到的數(shù)字化漢字的錯(cuò)別字作些舉證。
1.筆畫錯(cuò)誤
在多款數(shù)字化中文中，“和”“種”“重”等字的起筆撇誤作點(diǎn)或橫，就此三字而言，雖有違筆畫規(guī)范，但尚不至于影響辨識(shí)，引發(fā)歧義。
“千”“夭”則不然。上圖中之“千”，取自“千年一品”商標(biāo)，似“千”非“千”，似“干”非“干”。如“夭”字起筆誤作橫則為“天”，“桃之夭夭”豈不成了“桃之天天”？“公”字末筆為點(diǎn)，誤作橫折?！懊妗弊值墓P畫舛誤顯而易見。
“典”字的甲骨文字形上為“簡冊(cè)”之象形，下為手形。金文從“冊(cè)”，從“丌”?！墩f文》釋“丌”：下基也，薦物之具。小篆字形與金文近似。自隸書始，“丌”之橫畫左右延伸，承托上面的部件，延續(xù)2000余年不變。圖中“典”之誤一望而知。
2.筆畫多余
“民”“紙”為米芾書法的數(shù)字化，二字均多一點(diǎn)。在書法中，為了增加美感，或避免雷同，筆畫增損屢見不鮮。可以說，書法的形式美在某種程度上說是以犧牲書寫規(guī)范為代價(jià)的，而數(shù)字化漢字則應(yīng)以書寫規(guī)范為前提。
“美”字，從“羊”，從“大”，書法中常將“大”之橫易為左右之點(diǎn)，但右邊寫兩點(diǎn)，無論對(duì)書法規(guī)范還是書寫規(guī)范來說，都是錯(cuò)誤的。
3.部件錯(cuò)誤
“公”字為八字頭，誤作人字頭?！敖ā弊譃榻ㄖ`作走之?！敖 狈墙ㄖ?，非走之。“惠”上部誤作“甫”。
4.偏旁混淆
華文行楷是以書法名家任政先生的書法為藍(lán)本而開發(fā)的數(shù)字化漢字，受到人們喜愛，使用頻率之高甚至超過傳統(tǒng)印刷體，但仍有瑕疵，即將示旁和衣旁混淆了?；蛘哒f，華文行楷中根本就沒有衣旁，所有衣旁的字都屬于錯(cuò)字。
5.繁簡混雜
“藝”“師范”三字是數(shù)字化顏（真卿）體。草字頭已簡化為“艸”，“藝”則為上繁下簡，混搭在一起，則是典型的錯(cuò)字?！皫煼丁倍郑蛦巫侄?，沒有錯(cuò)誤，但組合起來，則為繁簡混雜，不合規(guī)范?？梢哉f，數(shù)字化顏體中，凡草字頭下部已簡化的，則該字為錯(cuò)字，其數(shù)量不可謂不大。
6.別字
“揚(yáng)琴”取自包裝盒。但“掦”（音剔，意同“剔”），這是典型的別字。以此類推，“劇場(chǎng)”則為“劇埸”，而“埸”音易，意為邊界、邊疆、田間之界限。二者文義之差距極大。
此款數(shù)字化漢字混淆了“易”與“昜”?！耙住睘轵嵋祝狎妫?，象形；或?yàn)椤耙妗敝喕?，即“溢”之初文?！皶[”為古“陽”（陽）字。將“昜”誤作“易”不僅造成了大量的別字，而且會(huì)生造出大量的錯(cuò)字。
錯(cuò)別字亟待監(jiān)控
以上所舉僅為數(shù)字化手書體中錯(cuò)別字現(xiàn)象的冰山一角。隨著大量手書體無門檻進(jìn)入電腦，存在錯(cuò)別字的現(xiàn)象勢(shì)必加劇。因此，我們必須對(duì)此實(shí)施有效監(jiān)控，及時(shí)遏止。
第一，組織語言文字專家和書法家對(duì)數(shù)字化漢字進(jìn)行審定，建立完善的準(zhǔn)入機(jī)制。應(yīng)以教育部和國家語委發(fā)布的一系列語言文字規(guī)范文件，如《漢字部首表》《現(xiàn)代獨(dú)體字規(guī)范》《現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》等為標(biāo)準(zhǔn)，剔除數(shù)字化漢字中的錯(cuò)別字，對(duì)那些嚴(yán)重缺乏美感，筆畫支離破碎，或含混不清等的字體則不予進(jìn)入。
第二，教師要通曉漢字相關(guān)規(guī)范，尤其是語文教師和書法教師應(yīng)肩負(fù)起責(zé)任。教師在板書書寫時(shí)一定要堅(jiān)持規(guī)范書寫，對(duì)學(xué)生作文和作業(yè)中的錯(cuò)別字要一一加以改正。同時(shí)，教師還可以給中小學(xué)生教授一些最淺顯的文字學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生從字源上掌握漢字規(guī)范。如“示”旁和“衣”旁，“示”旁多與“神祇”“祭祀”“福禍”等有關(guān)，如“神”“祈”“禳”“祀”“?！薄暗湣钡?；“衣”旁都為“衣服”之屬，如“衫”“褲”“裙”“襪”等，而“初”意為用刀裁衣，故從“衣”。如“冒”，為“帽”之本字，會(huì)意，上部外圍為帽子之象形，中間兩橫代表額頭上的皺紋，下面為眼睛（目）。所以上面兩橫不與邊框相連，不能寫作“曰”，應(yīng)與“冠冕”二字為同一部首。只有掌握了漢字規(guī)范，中小學(xué)生對(duì)數(shù)字化漢字中的錯(cuò)別字才具有自覺的免疫力和甄別力。
第三，中國公民應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的行為自覺。早在1951年，《人民日?qǐng)?bào)》就發(fā)表了社論《正確地使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而斗爭》，60多年來，對(duì)幾代中國人的語言文字運(yùn)用能力起到了重要的指導(dǎo)作用。2000年10月31日，《國家通用語言文字法》在總則中明確規(guī)定“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。規(guī)范漢字既然是自上而下的國家行為，我們就必須恪守其規(guī)范。從法理層面上說，這是一種“守法”行為。面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代出現(xiàn)的數(shù)字化漢字的規(guī)范問題，每個(gè)中國公民都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)其尊嚴(yán)和純潔，這關(guān)乎維護(hù)國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)和中華文化立場(chǎng)。
（作者：陳龍海，系華中師范大學(xué)文學(xué)院教授）
聯(lián)系客服
