學(xué)生德育工作是教師最重要的工作之一。一名教師，如果連學(xué)生都搞不定，這個(gè)教師基本不能算是成功的。鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生，班主任的德育工作具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，德育工作是口永遠(yuǎn)也挖不透的井。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們有成功、有失敗，有高潮、有低谷。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。正確把握教育的時(shí)機(jī)，德育工作事半功倍。多年的班主任工作，我認(rèn)為，善于把握時(shí)機(jī)，適時(shí)進(jìn)行教育，才能取得最佳的教育效果。

一、利用時(shí)機(jī)，春風(fēng)化雨

在學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)有大量的事情發(fā)生，其中有些事情教師如果好好利用，便是非常好的教育的時(shí)機(jī)。比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽，大部分同學(xué)都參與了，這便是一個(gè)很好的集體主義精神的教育時(shí)機(jī)，教師可以給運(yùn)動(dòng)員打氣，組織拉拉隊(duì)加油鼓勁，組織沒(méi)有比賽任務(wù)的學(xué)生端茶送水，讓他們也參與到集體活動(dòng)中來(lái)，比賽完了之后要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)鼓勵(lì)和表彰。

二、創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用心耕耘

我們都知道，“守株待兔”是徒勞無(wú)功的，不可能有第二只兔子再碰到同一棵樹(shù)上。同樣，學(xué)生的德育教育也會(huì)沒(méi)有合適的時(shí)機(jī)，這時(shí)就不能被動(dòng)地等待時(shí)機(jī)，需要我們?nèi)?chuàng)造時(shí)機(jī)。在與學(xué)生的談話中是常常要用到這樣的方法，尤其是在做學(xué)生的思想工作，而學(xué)生思想有顧慮或因其他種種原因不愿配合之時(shí)，先閑聊一些別的話題以拉近師生之間的距離，等到學(xué)生的戒備消除了，情緒緩和了，師生感情融洽了，再慢慢進(jìn)入主題，就會(huì)有好的效果。各班統(tǒng)一喝桶裝水，誰(shuí)來(lái)當(dāng)管理員呢？同學(xué)們議論紛紛，提出好多合適的人選。但我認(rèn)為這也是一次教育的機(jī)會(huì)，是這項(xiàng)工作為我創(chuàng)造了時(shí)機(jī)。我選了一位較調(diào)皮的同學(xué)來(lái)當(dāng)，事后很多同學(xué)都認(rèn)為這位同學(xué)不能勝任，要求我換個(gè)人。但我只對(duì)同學(xué)們說(shuō)，他能當(dāng)好，我給他鼓氣，要求他按班級(jí)規(guī)定盡職盡責(zé)，發(fā)現(xiàn)水喝光了，及時(shí)更換，看到有浪費(fèi)水的現(xiàn)象時(shí)，及時(shí)制止。我多次在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了他，從此，這位同學(xué)不僅能做好這項(xiàng)工作，而且無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面也都有很大的進(jìn)步，同學(xué)們對(duì)他也刮目相看。他常說(shuō)：是老師創(chuàng)造的那個(gè)機(jī)會(huì)，使他得到了同學(xué)們的尊重，增強(qiáng)了自信心。

當(dāng)班主任很累，事情很多，有時(shí)還很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，要用魅力征服學(xué)生，要用熱情去感染學(xué)生。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育；就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。不管再苦再累，我認(rèn)為都是值得的，因?yàn)?，我們得到的將是一個(gè)美麗的世界！

文章來(lái)源 | 發(fā)展導(dǎo)報(bào)（太原）

文章作者 | 內(nèi)蒙古呼和浩特市回民中學(xué) 張鸝