自從進入初中后，朋友說小孩成績就發(fā)生很大的變化。初一上的學習成績還不錯，都能排在班里前幾名，但自從進入初一下學期之后，成績就出現滑落，特別是現在升到初二之后，數學成績考試竟然出現不及格的情況，接受不了??！
我說：小孩讀書努力嗎？
朋友說：努力確實是努力，每天回家除了吃飯就是寫作業(yè)，一直到深夜，第二天早早就去學校讀書。剛開始我以為升入初中，出現青春期心理問題影響學習，便私下跟班主任、任課老師進行交流，說孩子在學校的學習也是非常努力。
我說：跟我說說小孩初一時期，回家完成作業(yè)需要多長時間？完成之后一般在做什么？
朋友說：初一時期一般兩個小時之內所有科目作業(yè)就能完成，快的時候一個小時不到，很多時候小孩在學校里就可以完成作業(yè)。
完成作業(yè)之后，我們一般就讓小孩自己隨便做點什么，如上網、看電視，或全家一起聊聊等等。
我說：你們沒有讓小孩多看點書，如進行復習、解題反思或預習等等嗎？
朋友說：剛開始聽很多人說起，初中數學會難學很多，比小學更難，要學會多加思考，更加努力等等，一開始我們也讓小孩完成作業(yè)后，多去反思、預習等等。不過小孩說作業(yè)都很簡單，考試成績也不差，我們也就隨他而去！
我說：所以現在成績變差，開始擔心了？
朋友說：老朋友，別取笑我了，你倒是給我想想辦法。
我說：初一時期，小孩作業(yè)認真完成，成績就可以考的不差，主要是因為初一（上）的學習內容相當于一個過渡內容，幫助初一新生從小學生“變成”真正初中生。
因此，這個階段的學習內容都是基于小學的數學知識進行提升，但又會慢慢滲透初中的知識進去，如學會用字母表示數；學會通過方程建立等量關系，去解決實際應用問題；培養(yǎng)代數推理能力；接觸一些數學思想方法等等。
而這些方法技巧的掌握，正是通過解決數學問題，解題做題，進行解題反思，提煉方法，慢慢轉化成小孩自身的學習能力。
直白地講，小學數學學習，你可以通過刷題考到高分，但進入初中之后，這一招就行不通。因為初中的數學知識，從初一到初三不斷變難，而這個“難”體現在知識深度和廣度兩個方面，如除了要掌握大量知識內容，更要學會運用這些知識去解決實際問題。
朋友說：原來初中數學變化這么大，那現在有什么補救方法嗎？
我說：那你一定要認真按照我給你的方法，讓小孩認真去做到。
首先，現在就開始把初一到目前所有已學的數學基礎知識，認認真真去理一遍，把學過的基礎知識一定要打扎實。
朋友說：全部都理一遍？時間上來得及嗎？會不會對現在初二的學習造成影響？
我說：數學學習講究的是連貫性、系統(tǒng)性，知識點一個連一個，如果某一知識出現問題，那么后續(xù)學習肯定會受影響。
雖然現在已經初二，但成績出現滑落，更要把所有基礎知識打扎實，不要出現知識上的“斷層”。
一個人只有基礎知識徹底過關，才有權利去講“知識運用”。
朋友說：好的，還有呢？
我說：掌握知識的目的是學會運用，運用你所學的數學知識、方法技巧去解決問題。當一個人能成功解決問題的時候，也就代表學習的成功。
如何學會運用知識和方法技巧去解決問題呢？
我們初步學習方法技巧，就是通過書本上的例題學習。一道題目能當例題，都是經過層層專家教授提煉而成，價值非常高，更是中考、高考考題的原型。因此，你一定要讓小孩認真研究例題，如例題是什么樣的題型？題干包含哪些知識點？題干條件和所求結論怎么樣建立關系？在解題過程，如何運用這些知識點去解決問題等等，一定都認真要去研究，吃透例題。
朋友說：也就是說通過例題學會方法技巧的運用，培養(yǎng)解題的能力。
我說：是的。
學會解題方法技巧之后就是學會運用，提高運用能力。這個時候就要去多練題、多做題，但不能去“死做題”。如看到作業(yè)題，可以先回顧跟哪道例題比較像？用了什么知識方法等等，然后自己嘗試用這些知識方法技巧去解決問題。
按照這樣的解題思路去解題，通過幾輪的解題訓練，解題方法技巧等等就會掌握的越來越熟練，解題能力自然會得到提高。
朋友說：原來這樣，解題是為了鞏固好方法技巧，鍛煉方法技巧，不能為了解題而解題。
我說：是的，不能為了完成作業(yè)而完成去完成作業(yè)，這樣作業(yè)就會變得毫無意義。
不過，這只是完成學習兩步，還有更重要一步：解題反思。
孩子作業(yè)做完，多多少少都會遇到一些困難，而這些難題有沒有解決？
沒有解決，那么第二天回校一定要及時向老師或同學求教。
如果解決，那么認真回想一下當時為什么沒做出來？分析原因，及時總結解決方法，轉化成自己的學習能力。
同時，不管作業(yè)簡單還是難，都要進行解題反思，反思每一個知識點和方法技巧的運用，反思審題、解題過程等等。
總的來說，讓孩子一定先認真做到這三方面：
1、扎實基礎，基礎過關；
2、重視課本，方法技巧；
3、解題反思，提升能力。
朋友說：好的，好的！非常感謝！
我說：客氣了！孩子因為年齡原因，可能不大理解、不懂這么做的緣由，剛開始可能會抗拒這樣去學習，家長一定要做好思想工作！同時這也正是教育的意義，教會他們如何學習，學會學習，把“不懂”變成“懂”，當好小孩的引路人！
朋友說：一定當好孩子的引路人！
反思：
跟小學家長聊天，很多時候聊到都是小孩的學習習慣問題，但學習成績總體來說都還不錯，沒有滿分，最少也有八九十分。
跟初中以上的家長聊天，更多的是被問到成績?yōu)槭裁磿兓@么大，一些家長內心深處無法接受這種落差。其實孩子在長大，學習內容也在“長大”，大家一定要抓住和跟隨學習的規(guī)律，不要靠主觀臆測去學習，這樣才能慢慢提高學習成績！
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