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怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣 

 

成功的教育是從習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)始,教育的核心不只是傳授知識(shí),而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;中國(guó)青少年研究中心的專(zhuān)家孫雲(yún)曉指出:“習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)”。習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,如果是好習(xí)慣,將會(huì)終身受益,孩子小時(shí)候是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)間。有一個(gè)公式:早期教育花1公斤的氣力=後期教育花1噸的氣力。說(shuō)明早期教育的重要性。如幾年前,當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí),記者問(wèn)其中一位元獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家:“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西”。這位科學(xué)家平靜的說(shuō):“在幼稚園”,“在幼稚園學(xué)到了什麼?”,“學(xué)到了把自己的東西分一半給夥伴,不是自己的東西不拿,東西要放整齊,做錯(cuò)事要道歉,仔細(xì)觀察事物”。這位科學(xué)家出人意料的回答,直接說(shuō)明了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。

 

一、在家庭中培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的六個(gè)原則

 

習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果,孩子從某種行為中獲得了成功感,自然就會(huì)重複這種行為,從而變成他的習(xí)慣。習(xí)慣決定人的性格,良好的行為習(xí)慣的培訓(xùn)要從小開(kāi)始,從家庭開(kāi)始,在促使孩子養(yǎng)成好的行為方面,家長(zhǎng)可遵循以下六個(gè)基本原則:

 

1、有利的環(huán)境。必須給孩子提供養(yǎng)成好習(xí)慣的適當(dāng)環(huán)境,儘量避免任何破壞這種好的環(huán)境的行為。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造和諧、安定的家庭環(huán)境。軟體方面,要不斷提高家長(zhǎng)自身的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵,克服不良的生活習(xí)俗,創(chuàng)造寬鬆、民主、對(duì)話、交流、溝通的人文環(huán)境,喜愛(ài)探討、鑽研的學(xué)習(xí)情趣,和睦的親子關(guān)係等。硬體方面,居室燈光的設(shè)計(jì)、字畫(huà)的張貼、書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi)、衛(wèi)生的打掃、物品的擺放等要體現(xiàn)的和諧、舒適,讓家成為親子雙方共同感到舒心和溫暖的港灣。

 

2、耐心的引導(dǎo)。望子成龍的心情人人都有,但操之過(guò)急往往達(dá)不到預(yù)期的效果。我們不能要求孩子馬上養(yǎng)成許多好習(xí)慣,必須有耐心,慢慢地引導(dǎo)孩子。

 

3、及時(shí)的稱(chēng)讚。發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)意中有良好的行為表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)立即給予稱(chēng)讚,以示鼓勵(lì),強(qiáng)化孩子的這種行為。

 

4、良好的示範(fàn)。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛,必須以身作則,時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示範(fàn)作用。

 

5、堅(jiān)決的態(tài)度。在孩子面前,家長(zhǎng)必須有主見(jiàn),做每一件事都要態(tài)度堅(jiān)決。家長(zhǎng)自己拿不定主意,孩子就會(huì)受到影響。

 

6、默契的合作。成人之間態(tài)度的不一致極大地阻礙著孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。即使成人有不同意見(jiàn),也要在孩子不在場(chǎng)的時(shí)候討論,大家在商談中尋求一個(gè)共同的解決辦法。

 

二、在家庭中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以從以下幾方面著手

 

學(xué)習(xí)習(xí)慣:指孩子在一定的學(xué)習(xí)背景下自動(dòng)地去進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的特殊傾向。也就是說(shuō)到了一定的時(shí)候,孩子會(huì)自動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

 

學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要內(nèi)容:

 

基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣是:上課專(zhuān)心聽(tīng)講,獨(dú)立完成作業(yè),認(rèn)真預(yù)習(xí),及時(shí)複習(xí)。

 

1、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣:預(yù)習(xí)—專(zhuān)心聽(tīng)講—記好筆記—大膽發(fā)言—善於提問(wèn)。(勤學(xué)好問(wèn))

 

2、作業(yè)習(xí)慣:書(shū)寫(xiě)整齊—勤於思考—獨(dú)立完成作業(yè)—整理錯(cuò)題。

 

3、考試習(xí)慣:平時(shí)學(xué)好—認(rèn)真複習(xí)—放鬆心態(tài)考試。只有在放鬆的良好狀態(tài)下,孩子才能在考場(chǎng)充分發(fā)揮,正確指導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝考場(chǎng)卻場(chǎng)的習(xí)慣。

 

4、閱讀習(xí)慣:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,閱讀是開(kāi)啟孩子智慧之門(mén)的金鑰匙。有人說(shuō)孩子如果養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣就等於在孩子的心靈中裝上了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,孩子讀書(shū)快樂(lè)第一,在快樂(lè)的基礎(chǔ)上對(duì)孩子正確引導(dǎo)。

 

在家庭中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以從以下幾方面著手

 

1、家長(zhǎng)要以身作則,不在家聚眾打牌,不在孩子做功課的時(shí)候看電視,總之,在家儘量不做分散孩子注意力、影響孩子學(xué)習(xí)的事。

 

2、孩子放學(xué)以後,必須有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定,一般不隨意更改。

 

3、孩子每週的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)有一個(gè)合理的安排,諸如星期一至星期四,不看或少看電視,最好能做到不看,把全身心都投入到學(xué)習(xí)與休息中去,星期五、六、日每天可看1-2小時(shí)電視,同時(shí)星期六、日每天安排一定時(shí)間讓孩子做他特別感興趣的事,如打籃球、乒乓球、玩電腦,但玩電腦時(shí)間不得超過(guò)1小時(shí),以鬆弛一周的緊張學(xué)習(xí)所帶來(lái)的精神壓力,以防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

 

4、規(guī)定孩子在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),不得做其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

 

5、杜絕孩子邊做作業(yè)邊吃東西的壞習(xí)慣。

 

6、父母儘量抽空陪同、協(xié)助、監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),不能聽(tīng)之任之。

 

7、給孩子一個(gè)固定的安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,包括單獨(dú)的房間,固定的寫(xiě)字臺(tái)、專(zhuān)用護(hù)眼檯燈等。讓孩子一踏入這個(gè)環(huán)境,就全身心地投入到學(xué)習(xí)氛圍中去。

 

三、在家庭中如何培養(yǎng)孩子良好的自理習(xí)慣:

 

1、引導(dǎo)孩子形成自理的意識(shí),家長(zhǎng)一方面要改變自身對(duì)孩子包辦代替過(guò)多過(guò)細(xì)做法,扭轉(zhuǎn)孩子的依賴(lài)心態(tài);另一方面,要培養(yǎng)和強(qiáng)化孩子自我管理的意識(shí)。從上小學(xué)開(kāi)始就慢慢學(xué)會(huì)自己管理好自己,同時(shí),在生活中,家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天堅(jiān)持自己穿衣、疊被、整理學(xué)習(xí)用品等,這樣天長(zhǎng)日久孩子的自理意識(shí)就會(huì)不斷加強(qiáng),自理習(xí)慣也會(huì)在自理能力的提高中逐步形成。

 

2、要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念;好的習(xí)慣與較強(qiáng)的時(shí)間觀念是分不開(kāi)的,因此,家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣的同時(shí),必須培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,提高孩子的自我約束能力,家長(zhǎng)要幫助孩子制定一個(gè)家庭作息時(shí)間表,督促孩子按時(shí)起床,按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)到校上課、按時(shí)完成家庭作業(yè),使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的制約下調(diào)整自己的行為。

 

3、幫助孩子掌握家庭學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié),孩子回家後的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,對(duì)於鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)是非常必要的。但是最初,孩子並不知道在家如何學(xué)習(xí),這就需要家長(zhǎng)的精心培養(yǎng)。家長(zhǎng)要幫助孩子掌握學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié);即複習(xí)、作業(yè)、檢查、預(yù)習(xí)。複習(xí)就是把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)重新過(guò)目一遍,找出重點(diǎn)知識(shí);在複習(xí)的基礎(chǔ)上,再認(rèn)真完成老師佈置的課後作業(yè);然後把寫(xiě)完的作業(yè)仔細(xì)檢查一遍;最後,把下堂課要學(xué)的知識(shí)預(yù)習(xí)一遍,對(duì)不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞,通過(guò)字典來(lái)掌握,對(duì)不懂的問(wèn)題做上標(biāo)記,以便下堂課上注意聽(tīng)老師講解。為了幫助孩子掌握這四個(gè)環(huán)節(jié),開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)必須同孩子一起一步一步地進(jìn)行。在孩子熟悉並掌握了複習(xí)、作業(yè)、檢查、預(yù)習(xí)的方法後,家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子行為進(jìn)行督促和指導(dǎo),使其逐步形成穩(wěn)固的習(xí)慣,據(jù)有關(guān)研究表明,低年級(jí)小學(xué)生一旦形成“複習(xí)、作業(yè)、檢查、預(yù)習(xí)”這樣一個(gè)家庭學(xué)習(xí)的習(xí)慣模式,不僅會(huì)促進(jìn)孩子在課堂上的學(xué)習(xí)積極性,而且會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

 

4、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立好的榜樣:要培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣,家長(zhǎng)本身的表率作用很重要。所以,家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)要注意以好的言行影響孩子,為孩子創(chuàng)造一個(gè)井有序的家庭生活環(huán)境,使孩子感到自己的父母無(wú)論做什麼事情都很認(rèn)真,都是靠自己的努力去做好。這樣,孩子便會(huì)在潛移默化的薰陶之中,學(xué)到家長(zhǎng)對(duì)待工作、對(duì)待生活的優(yōu)良品質(zhì)和好的習(xí)慣。

 

總之,良好的自理習(xí)慣是成功的基礎(chǔ),一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子良好習(xí)慣的設(shè)計(jì)者和培育者。

 

四、如何幫助孩子克服一些不良習(xí)慣

 

養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不論是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是思維習(xí)慣,對(duì)一個(gè)人的一生都將受益匪淺。但是說(shuō)實(shí)在的,壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成,好習(xí)慣卻得之不易,如果不加以堅(jiān)持,還有可能喪失。人有趨逸避勞的本性,這也是為什麼懶散、拖遝、不專(zhuān)心、亂花錢(qián)等壞習(xí)慣存在的根本。

 

但是理性是人最珍貴的另外一種本性,作為家長(zhǎng),應(yīng)努力培養(yǎng)孩子理性的思維,讓他們從服從理性中得到快樂(lè),這種快樂(lè),無(wú)論是物質(zhì)的還是精神上的,都是積極有效的。習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的,動(dòng)氣不如用心,和孩子一起克服各種各樣的不良習(xí)慣,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也是生活的重要內(nèi)容之一。

 

首先一點(diǎn)家長(zhǎng)要帶頭克服一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無(wú)論家裡的生活和居住條件如何,只要勤快,家裡就能做到清潔、整齊。最好有家裡的規(guī)章制度或“約法三章”。如親子論輪流做好居室的清潔衛(wèi)生,不亂堆放物品,不睡懶覺(jué),不說(shuō)粗話、髒話,不打罵指責(zé)孩子,不看不健康的音相製品,不抽煙、不隨地吐痰等。

 

差的習(xí)慣要用好的規(guī)範(fàn)來(lái)矯正。如列好作息制度表,做到早睡早起。另外,規(guī)定好看電視的時(shí)間和節(jié)目?jī)?nèi)容,協(xié)商好共同讀書(shū)、娛樂(lè)的時(shí)間。家裡訂閱幾份通俗、健康的報(bào)刊雜誌,把文化消費(fèi)列在家庭的財(cái)政預(yù)算中,其實(shí)每年一般的家庭二百多元也就夠了。

 

其次,家長(zhǎng)和孩子都要養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)首先要起表率作用。如不邊看報(bào)紙邊吃飯,不邊看電視邊讀書(shū),不邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)要安靜,大家不要相互影響。看書(shū)寫(xiě)字時(shí)房間的燈光要柔和,不要刺眼或太暗。試想,若孩子是在家長(zhǎng)的責(zé)駡聲吵架聲、搓麻將聲、電視、音樂(lè)聲下做功課,就算他坐在了書(shū)桌前,他怎麼會(huì)有心思讀書(shū)呢?一個(gè)沒(méi)有溫暖、沒(méi)有讀書(shū)愛(ài)好的家庭怎麼能培養(yǎng)出愛(ài)好讀書(shū)的孩子!

 

再次,家長(zhǎng)不但要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在培養(yǎng)過(guò)程中要注重培養(yǎng)做人。不要誤認(rèn)為學(xué)習(xí)好一切都好,學(xué)習(xí)差一切都差。有的家長(zhǎng)孩子考了前幾名就發(fā)獎(jiǎng)金、買(mǎi)電腦,而孩子的錢(qián)怎麼花、電腦怎麼用卻很少過(guò)問(wèn),這樣反而養(yǎng)成了孩子大手大腳、迷戀上網(wǎng)玩電腦遊戲的壞習(xí)慣,其影響學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)給孩子空間,並非不管,尊重孩子並非放任自流。規(guī)定何時(shí)回家,按時(shí)關(guān)電視,幾點(diǎn)做功課,何時(shí)睡覺(jué)、起床,上什麼網(wǎng),玩什麼遊戲,玩多長(zhǎng)時(shí)間,家長(zhǎng)都應(yīng)該有明確的要求,並隨時(shí)過(guò)問(wèn),必要時(shí)加以監(jiān)督和限制。

 

孩子有不良習(xí)慣要從家長(zhǎng)身上找問(wèn)題,孩子的問(wèn)題在家長(zhǎng)身上,孩子的許多毛病是父母辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的。

 

總之,孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期不斷鞏固的過(guò)程,起初需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)督監(jiān)和必要的約束,但只要家長(zhǎng)身先士卒,言傳身教、持之以恆,那麼好的習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。 

 

 

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