我 的 教 師 觀
新疆石河子市第二中學(xué) 冷 濤
人們常說：教師的事業(yè)是崇高的事業(yè)；教師的事業(yè)是鑄造人類靈魂工程的事業(yè)；教師的事業(yè)是百年樹人的事業(yè)；教師的事業(yè)是太陽底下最輝煌的事業(yè)。
作為教師，我們不只是學(xué)生知識的教授者，更應(yīng)該是學(xué)生靈魂的導(dǎo)師；我們不僅要給學(xué)生的精神之鳥一對有力的翅膀，更要讓他們的靈魂深處充滿飛翔的渴望。
作為教師，我們是人格的塑造者，首先必須健全自己的人格，去公平、公正地對待每一個學(xué)生。對那些優(yōu)秀的學(xué)生，要給他們充足的空間，不怕他們思維出格，讓他們自由自在地挑戰(zhàn)一切；對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不怕他們學(xué)的慢，不怕他們學(xué)的困難，越是這樣，教師越是要給他們機會，給他們信任、給他們激勵，他們向前邁上一小步，也同優(yōu)秀生邁一大步同樣了不起，我們教師要始終堅信“多一把尺子，就多一批好學(xué)生”。雖然學(xué)生的個性是七色彩虹、紛繁復(fù)雜的，但他們?nèi)巳硕贾孕南Ｍ玫浇處煹年P(guān)注、理解、關(guān)愛，他們?nèi)巳硕夹枰故?、表現(xiàn)和競爭。如果說個性是大自然，教師就是太陽，太陽一旦光芒四射，學(xué)生便會生機盎然，使生命變得更加多姿多彩，我們的教育也會因?qū)W生個性充分得到張揚而變得光彩奪目，我們的教師也會因此充滿希望、充滿睿智，創(chuàng)意無限。
作為教師，我們要無愧于這崇高、輝煌的稱號，一生一世，做到率先垂范，為人師表，把我們的事業(yè)和遠大的社會理想有機的結(jié)合起來，喚起我們的職業(yè)良心，強烈的責(zé)任感、光榮感、使命感，自覺自愿地投身到“瑣碎”的教書育人的工作中去，正確的對待苦與樂，正確的處理得與失，始終保持飽滿的熱情，旺盛的精力。
教書，我們執(zhí)著，我們有耐心，我們有恒心，我們有熱情，我們能孜孜以求、學(xué)而不厭、誨人不倦，我們不會因?qū)W生為搞明白一個公式、一個定理、一個概念、一個題目，一遍一遍地詢問而產(chǎn)生抱怨；我們教師要由教學(xué)的操作者、主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者、組織者、參與者，要多給學(xué)生一些獨立思考的時間、實踐活動的空間，多一點個性的張揚 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
育人，我們樂此不疲，我們有愛心，我們有誠心，我們有嚴父慈母般的拳拳之心，以無限熱愛學(xué)生的情感和崇高的行為去感染學(xué)生、影響學(xué)生、陶冶學(xué)生。世界著名的大教育家贊科夫曾說過：“學(xué)生對教師給予他們的好感，反應(yīng)是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛的。”即使對學(xué)生進行批評教育，我們也應(yīng)該做到曉之以理、動之以情，讓學(xué)生感到老師的批評是督促、是陽光、是雨露，是“好雨知時節(jié)”、“潤物細無聲”。
教書，我們不只是給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生一定的技能，還應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生對人的生命的關(guān)注，對人的終極價值的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生正確認識人的價值，人的生命，理解生活的真正意義，形成人文精神，養(yǎng)成關(guān)愛情懷。正如雪萊所說：“道德中最大的秘密是愛”。今天，我們的教師能播種一粒摯愛的種子，明天，將會出現(xiàn)一片熱愛人類的情感之花。
育人，我們教師應(yīng)該永遠學(xué)會寬容，對學(xué)生來說，寬容是一團火、是一縷陽光、是一片朝霞、是一絲春雨、是清凈蔚藍的天空，它能營造一種和諧的氣氛，它能溫暖、滋潤和凈化學(xué)生的靈魂；寬容是一種修養(yǎng)、是一種心態(tài)、是一種氣度，它既能讓學(xué)生認識錯誤，也保護了學(xué)生的自尊心和好奇心，使學(xué)生得到一次自我教育的機會；寬容不是放縱、更不是放棄原則，寬容是一種教育方法、是一種教育藝術(shù)、是一種教育的最高境界。只有寬容才能體現(xiàn)我們教師教書育人的藝術(shù)和人格魅力。
正如一些優(yōu)秀的教育工作者大聲疾呼的那樣：教育，要永遠盯著學(xué)生的優(yōu)點、特點、亮點；永遠從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去看待學(xué)生，看待問題。其實我們能真正的這樣做，就是給我們自己所從事的教育事業(yè)，開辟了一片廣闊而自由的天地，使我們在學(xué)生眼里真正成為：知識廣博的智者，嚴謹治學(xué)的良師，循循善誘的長者，值得信賴的朋友。
所以在此讓我們共同記住葉圣
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