執(zhí)教  劉老師

 

統(tǒng)編教材采取“人文主題”與“語(yǔ)文要素點(diǎn)”雙線交織的方式編排，本單元的人文主題采用的是王維的“江流天地外，山色有無(wú)中。”本單元有兩個(gè)語(yǔ)文要素點(diǎn)，一個(gè)指向閱讀——邊讀邊想象畫(huà)面，感受自然之美。一個(gè)指向習(xí)作——向同學(xué)推薦一個(gè)好地方，寫(xiě)清楚推薦理由。

語(yǔ)言要素在教材中的分布情況：

《走月亮》是一篇抒情散文。課文描寫(xiě)“我”和阿媽在月光下“走月亮”時(shí)的所見(jiàn)和所感；全文語(yǔ)句優(yōu)美，意韻悠長(zhǎng)，情感深沉，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。學(xué)習(xí)時(shí)，抓住走月亮的路線來(lái)理解“我”和阿媽走月亮的感覺(jué)。這篇文章使人走進(jìn)一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如世外田園般的畫(huà)卷中:明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過(guò)村頭，走過(guò)大道和小路，走過(guò)小溪和水塘，走過(guò)溪岸和拱橋，走過(guò)果園和菜地……山高、村靜、水香、塘趣、果甜、蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)飛、溪流、人語(yǔ)，無(wú)不充盈著溫馨、甜美之情。

　　

隨文微寫(xiě)：

寫(xiě)什么

     寫(xiě)“風(fēng)中、雨中、陽(yáng)光下……”看到的，聽(tīng)到的，想到的。

      

      

怎么寫(xiě)

1、選擇一種自然景象下看到的、聽(tīng)到的和想到的。

2、寫(xiě)出自己體會(huì)到的。

3、運(yùn)用一到三種修辭手法。       

學(xué)生習(xí)作展示

夏夜

三年級(jí) 何欣月

     碧藍(lán)的夏夜里，星星在夜空里閃閃爍爍，就像一群螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)飛出來(lái)了，從一片郁郁蔥蔥的灌木叢里飛出來(lái)了。螢火蟲(chóng)提著一閃一閃的小燈，就像樹(shù)叢里升起的小星星。那些小星星落在草地上，落在小路上，落在花兒上，落在每個(gè)小朋友的鼻尖上。

      我在小溪邊走著，小溪?dú)g快地唱著歌，知了在樹(shù)上不停地叫著“熱啊，熱啊”！在星光的照耀下，一只調(diào)皮的小貓趴在小溪邊，瞄著溪里，想捉一條大魚(yú)?？墒囚~(yú)兒就算躍出水面，也沒(méi)有給小貓抓住自己的機(jī)會(huì)，只是濺起晶瑩的水花。可愛(ài)的螢火蟲(chóng)飛來(lái)了，小貓又想摸摸那些小星星 ！我也想跟著螢火蟲(chóng)飛向那滿天星星的夜空！這樣的夏夜實(shí)在是太美啦！

賞月

三年級(jí) 民政一

農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)。這一天，月亮是最圓的。

晚上，吃完飯，我便出門(mén)賞月。今晚的月光格外明亮，格外柔和，襯得夜晚特別寧?kù)o。我走在月光下，彎彎的小路好似被月亮鍍上了銀色，閃閃發(fā)光。秋蟲(chóng)吟唱著優(yōu)美的小曲兒，樹(shù)葉在月光里輕輕晃動(dòng)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣花香。那是桂花樹(shù)吧！是不是沿著桂樹(shù)爬上去，就可以見(jiàn)到廣寒宮里的嫦娥姐姐和可愛(ài)的小兔子呢？還有砍樹(shù)的吳剛……今晚的中秋，多么美麗，多么奇妙??！

火燒云

三年級(jí) 孟浩宇

夏天的傍晚，火燒云上來(lái)了，從太陽(yáng)落山的地方燒上來(lái)了。

這時(shí)候，整個(gè)小區(qū)里的人都跑出來(lái)看云彩了。那些云五顏六色的，金紅的，橙黃的，紫紅的，一種色彩抱著一種色彩。一會(huì)兒色彩就像調(diào)和在一起了，分不清誰(shuí)是誰(shuí)了，可是看上去還是美麗極了。云彩的邊緣漏出點(diǎn)點(diǎn)的光，照亮了遠(yuǎn)處的高山，照亮了小區(qū)里的大樹(shù)，也照亮了小區(qū)里的大道、小路，處處都閃閃發(fā)光。有時(shí)，火燒云還能變出各種形狀。那時(shí)候是我最快活的時(shí)間，因?yàn)槲铱梢愿馃谱兂傻男〈?，行駛在彩色的河流里。一?huì)兒，小船又變成大馬，奔馳在想象的草原上……多么奇妙的傍晚??！

聆聽(tīng)大自然

三年級(jí) 唐妍語(yǔ)

清晨，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)木，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛誰(shuí)在說(shuō)著悄悄話；熱鬧是鳥(niǎo)兒們的，它們嘰嘰喳喳，縱情歌唱。午后，蟬拖長(zhǎng)聲音，響亮地唱著“知了——知了——”，反反復(fù)復(fù)唱個(gè)不停。鮮艷的花兒在陽(yáng)光下低垂著頭，可是同樣引來(lái)了嗡嗡嗡的小蜜蜂，就像是樂(lè)隊(duì)中的低音提琴聲。夜晚，不知名的蟲(chóng)子高高低低地叫著，像美妙的樂(lè)器聲，又像誰(shuí)在婉轉(zhuǎn)地歌唱?？?，大自然里的他們都在爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己，生怕人們聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音。仔細(xì)聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然就是一首協(xié)奏曲，那么和諧，那么美妙。