新高三的同學(xué)現(xiàn)在應(yīng)該都在緊張的復(fù)習(xí)中，每位同學(xué)都希望自己能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，但是大多數(shù)同學(xué)都不得其法。很多家長(zhǎng)也是急得很，特別是進(jìn)入高三了，經(jīng)常給我打電話問(wèn)我孩子成績(jī)老是徘徊在中等水平，提不上去怎么辦？
在我看來(lái)，每位同學(xué)的智力水平基本上沒(méi)大的差別，現(xiàn)在誰(shuí)也不比誰(shuí)笨，誰(shuí)也不比誰(shuí)聰明，但是為什么成績(jī)上有那么大的差異呢？
我從事高中生一線教育算下來(lái)也有將近十年了，就說(shuō)一下我個(gè)人對(duì)提高高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)淺顯的看法吧：
1、把課本搞明白。拿我?guī)У睦砜瓢鄟?lái)說(shuō)，以生物這門(mén)學(xué)科為例，基本上母題都是以課本的知識(shí)點(diǎn)為原型的。我們老師都知道這一點(diǎn)，跟學(xué)生也強(qiáng)調(diào)無(wú)數(shù)次回歸課本，可是就有部分同學(xué)不聽(tīng)，我們只好把課本的重點(diǎn)章節(jié)復(fù)印出來(lái)，發(fā)下去，強(qiáng)調(diào)一定掌握，但就這還有很多同學(xué)不以為然，覺(jué)得老師講的都是很淺顯的，結(jié)果他自己去刷自己的題目，成績(jī)能好才怪！
2、緊隨老師步伐。各個(gè)學(xué)校情況不一樣，這個(gè)其實(shí)不好說(shuō)，但只要水平差不多的學(xué)校，老師不會(huì)太差的，自以為是是大忌，在老師的幫助下你的成績(jī)會(huì)飛速提升的，而且我在這里明確一點(diǎn)，只要你去主動(dòng)找老師，老師不會(huì)拒絕幫助你的。那些說(shuō)非得給老師好處才幫你的家長(zhǎng)可以洗洗睡了，那是你自己家孩子不上進(jìn)，不愿學(xué)，我永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人。
3、把握好課堂時(shí)間。在我的課上永遠(yuǎn)有學(xué)生寫(xiě)其他科作業(yè)，這種學(xué)生很奇怪，在數(shù)學(xué)課上寫(xiě)理綜，物理課上寫(xiě)化學(xué)，化學(xué)課上寫(xiě)英語(yǔ)。自己總是被自己的努力感動(dòng)，但成績(jī)始終中下游，為什么？就是因?yàn)闆](méi)有把握好課堂效率，別跟我說(shuō)你課下刷了多少題，課上不聽(tīng)課一點(diǎn)用都沒(méi)有。而那些上課隨著我的思路走的學(xué)生，我觀察過(guò)，成績(jī)都是前十。記住，千萬(wàn)別撿了芝麻丟了西瓜。
另外，還有4種有好習(xí)慣的考生，在這里跟大家分享一下：
當(dāng)然，這只是一部分，總之高中學(xué)習(xí)就一句話，找到自己的學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)！
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