這天講座剛結(jié)束，一位家長(zhǎng)來(lái)到了后臺(tái)，沒(méi)等我坐下，他就迫不及待地攥住我的手說(shuō)：“崔老師，我是大老遠(yuǎn)跑來(lái)聽您講座的，有個(gè)問(wèn)題您一定要幫我解決！”
能突破重重“防護(hù)”來(lái)到后臺(tái)，我知道這位父親一定遇到了棘手的事情。果然，還沒(méi)等我開口他就自顧自地說(shuō)了下去：“我那個(gè)沒(méi)出息的兒子快急死我了，不知道為什么會(huì)生出這樣的孩子！”
顯然這位恨鐵不成鋼的父親已經(jīng)被長(zhǎng)久壓抑在心中的怒火沖昏了頭腦，忘記了自己此行的真正目的，于是我只好幫他切入主題：“您的孩子怎么了？”
“哦，我那孩子性格實(shí)在是太靦腆，家里來(lái)了陌生人都不敢說(shuō)話，讓他向人家問(wèn)個(gè)好，憋紅了臉還開不了口。在學(xué)校也是，不喜歡和同學(xué)一起玩，就愛自己鼓搗魔方。我和他媽都快急死了！”
“那您覺得孩子的問(wèn)題出在哪兒？”我讓這位家長(zhǎng)在椅子上坐下，問(wèn)道。
“可能是獨(dú)生子女，小時(shí)候成長(zhǎng)比較孤單，我和他媽媽工作忙，也沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)這些事情。”
“您的孩子幾歲了？”“14。”“那您希望孩子變成什么樣？”
“他現(xiàn)在的性格實(shí)在是太令人討厭，我們希望他可以變得開朗大方，有陽(yáng)剛之氣，以后在社會(huì)上才能立足，才能成功！”這位父親的語(yǔ)氣很堅(jiān)定，“崔老師，您一定要幫我！”
這位父親頗有好不容易抓到“救命草”的感覺，可惜我也是個(gè)凡人，不是三頭六臂的神仙，沒(méi)有立竿見影的奇丹妙藥。沉吟片刻，我說(shuō)：
“有的孩子常常抱怨：‘為什么我這么懦弱？我討厭我的性格！’如果自己不喜歡自己，自己不接納自己，這是件多么可怕的事情啊，因?yàn)椴幌矚g自己的人一定會(huì)自卑，只要自卑，成功便不會(huì)找上你。”
聽我這么說(shuō)，那位家長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)話，于是我接著講了下去：
“19世紀(jì)末，一個(gè)男孩降生在布拉格一個(gè)貧窮的猶太人家里。隨著男孩的長(zhǎng)大，人們發(fā)現(xiàn)他性格十分內(nèi)向、懦弱、敏感多慮，防范和躲避的心理在他心中根深蒂固。
“于是男孩的父親竭力想把他培養(yǎng)成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的男子漢。希望他具有寧折不屈、剛毅勇敢的性格特征。在父親粗暴、嚴(yán)厲的培養(yǎng)下，他的性格不但沒(méi)有變得剛烈勇敢，反而更加懦弱自卑，并從根本上喪失了自信心。”
“對(duì)！這正是我遇到的問(wèn)題！”故事勾起了這位家長(zhǎng)的共鳴，他開始變得激動(dòng)起來(lái)。
我看了看他眼中因激動(dòng)而閃爍著的光芒，接著說(shuō)：
“這樣的孩子，實(shí)在太沒(méi)有出息了。你能夠讓他去當(dāng)兵，去沖鋒陷陣，去做元帥嗎？不可能，部隊(duì)還沒(méi)有開拔，他也許就已當(dāng)逃兵了。讓他去從政吧，依他的智慧、勇氣和決斷力，要從各種紛雜勢(shì)力的矛盾沖突中尋找出一種平衡妥當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，那更是可望而不可即的幻想。”
“是啊，確實(shí)是這樣，你說(shuō)這樣的孩子有什么出息，還能干什么呢？”這位父親一副痛心疾首的表情。
我拍拍他的肩膀，說(shuō)道：
“看來(lái)，懦弱、內(nèi)向的性格，確實(shí)是人生的悲劇，即使想要改變也改變不了。因?yàn)樗母赣H已做過(guò)努力了。然而，你能想象這個(gè)男孩后來(lái)的命運(yùn)嗎？”
“哦？怎么樣呢？”看來(lái)好奇心并不是小孩子的專利。
“這個(gè)男孩后來(lái)成了世界上最偉大的文學(xué)家之一，他就是卡夫卡。”我沒(méi)有理會(huì)這位父親詫異的眼神，接著說(shuō)：“為什么會(huì)這樣呢？原因很簡(jiǎn)單，就在于卡夫卡找到了適合自己穿的鞋，找到了上帝為他的性格安排的職業(yè)。
“性格內(nèi)向、懦弱的人，他們的內(nèi)心世界一定很豐富，他們能敏銳地感受到別人感受不到的東西。他們是外部世界的懦夫，卻是精神世界的國(guó)王。這種性格的人如果選擇了做軍人、政客、律師，那么，他就選擇了做懦夫；但是如果他選擇了精神的領(lǐng)域，那么，他就選擇了做國(guó)王。
“卡夫卡正是選擇了后者，他才在文學(xué)創(chuàng)作的領(lǐng)域里縱橫馳騁，寫出了《變形記》、《判決》、《鄉(xiāng)村醫(yī)生》、《地洞》等傳世巨著?？ǚ蚩ǖ奈墓P明凈而想象奇詭，以對(duì)生活的巨大洞察力為后盾，其形式之怪誕表現(xiàn)了藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)，20世紀(jì)各個(gè)寫作流派紛紛追其為先驅(qū)?？ǚ蚩ㄖ钡?1歲死于肺癆時(shí)才停止了自己的創(chuàng)作。”
“噢，原來(lái)是這樣。”這位父親點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“聽了這個(gè)故事，你還在為孩子的性格煩惱嗎？你還在試圖改變孩子的性格嗎？千萬(wàn)別這樣做，因?yàn)?#8216;江山易改本性難移’，想改變一個(gè)人的性格，比改變一個(gè)國(guó)家還難。而且性格并無(wú)好壞之分，就像一個(gè)畏首畏尾、做事放不開手腳的孩子，性格一定很謹(jǐn)慎；一個(gè)不會(huì)三思而后行、行為魯莽的孩子一定具有勇敢的性格；一個(gè)不拘小節(jié)的孩子，性格一定很豪放。”
“現(xiàn)在仔細(xì)一想，好像確實(shí)是這樣。”這位父親語(yǔ)氣漸漸平緩了下來(lái)。
“所以說(shuō)，每一種性格都能成功，關(guān)鍵在于父母能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮孩子性格的優(yōu)勢(shì)與天賦，尋找到適合他們發(fā)揮自身性格的道路，并堅(jiān)持下去。要知道這個(gè)世界上從來(lái)就沒(méi)有十全十美的性格，也從來(lái)就沒(méi)有天生的勝利性格和失敗性格，事實(shí)上，每一種性格都能成功。”
“這樣說(shuō)的話，那些沒(méi)有成功的孩子又怎么說(shuō)呢？”看來(lái)這位父親勢(shì)必要打破沙鍋問(wèn)到底。
“那些暫時(shí)沒(méi)有成功的孩子，就像少年時(shí)的卡夫卡，僅僅是因?yàn)楦改高€沒(méi)有為他們的性格找到合適的位置，發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)。所以，千萬(wàn)不要討厭孩子的性格，只要往性格的優(yōu)勢(shì)方向發(fā)展，無(wú)須改變，只要改善，相信性格就不會(huì)阻擋孩子成功的道路。”
這天，我和這位焦急的父親談了很久，臨走的時(shí)候，他略有所思地握著我的手說(shuō)：“看來(lái)，以前真是我們錯(cuò)了。”
我哈哈一笑，沒(méi)有說(shuō)話，只是朝他揮揮手。外面的天色漸漸暗了下來(lái)，一抹暗紅的晚霞掛在天際，那位因?yàn)椴粣酆湍吧苏f(shuō)話而憋紅臉的孩子，相信對(duì)他來(lái)說(shuō)，也許今天會(huì)是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
消極的家長(zhǎng)總是看到不好的一面，造成了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的陰影。
科學(xué)家愛因斯坦提出的相對(duì)論是有道理的，只有相對(duì)而言，事物才有差距。我有這樣一個(gè)故事，不指名道姓，如有雷同，實(shí)屬巧合。
有一個(gè)專家到某地的香格里拉酒店做培訓(xùn)，這消息吸引了很多家長(zhǎng)。有一對(duì)母女，按照?qǐng)?bào)紙上登的信息提前趕到現(xiàn)場(chǎng)，等要入場(chǎng)的時(shí)候，才知道每個(gè)人要交400元的入場(chǎng)費(fèi)。
“一堂課也能收400，你就漫天要價(jià)吧，”這位媽媽指著會(huì)場(chǎng)異常氣憤地對(duì)女兒說(shuō)，“錢都讓他們給賺了！”然后，拉著女兒氣哄哄地走了。
剛走不久，又來(lái)了一對(duì)父子。入場(chǎng)時(shí)，工作人員也說(shuō)明了要交錢。
“爸爸，這聽一堂課這么貴，咱們還是不聽了吧。”兒子看來(lái)很心疼爸爸的錢。但是爸爸卻說(shuō)：“兒子，人家是專家、有知識(shí)，別人想要學(xué)習(xí)他的知識(shí)，當(dāng)然是要付費(fèi)的。而且這樣的人，爸爸就是拿更多錢去請(qǐng)他吃飯也是約不出來(lái)的，能聽一堂課，花再多錢也是值得的。將來(lái)你有了知識(shí)，也可以憑這個(gè)去講課，說(shuō)不定能講得更好呢。”兒子一聽，頓時(shí)覺得有道理，于是跟著爸爸走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。
故事到這里就結(jié)束了。先不說(shuō)兩位家長(zhǎng)的身家是多少，我想，在現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有哪個(gè)家庭會(huì)因?yàn)閹装賶K錢而為難的。一個(gè)人看到的，是別人賺了自己兜里的錢；另一個(gè)人看到的，是自己花錢買了無(wú)價(jià)的知識(shí)。這兩個(gè)人的孩子誰(shuí)收獲大、誰(shuí)受了教育，不言而喻。
為什么有錢的人越來(lái)越有錢，而窮的人越來(lái)越窮，往往就是因?yàn)檫@種觀念上的差別：是看到消極的一面，還是看到積極的一面。窮人因?yàn)樯顗毫?，把很多事情都解讀得黑暗，而黑暗也就一直伴隨著他們的生活；富人相信會(huì)有更好的未來(lái)，他們的未來(lái)也往往是光明的。
父母的人生態(tài)度，對(duì)孩子的影響是巨大的。消極的家庭，走出來(lái)的孩子不是厭世就是仇富，這樣的人就算成功了，也不能體會(huì)到快樂(lè)，這是多大的悲哀。
金融危機(jī)讓很多人一夜之間失業(yè)了，其中有這樣一個(gè)母親。她得知自己失業(yè)之后，心情很沉重地回到家。這時(shí)，6歲的兒子正在家里飛跑。“開飛機(jī)咯……嗚嗚……”孩子完全沉浸在自己的世界里，沒(méi)有注意到媽媽回家的神色。
媽媽耐著性子叫著孩子的名字，足足喊了十幾遍，慢慢的，孩子感覺到媽媽的神情不對(duì)。
“最近公司遇到了問(wèn)題，有一部分員工要失業(yè)，媽媽名列其中。這就意味著，媽媽暫時(shí)沒(méi)有工作了，不在原來(lái)的公司上班了。所以，媽媽這段時(shí)間也不能給你買各種東西了，你也就體諒一下媽媽，不要找媽媽要，好嗎？以前的玩具，要知道心疼。弄壞了，暫時(shí)沒(méi)有新的。”
孩子停下來(lái)，靜靜地聽著媽媽把話說(shuō)完。“媽媽，不要緊，你現(xiàn)在沒(méi)有工作了，還可以再去找。萬(wàn)一不行，我們就去買一個(gè)箱子，在街上賣冰糕。你在前面推車，我就在后面喊：賣冰糕啦……賣冰糕啦……”媽媽被孩子的模仿聲弄笑了，摟著孩子，覺得自己很幸福。
當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候，我想，不是因?yàn)檫@個(gè)孩子天生樂(lè)觀，也不是因?yàn)楹⒆硬欢?，不知道失業(yè)的重要性，而是因?yàn)檫@個(gè)媽媽有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，從她對(duì)孩子所講的話中就能感覺到。你看，她很明確地說(shuō)出了自己失業(yè)的消息，也說(shuō)明只是不去原來(lái)的公司上班，只是暫時(shí)沒(méi)有工作，并不是走上了絕路。所以孩子自然而然就想到此路不通另謀他路，在媽媽的心中，她并沒(méi)有被打垮，也沒(méi)有被否定。
試想，如果孩子看到的媽媽是一個(gè)哭得稀里嘩啦的淚人，他會(huì)以為媽媽沒(méi)有信心了，會(huì)覺得失業(yè)是多么可怕的事情，他的心情也會(huì)受到影響。
我們說(shuō)父母影響著孩子，就是從這樣一件件小事情中體現(xiàn)出來(lái)的，父母對(duì)世界的態(tài)度，成為一個(gè)范本，讓孩子跟著解讀。所以，提醒父母?jìng)?，一定要在孩子面前，展露你?jiān)強(qiáng)、積極的一面。
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