文丨魚爸
1
最近，一位媽媽說自己幾乎氣炸了。
兒子剛剛放假，天一亮就嚷著要看動畫片。
然后下班回家，家里的電視機(jī)還是開著。
她一摸屏幕后邊，熱乎乎的，在這個冰冷的冬季，家里最熱的就是電視機(jī)。
而四歲的兒子就在那木木地盯著屏幕。
感覺整個人都是懵的。
上幼兒園那會，孩子每天見媽媽回來，會講自己一天的新鮮事。
要爸爸陪著玩，纏著媽媽講故事。
而現(xiàn)在一放假，她感覺孩子像丟了一樣，被電視機(jī)給搶去了。
2
還有一位媽媽說，有一次兒子邀朋友來家里玩，幾個孩子在一起堆積木，有兩個男孩可以從頭到尾一直安靜地玩著，但兒子卻一會弄弄玩具車，一會又去把其他的玩具搬過來，還在伙伴們身后戳他們的背。
他那時候以為孩子是有多動癥，后來才知道，自己在兒子1歲多的時候開始就接觸電子產(chǎn)品。
因為她覺得通過視頻可以讓孩子學(xué)到很多的東西。
而且她覺得只有讓孩子接觸到這個時代的潮流，才能成為弄潮兒。
可那些真的弄潮兒卻并非你理解的那樣。
當(dāng)年喬布斯執(zhí)掌蘋果公司時，記者去采訪他問道，“你的孩子一定非常喜歡Ipad吧？”“沒有，我在家限制孩子使用這些高科技產(chǎn)品的。”
當(dāng)時記者特別震驚，“我一直以為喬布斯的家應(yīng)該是這樣的：墻壁是個巨大的觸摸屏，餐桌上都堆滿了ipad，甚至枕頭邊到處都是ipod?！?/p>
這僅僅是刻板思維，自以為是而已。
3
經(jīng)常接觸電子產(chǎn)品的孩子，對孩子成長往往是弊大于利。
兩歲前的孩子，盡量不要接觸電子設(shè)備。
美國兒科協(xié)會建議2歲以內(nèi)的孩子不要使用電子產(chǎn)品，2歲以后直到學(xué)齡前有選擇性地使用。
而澳洲是明確禁止2歲以下的孩子觀看任何電視節(jié)目，2-5歲的孩子每天也只能看1小時。
可還是有很多大人，根本就不信這個，覺得給孩子看點益智類視頻，跳跳唱唱的，孩子看上去聰明。
何況看視頻的時候，孩子很乖，不吵不鬧，比什么玩具都管用??！
所以，有的孩子1歲開始就常常被有意無意地誘導(dǎo)著接觸電子設(shè)備。
結(jié)果孩子到了3歲就是資深的手機(jī)玩家。
你不教他，他自己也能輕松解鎖，玩轉(zhuǎn)各個App。
還會自己下載、自己充值，比老人玩得還要順溜。
所以有一次一個老奶奶說自己的孫子下載游戲用了她一個月的話費。
言語中滿滿的自豪，說現(xiàn)在的孩子太聰明，這么小就會弄那些。
可是過早接觸電子產(chǎn)品，給孩子帶來的大腦發(fā)展延遲、注意力渙散、近視散光等眼睛問題，卻常常被忽視了。
對于具體情形的估計，往往因為對孩子的愛而偏于樂觀，帶著一種僥幸心理。
覺得自己的孩子不會那樣。
我們說兩歲前不要接觸，很多父母做到了。
那問題來了，兩歲以后是不是就能接觸了？
畢竟如今哪個孩子沒有接觸到電子產(chǎn)品啊。
在這個問題上，我做了很深刻的反思。
因為在兒子三歲多的時候，我打算給他買pad。
后來想來想去，只是我自己想要一部pad而已啊，他天天玩著自己的玩具，翻著自己的書不是很好嗎！
所以我給自己定了一個原則：不要打著孩子的名義去玩電子產(chǎn)品。
打鐵還需自身硬，做好榜樣。
因為很多孩子愛上玩手機(jī)游戲，往往是受父母的影響。
大人天天盯著手機(jī)玩，孩子纏著你，想著接近你。
你玩，那我也想玩。
結(jié)果就是大家一起玩。
就算你忍不住，也盡量不要當(dāng)著孩子的面玩。
當(dāng)然，在電子產(chǎn)品無孔不入的時代，我們不可能讓孩子跟它們絕緣的。
所以，好的動畫片還是可以給孩子看。
比如宮崎駿的經(jīng)典《龍貓》、還有《冰雪奇緣》、《恐龍當(dāng)家》這類的可以陪孩子一起看。
有意思的App還是可以給娃接觸。
比如一些科普類的App，把太空展示在我們的面前，讓孩子認(rèn)知宇宙和我們的世界。
只是千萬要注意第二個原則：控制每天的時間，規(guī)劃單次的時間。
我當(dāng)時給兒子定了一個規(guī)矩：不管什么時候，家里上午是不能開電視的。
而下午可以看1個小時以內(nèi)，但是每次看的時間不能超過30分鐘。
一些短的動畫片就是2-3集的樣子。
而玩手機(jī)的話，就挑選一點孩子喜歡的，安裝一兩個游戲，比如一個是小鱷魚洗澡。
我沒有交錢，也沒有幫他去沖關(guān)。
無聊的時候，他會把自己玩的一些關(guān)卡重復(fù)玩，不至于沉溺，也滿足了玩的需求。
而其他時間，除了偶爾學(xué)習(xí)或者一些AR軟件輔導(dǎo)閱讀之外，幾乎不會去找手機(jī)。
不管是看視頻還是手機(jī)，第三個原則一定要把握：就是父母要保證對孩子接觸的東西有譜。
如今很多兒童視頻也充滿了暴力和一些黃色邪惡的東西。
孩子如果沒有父母引導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上隨意瀏覽，往往就容易中招。
特別是大的孩子，自己掌握了搜索引擎的功能后。
隨意輸入一些詞匯，就有一些亂七八糟的東西出來。
所以最好的辦法就是自己跟孩子一起看，一起討論，心里有譜。
也不至于對孩子大呼小叫，專橫禁止，或者被一些所謂的智力開發(fā)蒙蔽雙眼。
4
讓孩子盡量不接觸電子設(shè)備，那用什么取代它？
我覺得正常的情形下，孩子需要在現(xiàn)實的生活中多去經(jīng)歷。
比如給自己的恐龍玩具或者毛絨娃娃排練一個節(jié)目。
用自己的積木搭建一個城堡或者組裝一輛車子。
聽爸媽給自己講一個故事，或者一起去樓下遛一遛。
一起準(zhǔn)備晚餐的菜，一起做家務(wù)。
跟男孩玩玩打架游戲，或者一起下一盤棋。
……
這樣的時間如果多了。
那孩子被電子設(shè)備霸占的時間就會變少。
最怕的就是把這些生活的美好時光全部削減掉。
然后家里的電視從起床開始打開，到晚上睡覺前還在響著。
為什么總是要開著電視呢？
為什么就不能聽聽風(fēng)聲、鳥聲、讀書聲。
每個孩子都會有一個親密的伙伴。
可能是同伴、書本、玩具、紀(jì)念品……，也可能是電子產(chǎn)品、虛擬伙伴……
幼年時期，孩子的行為習(xí)慣在家庭的大環(huán)境中形成。
有了好的行為習(xí)慣，就不怕孩子被“搶”走了。
