寫作業(yè)這個(gè)問(wèn)題如今已經(jīng)不是上學(xué)的孩子自己的煩惱了，已經(jīng)開始成為父母的煩惱，很多的父母都會(huì)經(jīng)常因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)之后寫作業(yè)的問(wèn)題而發(fā)愁。

孩子放學(xué)回家后，從學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍一下回到家里溫馨的環(huán)境，很難再進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，一回家就總想著玩，不管是剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子還是已經(jīng)是高年級(jí)的孩子，都存在著這個(gè)問(wèn)題。

先學(xué)習(xí)還是先寫作業(yè)？大多數(shù)家長(zhǎng)都做錯(cuò)了

按照大多數(shù)家長(zhǎng)的想法，孩子應(yīng)該養(yǎng)成一回家就開始寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)第一，玩耍第二，但實(shí)際上，大多數(shù)的孩子在回家之后很難進(jìn)入寫作業(yè)的狀態(tài)，為了盡快完成作業(yè)，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇催促著孩子寫作業(yè)，這樣做到底對(duì)不對(duì)呢？

錢志亮教授是著名教育專家，在孩子幼升小方面頗有研究。他堅(jiān)決反對(duì)回家先做作業(yè)的做法。他說(shuō)，想要孩子適應(yīng)小學(xué)并獲得好成績(jī)，提前養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共五步，“做作業(yè)”并不是唯一的一步，前后各有兩步，先玩還是先學(xué)，二者的順序是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。

孩子白天80%的時(shí)間在上課，課間休息幾乎不可能放松，一線城市的孩子中午都是在學(xué)校吃飯，一般的學(xué)校都是下午4-5點(diǎn)鐘放學(xué)?；氐郊业暮⒆釉诮?jīng)歷了一整天的緊張之后，應(yīng)該是最疲憊的時(shí)候（生理和心理）。

做作業(yè)前的身體準(zhǔn)備：玩耍、吃東西、放松

孩子回到家之后，盡量讓他先休息半個(gè)小時(shí)，在這半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，讓孩子緊繃了一天的大腦得以放輕松，也就是我們常說(shuō)的“換換腦子”，如果一開始就逼孩子寫作業(yè)，孩子大腦沒(méi)有得到放松，大腦會(huì)產(chǎn)生惰性，寫作業(yè)的效率下降不說(shuō)，孩子對(duì)于知識(shí)的記憶能力也會(huì)下降。

并且運(yùn)動(dòng)、玩耍，可以很好的促進(jìn)孩子身體的多巴胺及去甲腎上腺素的分泌，這對(duì)提高孩子的專注力大有好處。所以，孩子在玩耍之后記憶力往往會(huì)得到顯著提高，學(xué)習(xí)效率也一樣。

孩子放學(xué)后，先放下書包換好拖鞋。之后去洗洗手，喝點(diǎn)水吃點(diǎn)東西，補(bǔ)充一下體力。這稱為”身體準(zhǔn)備”。

做作業(yè)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)、鞏固

身體準(zhǔn)備做好之后，就要開始寫作業(yè)了嗎？先別急。要知道作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，是一種檢測(cè)手段。如果在寫作業(yè)前加入“復(fù)習(xí)”環(huán)節(jié)，將當(dāng)天內(nèi)容再熟悉一下，知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得很牢，也不必在寫作業(yè)時(shí)頻繁翻看書本查看了。

養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣對(duì)于鞏固記憶力頗有好處。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的規(guī)律是“先快后慢”，當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，會(huì)很快遺忘。而如果趁印象還深的時(shí)候再次復(fù)習(xí)，將會(huì)記住大半。很多學(xué)霸都有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)效率事半功倍。

美國(guó)康奈爾大學(xué)著名心理學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了研究認(rèn)證

曾經(jīng)，美國(guó)康內(nèi)爾大學(xué)有兩位著名的心理學(xué)家J.G.Jenkins和K.M.Dallenbach有一個(gè)很出名的研究，有兩組孩子，分別為A組和B組，同時(shí)記憶單詞，A組同學(xué)學(xué)完就直接追繳，B組同學(xué)先玩耍再學(xué)習(xí)再睡覺(jué)，結(jié)果測(cè)試之后證明，前者比后者記憶的詞匯量要少很多，從而得出了一個(gè)結(jié)論，玩耍之后再學(xué)習(xí)，孩子的記憶力會(huì)比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更加的得心應(yīng)手。

因此，我們可以得出結(jié)論，孩子每天放學(xué)必做的三件大事：玩耍、寫作業(yè)、睡覺(jué)。如果一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不給孩子玩耍的時(shí)間，那么孩子很容易思維僵化，記憶力也會(huì)減退。

讓孩子先玩耍再學(xué)習(xí)當(dāng)然不是讓孩子一回家就看電視或者玩電子產(chǎn)品，可以讓孩子玩一些比較有趣的益智小玩具，比如可以靜下心來(lái)玩耍的創(chuàng)意魯班鎖。

魯班鎖是一種非常解壓的益智玩具，它對(duì)放松身心，開發(fā)大腦，靈活手指均有著好處，孩子在寫作業(yè)之前，動(dòng)手拼一拼魯班鎖，可以幫助孩子打開思維，創(chuàng)建很好的思維邏輯和手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)孩子的專注力，從而讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)輕易走神。

這款魯班鎖套裝采用的全都是優(yōu)質(zhì)的櫸木材質(zhì)，安全無(wú)毒，而且進(jìn)行了精致的光滑打磨，無(wú)毛刺，不傷手，孩子可以放心的玩耍。

僅用49.8元，就能買到6件套的不同類型魯班鎖，為孩子的學(xué)習(xí)做好扎實(shí)的鋪墊，別看這只是一個(gè)小小的拼合木塊，很有可能就會(huì)成為孩子走向?qū)W霸之路的領(lǐng)路者。