你家孩子放學(xué)后，是先寫作業(yè)還是先玩耍？
這樣的問題，相信很多的家長都未曾關(guān)注過，家長會覺得，只要孩子能夠在睡覺之前把作業(yè)做完，先玩與先學(xué)并沒有那么重要。
其實(shí)不然，先玩還是先學(xué)，二者的順序是影響孩子學(xué)習(xí)成績的重要因素。
因?yàn)榉艑W(xué)后決定先玩還是先寫作業(yè)，往往決定了孩子對今天所學(xué)知識的記憶程度。
多還是少，在于孩子放學(xué)后的一個(gè)選擇。
那么，兩個(gè)不同的選擇，將會對孩子產(chǎn)生怎樣的影響呢？
1
先學(xué)習(xí)再玩耍
孩子每天放學(xué)必做的三件大事：玩耍、寫作業(yè)、睡覺。
選擇先寫作業(yè)的孩子，一來是怕忘記課堂上剛學(xué)到的知識，需要立馬寫作業(yè)鞏固，怕遺忘后導(dǎo)致作業(yè)不會寫。
二來是著急把作業(yè)寫完，早寫完就可以早點(diǎn)玩耍，早點(diǎn)睡覺，任務(wù)式的完成就好，主要目的是奔著有更多的時(shí)間玩耍去的。
但是，這樣的順序是否對學(xué)習(xí)有幫助呢？
答案是否定的。
我們都知道，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，小小年紀(jì)便有沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
孩子在學(xué)校的時(shí)間被上課學(xué)習(xí)排滿，好不容易有個(gè)空余的時(shí)間，又被家長報(bào)的各種輔導(dǎo)班，特長班霸占。
諸如此類的學(xué)習(xí)壓力，很容易讓孩子喘不過氣來。
如果在這樣高壓的情況下，家長還是讓孩子放學(xué)一回家就做作業(yè)，得到的學(xué)習(xí)效果必然是不佳的。
孩子大腦沒有得到放松，剛離開學(xué)校又立馬寫作業(yè)，大腦會產(chǎn)生惰性，寫作業(yè)的效率下降不說，孩子對于知識的記憶能力也會下降。
就算孩子勉強(qiáng)記住了知識，但是寫完作業(yè)一玩游戲，大腦一興奮，很多知識便容易被游戲所替代，遺忘。
不僅如此，由于是先寫作業(yè)再玩耍，那么孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，難免會想，待會玩什么游戲，看什么動(dòng)畫片......
如此一來，不僅作業(yè)質(zhì)量低下，寫作業(yè)的效率更是如此。
2
先玩耍再學(xué)習(xí)
有研究表明：孩子在放學(xué)之后先學(xué)習(xí)再玩耍然后睡覺，相比放學(xué)后先玩耍再學(xué)習(xí)最后睡覺的孩子，記憶力會低很多。
為什么會有這樣的差距？其實(shí)很容易理解。
孩子學(xué)習(xí)了一天，放學(xué)后通過玩耍適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行放松。
并且運(yùn)動(dòng)、玩耍，可以很好的促進(jìn)孩子身體的多巴胺及去甲腎上腺素的分泌，這對提高孩子的專注力大有好處。
所以，孩子在玩耍之后記憶力往往會得到顯著提高，學(xué)習(xí)效率也一樣。
因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)與玩耍可以讓孩子的大腦更加清醒，這也是為什么學(xué)校會有課間休息時(shí)間，讓孩子玩游戲放松自己，主要是為下一節(jié)課的專注做準(zhǔn)備。
孩子放學(xué)回家先玩耍再寫作業(yè)也是一樣的道理。
讓孩子放學(xué)后先玩一會兒，等到孩子情緒更加平穩(wěn)，頭腦更加清醒的時(shí)候再寫作業(yè)，效率自然會有所提升。
當(dāng)然，這里的寫作業(yè)并不是指一直寫下去，直到孩子睡覺。
家長應(yīng)該根據(jù)孩子的作業(yè)量，以及寫作業(yè)的時(shí)間，讓孩子做到勞逸結(jié)合。
每20-30分鐘，讓孩子休息一會，然后再繼續(xù)，如此一來，才能達(dá)到最理想的效果，孩子才能記得更加牢固。
需要注意的是，家長應(yīng)該把握好時(shí)間與分寸，不要將時(shí)間拖得太長，讓孩子早早做完作業(yè)，早些休息也是重點(diǎn)。
所以說，孩子放學(xué)后，先玩耍還是先學(xué)習(xí)，最好的順序應(yīng)該是：
先玩耍，放松大腦，然后學(xué)習(xí)，鞏固知識，如果學(xué)習(xí)時(shí)間過長，每隔20-30分鐘休息一會兒，再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
唯有這樣勞逸結(jié)合的順序，才更有助于孩子對所學(xué)的知識記憶深刻。
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