現(xiàn)在有一個很普遍的現(xiàn)象，如果二胎媽媽們聚在一起，總是避免不了要討論一下兩個孩子的區(qū)別，關(guān)于老二比老大聰明的說法不絕于耳，“老大傻老二精”是大家常掛在嘴邊的話，可這句話真的有道理嗎？
第一：
在過去的很長一段時間里，科學(xué)家們都覺得，出生順序能影響一個人的智商和人格。
弗朗西斯·高爾頓是第一個研究出生順序的科學(xué)家。
1874年，高爾頓對一個半世紀以來英國最杰出的科學(xué)家進行了分析，發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)人才多數(shù)是家里的老大。
于是，高爾頓得出結(jié)論，家里的老大比其他孩子聰明。
半個世紀以后，奧地利精神病學(xué)家阿爾弗萊德·阿德勒首次把出生順序和人格特征聯(lián)系了起來。
他認為，出生順序?qū)θ说囊簧胁豢赡绲淖饔?，決定了一個人在友情、家庭和工作中的處事風(fēng)格。
阿德勒在他的書里寫到，老大在弟弟妹妹出生前享受了一段唯我獨尊的時光，但是當?shù)诙€孩子出生的時候，他就失去了特權(quán)。
這種改變會讓他產(chǎn)生一系列的問題：變得脾氣乖張，保守畏縮，過于強調(diào)認同和遵從規(guī)則。
但是，如果老大在弟弟妹妹出生以后能快速適應(yīng)，發(fā)展出合作性，幫助父母照顧弟弟妹妹，他就會比弟弟妹妹更有責(zé)任感。
相反，最小的孩子，常常容易得到父母的溺愛，缺乏依靠自己取得成功的勇氣，也不會從他人的角度來考慮問題。
近現(xiàn)代研究結(jié)果表明：出生順序和人格沒有關(guān)系，和智力只有非常小的相關(guān)或者無相關(guān)。
在上世紀70年代，伊利諾伊大學(xué)心理學(xué)主持了一項研究：
他們采用了有史以來最大的樣本，研究了37萬7千名成年人的智商，最后得出的結(jié)論是：
家中最大的孩子智商最高，但是家中不同出生順序的孩子智商之間的差異非常小，小到幾乎可以忽略不計。
出生順序不同的孩子人格方面也有差異，最大的孩子顯得更加外向，更負責(zé)，性格更隨和，焦慮程度更低。但是，這個差異也和智商差異一樣，非常小。
隨著新的統(tǒng)計研究方法和大樣本的應(yīng)用，幾個得到廣泛認同的大型研究結(jié)果都表明：出生順序和人格沒有關(guān)系，和智力只有非常小的相關(guān)或者無相關(guān)。
也就是說，出生順序?qū)⒆尤烁窈椭橇Φ挠绊懳⒑跗湮ⅰ?/strong>
第二：
既然最新的說法已經(jīng)證實了孩子的人格和智力受到出生順序影響不大，那為什么我們還會有“老大傻，老二精”這樣的感覺呢？
有心理學(xué)家提出，出生順序很容易和孩子的年齡、家庭大小、家庭社會經(jīng)濟地位相混淆，這些因素增強了出生順序的力量。
除了出生時父母身體健康程度、家庭經(jīng)濟條件不同以外，出生順序最直接影響的是父母的養(yǎng)育方式。
像我們常說“老大照書養(yǎng)，老二照豬養(yǎng)”，第一次做父母總是更緊張，花更多的心思去學(xué)習(xí)育兒，老大也因此被照顧得更加謹慎保守。
而到了老二，確實很多標準都降低了，老二受到的束縛少了，因而更具冒險精神。
所以，孩子們會因為出生順序、性別帶來的父母對待方式的不同，從而形成不同的行為特征。
第三：
其實，了解這些研究，并不是想給排行不同的孩子貼標簽，更不是讓孩子必須接受出生順序帶來的影響。
而是想提醒二胎家庭的父母們，在了解過后應(yīng)該有意識去除排行對孩子的影響。
我們得承認：當家里有不止一個孩子的時候，我們的愛很難做到均勻分布，孩子之間也會互相競爭，這些都是無法完全避免的。
作為父母，我們要拋開給孩子的各種標簽，關(guān)注孩子的需求，為孩子的發(fā)展提供更多的支持。
比如：
在老二出生后注意照顧老大的情緒；
孩子之間有矛盾，家長應(yīng)該鼓勵孩子自行解決問題，讓他們自己去建立自己與兄弟姐妹間的相處規(guī)則；
不要給老大必須照顧弟弟妹妹的壓力，老大從來不是半個父母，無須為了任何人給自己任何標簽，活出自己才是最棒的。
最后，最重要的一點還是營造和諧的家庭氛圍。
家庭成員相互友愛、氣氛溫暖，那么這個家庭的孩子，不管是老大還是老二，會有更長的時間處于快樂、滿足、自豪這些正面情緒里。
這不僅對孩子的成長更有益，也會讓我們的養(yǎng)育過程更有幸福感。
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